2019春六年级美术下册

1、我国古代建筑艺术,我国古代建筑艺术的特点,外 观 造 型,建 筑 结 构,群 体 布 局,装 饰 色 彩,外观造型,我国古代建筑 由屋顶、屋身和台 基三部分组成。屋 顶的样式有多种； 屋身正面多为开敞 的门扉；台基常以 白石雕刻而成，配 以栏杆和台阶。,建筑结构,我国古代建筑主要 采用木结构，它的基本 做法是以立柱和横梁组 成构架。,斗拱是我国古代 建筑所特有的构件， 它一方面承受建筑 重力，另一方面起 装饰作用。,群体布局,我国古代建筑 如宫殿、庙宇、住 宅等，都是单个建 筑物组成的群体。 一般都以院子为中 心，四面布置建筑 物。规模较。

2、请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品有什么特点。,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体,1.明暗与立体,我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。,光照后，球体表面出现了明、暗半球。 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？,球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：,亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明暗两。

3、明暗与立体,请大家欣赏下面几幅作品并说说这些作品有什么特点。,这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。,我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 把纸卷了一下 ，有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 把纸折了一下，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。 把纸揉皱了，纸上出现了丰富的明暗变化。,光照后，球体表面出现了明、暗半球。 你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？,球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：,亮面（即直接受光面） 灰面（即侧面受光面） 暗面（即没有受光的面） 明暗交界线（区分明。

4、明暗与立体,素描作品,柯勒惠支版画,静物,达芬奇：,伦勃朗：,想一想有什么变化？,有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。,明暗的产生,没有光,你们会觉得怎么样?,光对物体的影响,在光的作用下,所产生的立体感,空间感.,光的作用,角度的不同，明暗不同,撒远近、感觉不同，明暗色调不同,色彩、质地、肌理不同，明暗感觉不同,环境不同，明暗色调不同,影响物体明暗的因素,概念：用单一的颜色对物体进行明暗造型的描绘。,什么是素描？,明暗产生立体,当一个物体在空间受到光的照射，它的表面就会形成一种明暗的色调，明暗色调会加强。

5、这是什么绘画形式？,素描,“素描”顾名思义，是一种以朴素的方式去描绘客观事物，并且通常以简单的笔触及点、线、面来塑造形体明暗的方法。,规律和方法（公式） 明暗是素描的基本要素之一，是描绘物象立体与空间效果的重要因素。,分析明暗的产生,在漆黑的房间能否研究明暗变化？,试一试,1、平整的白纸在光的直接照射下，是否会有明暗变化？ 2、把白纸卷起来，在光的照射下，是否会有明暗的变化？ 3、把白纸折起来，在光的照射下，明暗又有什么变化？ 4、把白纸揉皱，在光的照射下，明暗还会出现什么变化？ 1、很难看到明暗变化。 2、有了。

6、这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。,明 暗 与 立 体,我们首先来研究明暗怎样产生的？,一张白纸，在阳光的照射下，它的表面上有没有明暗的变化？,没有发现明暗的变化。,卷了一下 ，来观察一下发生了什么变化？,有了从明到暗的渐渐过渡变化。,把纸对折一下，我们发现了什么变化？,明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈的明暗变化。,纸上出现了丰富的明暗变化。,把纸揉皱了，又会发生什么变化？,通过以上四步的观察，我们能够总结出，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。,如果我们用笔，把这种深浅不同的明与。

7、寻 找 美 的 踪 迹,美丽的花,名 胜古迹,大自然,美丽的纹理,寻找美的踪迹,美丽的花,含苞待放,美丽的花,含羞半开,美丽的花,美丽的花,不染纤尘,美丽的花,花开富贵锦城春,美丽的花,金菊送秋,美丽的花,漫山遍野,美丽的花,争春,美丽的花,漫山遍野,美丽的花,争春,美丽的花,争春,美丽的花,争春,美丽的花,通过欣赏你的感受是什么？,我感受到,一朵花娇嫩明朗清晰,几朵花重叠绽放层次感强,许多花绚丽多彩,名胜古迹,长 城,名胜古迹,长 城,长 城,长 城,故宫,天安门,故宫,故宫,故 宫,名胜古迹,故 宫,故 宫,白 宫,（美国）,白 宫,（美国）,圆形剧场,（罗。

8、第一课 明与暗 教学目标 知识目标：了解物体在光照射下所产生的明与暗。 能力目标： 情感目标：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。 重点难点 教学重点：引导观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的。

9、第3课 遥远的地平线 课题 第3课 遥远的地平线 课时安排 2课时 学生素质发展目标 知识与技能：了解基本的透视规律和原理。 过程与方法：运用基本的透视规律，进行绘画创作。 情感态度和价值观：使学生养成认真观察的。

10、教学计划 一、学情分析 本学期我教的是六年级的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目。

11、装饰柱 设计要素 设计内容 教学内容分析 通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。 教 学 目 标 知识与技能。

12、绣在服装上的故事 三 维 目 标 知识与技能 了解苗族服饰文化的内涵，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。 过程与方法 能将自己喜欢的图案临摹下来，自己能独立完成一幅设计。 情感态度与价值观 培养学生对本民族非物质文。

13、第2课 寻找美的踪迹 课时：2课时 学习领域：造型表现综合探索 教学目标： 1、知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美 2、技能：培养学生发现美创造美的能力。 3、情感：热爱生活的思想感情 教学重点： 1、理解。

14、4、壶趣 教学目标： 1、让学生学会运用盘泥条的方法制作壶，提高其泥塑技能和立体造型能力。 2、教师使学生了解壶的历史文化及造型特点，感受中国传统壶文化的精髓。 教学重点： 学习用盘泥条的方式制作壶。 教学难。

15、第17课 编本小书送母校 教学目标： 1. 知识与技能： （1）了解画册装帧设计的意义、形式和方法； （2）培养学生综合运用形象、色彩、构图和文字进行设计的基本能力。 2. 过程与方法： 通过欣赏讨论合作设计，了解并。