《拱形的力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元的第三课。不同的环境中生活着不同的生物。谁选择了它们 一、教材分析 《谁选择了它们》是教科版科学六年级上册《生物的多样性》单元的第七课的内容。这节课继续让学生感受环境与生物多样性之间的关系。《神奇的小电动机》是六年级上册科学第三单元第5课。
2019春六年级科学上册Tag内容描述:
1、4轮轴的秘密 课题 4轮轴的秘密 本课题教时数:1,本教时为第1教时 教学 目标 科学探究 观察轮轴工具。 研究轮轴的作用。 科学知识 生活中有很多工具属于轮轴。 轮轴的作用:以轮带动轴转动,轮越大,越省力。 情感。
2、多种多样的植物 学科 科学 年级 六年级 主备人 使用人 课题 多种多样的植物 课型 新授 教学 目标 科学概念 植物可以分为开花植物和不开花植物。 不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。 过程与方法 知道分类是研究。
3、第8课 生物多样性的意义 教学目标: 知识目标:生物多样性对于人类生存具有意义; 生物多样性对于其他生物的生存具有意义 ;生物多样性对于维护地球环境具有意义 ;保护生物多样性就要保护它们生活的环境。 过程与方。
4、3.8能量与太阳 年级 六 学科 科学 教师 教学内容 3.8能量与太阳 页码 P65-66 教学目标 1煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。能源与我们的生活密切相关,人类正在开发新的能源。 2. 能将自己的。
5、谁选择了它们 课题 7.谁选择了它们 个性化 修改 教学 目标 同一种生物生活在不同的地方,身体的形态结构也会有所不同。环境发生变化,生物的形态结构也会发生变化。了解自然选择和人工选择改变着生物,造就了生物的。
6、1. 抵抗弯曲 【教学目标】 科学概念: 房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”,梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力,增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。 过程与方法:识别和控制变量,记录数据,分析所。
7、电能和能量 年级 六 学科 科学 教师 学习内容 3.6电能和能量 页码 P60-61 教学目标 1能量有电、热、声、光等多种形式,能量还储存在食物、燃料中。电能可以转化成其他的形式的能量,其他不同形式的能量间也能转化。
8、2杠杆的科学 【教学目标】 科学概念:认识理解杠杆有3个点:用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力,有的杠杆不省力,有的杠杆不省力也不费力。 过程与方法:用杠杆尺做实验、收集并整理数据,分析认识杠杆省力、费。
9、1.电和磁 年级 六 学科 科学 教师 学习内容 1.电和磁 页码 P48-49 教学目标 1.知道“电流可以产生磁性”的科学概念。 2.通过小组合作,研究通电直导线和通电线圈是否能使指南针偏转,并得出正确结论。 3.体验发现电。
10、1、校园生物大搜索 教学目标: 科学概念:我们周围生活的生物是多种多样的。 过程与方法:分区域调查,认识多种多样的生物。;选用适合的工具对生物进行调查和记录。 情感、态度、价值观:感受校园生物的美丽;体会。
11、杠杆类工具的研究 说教材 一、教材简析: “杠杆的科学”一课是新教科版小学科学六年级上册第一单元“工具和机械”的第2课时。通过前一课“认识工具”教学,学生在使用工具解决问题的实践中已初步认识了什么是简单机。
12、3.电磁铁的磁力(一) 年级 六上 科目 科学 教师 学习内容 3.电磁铁的磁力(一) 页码 P5254 学习目标 1.知道电磁铁的磁力大小是可以改变的。 2.能对影响电磁铁磁力大小的因素作出合理的假设。 3.通过小组合作,研。
13、2、校园生物分布图 教学目标: 科学概念:不同的环境中生活着不同的生物。 过程与方法:利用分布图整理信息,展示研究成果。 情感、态度、价值观:具有合作意识和成果共享的意识。 教学重点:了解不同的环境中生活着。
14、定滑轮和动滑轮 一、说教材分析 教材的地位和作用: 本课是教科版小学科学六年级上册第一章第5节的教学内容。滑轮这种简单机械与生活和生产联系密切,有着广泛的应用。是本章的重点内容之一。 从教材体系上看,学生。