2019年七年级生物上册Tag内容描述:
1、第二节生物与环境组成生态系统,初中生物,下图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么?,想一想,议一议,草地被网罩起来以后,鸟飞不进去了,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗起来。这个实例说明,生物与环境是一个不可分割的整体。,初中生物。
2、第一节练习使用显微镜,显微镜的构造,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,压片夹,载物台,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,遮光器,反光镜,镜座,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,物镜(有螺纹),目镜(无螺纹),目镜放大倍数越大,镜头越(长或短),物镜放大倍数越大,镜头越(长或短),短,长,放大倍数与镜头成反比,放大倍数与镜头成正比,观察一下:,观察的标。
3、1、鱼发育的起点是什么?2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中,随着细胞的分裂,形成了许许多多的细胞,这些细胞长得都是一样的吗?是简单地堆砌成小鱼吗?,思考,第二节动物体的结构层次,预习提纲:1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的,它经过怎样的变化成为多个细胞?2、什么是组织?组织是怎样形成的?人体有哪四种基本组织?它们的基本功能有哪些?3、什么是器官?4、什么是系统?人体是由哪些系统构成的?,探。
4、第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞,决定你长成什么样子的DNA就搭载在染色体上,染色体由DNA和蛋白质组成,染色体存在于细胞核内,你长得像爸爸还是像妈妈?,人的染色体(23对),细胞的层次结构,细胞,细胞核,染色体,DNA,假如允许你复印钱,让你成为百万富翁,你该怎么印?,你就是一个十万亿富翁,(细胞),通过细胞的分裂,想象一下,是怎么分裂的?,1.核分裂,2.质分裂,3.膜。
5、单细胞生物,第二单元第二章第四节,复习一下,植物体,从微观到宏观:,从宏观到微观:,植物体器官组织细胞,植物体的结构层次,想一想,议一议,问:眼虫是一个细胞,它为什么能独立生活呢?,鞭毛,叶绿体进行光合作用(有光),通过表膜从外界获取营养(无光),运动,摄取营养,什么是单细胞生物?,1.概念:身体只有________细胞的生物称为单细胞生物。2.生活范围:大多数单细胞生物生活在。
6、第一节单细胞生物,植物的结构层次,植物体器官组织细胞,动物的结构层次,动物体系统器官组织细胞,有没有只有一个细胞的生物体?观察单细胞生物草履虫是怎样运动的?是怎样生活的?,请你介绍几种你知道的单细胞生物给大家,它们属于动物、植物还是微生物呢?它们的共同特点是什么?,酵母菌,草履虫,眼虫,衣藻,变形虫,你能说出它们的名称吗?,根据实验“观察草履虫”,思考回答,(1。
7、第1节细胞的基本结构和功能(第1课时),为什么千差万别的生物会表现出相似的生命特征呢?,原来,除病毒等以外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。,眼虫,衣藻,变形虫,单细胞生物:,血液中的红细胞和白细胞,玉米叶下表皮细胞,多细胞生物:,1.说出显微镜的各部分结构。2.学会正确使用显微镜观察细胞的方法。,显微镜的构造,对微小的物体和细胞进行观察,应当借助显微镜。右图为普通光学显微。
8、第二节种子植物,指出各部位名称和各自作用,1,2,3,4,A,B,C,比较菜豆种子和玉米种子的异同点,质疑:种子是由哪些部分组成?,【自主学习】(P7981),一、种子的结构,对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,都没有花、果实、种子,靠孢子繁殖。,复习:,二十世纪初,辽东半岛大连普兰店东郊发现古莲子,寿命在千年以上。由于莲子外表皮由坚硬的栅栏状细胞构成,细胞壁由纤维素组成,可防止水。
9、第二节植株的生长,四川仪陇实验学校黄成光,1,2,3,4,5,A,B,C,D,种子中哪一部分将来能发育成一个植物体?,逐渐消失,脱落,【想一想、议一议】(P96)有一位科学家统计了一株生长良好的黑麦的根,发现这株黑麦的根约有1400万条。如果一根根连接起来,全,长达600千米。这些根一共有150亿条根毛,根毛全长1万千米。精确计算表明:这株黑麦所有根的总面积是茎和叶总。
10、第一节藻类、苔藓和蕨类植物,第三单元生物圈中的绿色植物,第一章生物圈中有哪些绿色植物,创设情境,赤潮,创设情境,创设情境,春日西湖【宋】欧阳修西湖春色归,春水绿于染。群芳烂不收,东风落如糁。,创设情境,一.藻类植物,衣藻-单细胞,一.藻类植物,水绵-多细胞淡水藻类,一.藻类植物,一.藻类植物,海洋藻类石莼,一.藻类植物,海洋藻类裙带菜,一.藻类植物,海洋藻类马尾藻,一。
11、人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里?,知识回顾:,第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者,蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体,想一想,绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外,对于蛙的生活还有什么作用?,思考,氧气和食物,间接地提供食物来源。(因为大多数蛙的食物是昆虫,昆虫大多数以绿色植物为食。),一、绿叶在光下制造有机物,目的:1、探究绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、光是不是绿叶制造有机物不可。
12、第三节开花和结果,通过本节学习,你将知道:,1、花的基本结构是怎样的?2、什么是传份?3、受精的基本过程是怎样的?4、果实和种子是如何形成的?,想一想,议一议,看到美丽的鲜花,我们总能联想到美好的事物,植物开花的目的是什么呢?下图是同学们常吃的桃,请思考、推测果实和花的关系,花的结构,合作学习一,花的结构,合作学习一,1、一朵花是由、和等组成的。2、在一朵。
13、绿色植物的呼吸作用,第五章绿色植物与生物圈中碳-氧平衡,光合作用的公式:,光二氧化碳+水有机物(淀粉)+氧气叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳,水,太阳光(光能),有机物,氧气,无机物有机物,光能化学能,知识回顾,一、教学目的,知识方面认识种子的呼吸现。
14、绿色植物是生物圈有机物的制造者,导入,在生物圈中,有一个巨大的“天然工厂”,它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个“天然工厂”就是生物圈中的生产者绿色植物。那么这个工厂利用什么条件制造了什么物质呢?这节课,我们就来一起做“绿叶在光下制造的有机物”的实验,来探究新知识。,环节一独学,阅读课本P55-57页内容,对“绿叶在光下制造有机物”这一部分内容进行预习。根。
15、第五章绿色开花植物的生活方式,第一节光合作用,你留心过周围的植物吗?,樟树,月季,荷花玉兰,合欢,芦荟,植物有哪些作用呢?,观赏,美化环境做家具工具等药物和化工产品食物提供氧气,你知道:地球上最主要的能源物质煤炭、石油、天然气是由什么形成的吗?,光合作用,绿色植物必杀技:,光合作用反应式:,光二氧化碳+水淀粉(贮存能量)+氧气叶绿体,概念:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成。
16、光合作用的公式:,光二氧化碳+水有机物(淀粉)+氧气叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件,4.光合作用的产物是,5.光合作用的实质:,叶绿体,二氧化碳,水,光(光能),有机物,氧气,合成有机物,贮存能量,知识回顾,王先生酷爱花卉,因此在家布置了各色花卉,他认为,这些植物可以吸附灰尘、释放氧气,既更新了空气,又美化了室内环境,可谓两全其美。你们认为王先生的。