2019-2020年高中语文灯下漫笔教案

1、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案人教版 教学要点 1.进一步鉴赏课文。 2.组织学生探究性学习 教学过程 一、鉴赏课文 对含义丰富的语句进行梳理品味，披文入情，沿词悟理。 多媒体逐条显示如下语句及关键词语。

2、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案A人教版 教学目标 1、领会文章表达的深刻思想。 2、品味文中含义丰富的语句，选择关键语句，评价文章主旨。 3、理解作者以情入理、情景交融的表现艺术。 教学重点 体会作者在冷静的。

3、2019-2020年高中语文灯下漫笔(节选)教案B人教版 【教学目标】 一、知识教育目标 1了解说理性散文的特点。 2了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比。

4、2019-2020年高中语文选修6灯下漫笔 学习目标： 1了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。 2思考“清高” 的当代意义。 3学习随笔的写法。 学习重点： 1 了解“清高” 的内涵。 2当代人如何面对“清高”。。

5、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案 人教版第三册 教学步骤： 一：导语设计 中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复杂的过去，上下五千年，多少帝国王朝盛衰荣败，多少帝王将相粉墨登场，厚重的。

6、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案(I)苏教版选修6 教学目标 1、了解“随笔”的文体特征。 2、学习鲁迅文章的个性化的语言特点，特别是它的战斗性。 3、品味作者以情入理，情理交融的表达艺术。 教学重点 1、关于文。

7、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案(1)苏教版选修6 教学目标： 理解鲁迅思想中的“中国人的奴性” 学习挖掘文章语言的深层含义 教学难点： 逐层挖掘文章的深层含义 教学方法： 讨论法，探究法 教时安排： 一课时 教。

8、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案新人教版必修1 一教学目标 1 理解鲁迅思想中的“中国人的奴性”；学习挖掘文章语言的深层含义。 掌握阅读，分析文章的方法，提高自主阅读的能力。 理解掌握“以小见大”思维构。

9、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案(II)苏教版选修6 教学目标】 一、知识教育目标 1了解说理性散文的特点。 2了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比。

10、2019-2020年高中语文灯下漫笔说课稿苏教版选修6 一、 说教材 （一）、教材分析 灯下漫笔是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇非常有典型意义的杂文，鲁迅通过对中国历史的深入解剖，表达了对。

11、2019-2020年高中语文灯下漫笔教案第一课时人教版 【教学目标】 一、知识教育目标1了解说理性散文的特点。2了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对。

12、2019-2020年高中语文 第四单元之灯下漫笔说课教案 人教版第三册 一、 说教材 （一）、教材分析 灯下漫笔是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇非常有典型意义的杂文，鲁迅通过对中国历。

13、2019-2020年高中语文灯下漫笔知识能力学习要点 新人教版必修3 一、文学常识 漫笔，即随笔，是散文的一种。五四运动以来随笔十分流行。其内容较为广泛。如科学随笔，可以介绍科学知识或日常知识，小到花鸟虫。

14、2019-2020年高中语文 13.灯下漫笔（节选）教材梳理 大纲人教版第三册 文题解读 本文是一篇随笔。“漫”，既是内容的“漫”无边际，又是“漫漫”心绪，还是一种“漫延开来”的思维方式。“漫笔”，是“散”漫无拘、笔。

15、2019-2020年高中语文人教普通版第三册第四单元之灯下漫笔教案设计 一、教案背景 1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文 2，课时：三课时 3，学生课前准备： （1）网上收集鲁迅先生精神的资料。 （2。

16、2019-2020年高二语文灯下漫笔备课资料 人教版 课文鉴赏说明 一 整体感知 1主题思想 这篇文章写于1925年春末。当时，中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度、旧传统层层因袭，到这时，已经是。

17、2019-2020年高中语文 13灯下漫笔（节选）（第一课时）精品教案 大纲人教版第三册 从容说课 灯下漫笔写于1925年春末。当时中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧传统层层因袭，到这时，已。

18、2019-2020年高中语文 13灯下漫笔（节选）（第二课时）精品教案 大纲人教版第三册 教学要点 1.进一步鉴赏课文。 2.组织学生探究性学习 教学过程 一、鉴赏课文 对含义丰富的语句进行梳理品味，披文入情，沿词。