2019-2020年高中美术

1、2019-2020年高中美术 第1课大河之源史前美术和古埃教案 教学目标： 1、 通过欣赏，感受、认识和评述外国古代艺术，使学生了解史外及古埃及，西亚，墨西哥美术的悠久历史，艺术成就和艺术特点。用历史唯物主义的。

2、2019-2020年高中美术 第6课艺术美和形式美说课稿总汇 人美版 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第6课漂亮是美术鉴赏的标准吗艺术美和形式美。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和。

3、2019-2020年高中美术 中国民间美术教案 教材分析这一课选自人民美术出版社的高中美术欣赏，本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等。

4、2019-2020年高中美术 第7课分析理解美术作品的创作意图说课稿总汇 人美版 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第7课分析理解美术作品的创作意图。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教。

5、2019-2020年高中美术 第7课从传统走向现代印象派与后印象派教案 教学目标： 通过本堂课的学习，学生了解印象主义、印象主义的代表画家。学会如何来欣赏现代绘画。 教学重点： l、色彩和光学的关系。2、莫奈、凡。

6、2019-2020年高中美术 第4课巨人辈出文艺复兴教案 教学目标： 1、能认识和研究文艺复兴时期欧洲美术的突出成就。 2、了解和研究意大利“三杰”、尼德兰画家扬凡埃克、德国画家阿尔布莱希特丢勒的艺术风格。 3、认。

7、2019-2020年高中美术 第五课进入历史说课稿 教学目标：通过对美术作品所描绘的历史事件的解读，获得更多美的体验；能够从作品细节中推断其所再现的历史故事与典故，了解美术再现历史的方式和特点；进一步思考艺。

8、2019-2020年高中美术 第2课西方古典艺术的发源地希腊、罗马教案 教学目标： 1、了解希腊和罗马雕塑、建筑的突出成就、重要地位及对西方美术的影响。 2、初步掌握欣赏西方雕塑、古建筑的基本方法。提高学生的艺术。

9、2019-2020年高中美术 第8课美术作品的意义与价值判断说课稿总汇 人美版 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第8课 所有的美术作品都一样重要吗 美术作品的意义与价值判断。我主要从教材分析。

10、2019-2020年高中美术 第4课走进意象艺术说课稿总汇 人美版 一、教材分析： 1、教学目标 本课主要了解和认识三大美术类型中的第二种类型意象艺术 。 使学生初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。。

11、2019-2020年高中美术 第8课新的探索现代绘画、雕塑和工业设计教案 教学目标 了解并感受外国现代绘画、现代雕塑的新变化和新特点，对于这些新变化、新特点，能作出比较正确的判断与分析。 对西方现代前卫艺。

12、2019-2020年高中美术 第5课走进抽象艺术说课稿总汇 人美版 一、教材分析 作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽。

13、2019-2020年高中美术 第9课艺术和科技的新结合现代建筑教案 教学目标： 1、知识与技能：了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向，掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与。

14、2019-2020年高中美术 鉴赏第3课走进具象艺术说课稿总汇 人美版 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第3课走进具象艺术。我主要从教材分析、教法运用、和教学过程四个步骤加以阐述。 一、教。

15、2019-2020年高中美术 鉴赏第2课美术作品的艺术语言说课稿总汇 人美版 我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书美术鉴赏第2课美术作品的艺术语言。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以阐述。

16、2019-2020年高中美术 美术家眼中的自己说课方案 一、教材分析 1、教学基本思路： A教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样看待自己的职业？教师可以通过历史的透视和具体。

17、2019-2020年高中美术 摄影摄像二单元第三课资料教案 湘教版 教学任务教学任务 教学目标 本课的学习是合理地组织自己的摄制小组，综合前两课所学内容，分别完成剧本的编写、拍摄技巧的使用、镜头的剪辑，拍摄出一段。

18、2019-2020年高中美术 美术作品中的形象教案 教材分析 教学目标： 1、 使学生了解美术形象的基本含义和一般特征； 2、 使学生了解和明确美术形象的本质特性和基本特征； 3、 初步知道美术形象类型的区别以及形象的。

19、2019-2020年高中美术 趣味人物漫画像教案 教学目标 1、体验漫画艺术的魅力，知道漫画艺术根源于生活，服务与生活。 2、尝试运用夸张和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。 3、欣赏自己和他人的漫画作品。