人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第60-63页。人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第7174页。义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第70至74页。2、初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念。会用平方厘米、平方分米测量指定面的面积。下面两个图形。
2.1面积和面积单位教案2Tag内容描述:
1、面积和面积单位教学设计执教者:余丽娥教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第6063页。教学目标:1通过比一比看一看摸一摸摆一摆说一说等活动,理解面积的含义,初步学会比较物表面和平面图形的大小。认识常用的面积单位,建立。
2、面积和面积单位教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册第70-74页。【教学目标】1、通过摸一摸、看一看、比一比、想一想、说一说等活动,认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。2、经历尝试、失败、成功等过程,在探究中发现比较面积大小的策略和方法,培养初步的空间观念和解决问题的策略意识。3、体会引进统一面积单位的重要性,认识常用。
3、面积和面积单位高仓桃源小学张建兰教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第7174 页。教学目标:1. 结合实例使学生认识理解面积的意义。2. 在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性。3. 认识常用的面积单位:平。
4、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积的含义。 2. 认识常用的面积单位。 3. 初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念。,4分米,5分米,6分米,3分米,物体的表面的大小叫 做它们的面积。,一、比一比谁大谁小?,物体的表面 的大小,叫做它们的面积。,平面图形,或围成的,二、下面哪些图形是围成的平面图形?,思考:,1.书中介绍了几种面积单位?,2.面积单位有什么作用?,边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。,想一想:它与我们身上哪部分面积接近?,用边长是1厘米的正方形量下面的图形,每个图形的面积有多少。
5、面积和面积单位教学设计山东省淄博师范高等专科学校 肖丽莹教学内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级下册第70至74页。教学目标:认知目标:通过“指一指”、“比一比”、“估一估”等实践活动,使学生理解面积的概念,认识面积的单位,知道“1平方厘米”“1平方米”等的大小,掌握比较大小的方法。能力目标:掌握观察、重叠等简单的比较方法,同时学会间接比较方法,密切数。
6、面积和面积单位教学目标:1、理解面积的意义,认识常用的面积单位。2、初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积观念,会用平方厘米、平方分米测量指定面的面积。3、培养学生的观察、操作、概括能力。教学重点:理解面积的含义,认识面积单位。教学难点:建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。教学准备:圆形、正方形、长方形图片,1平方分米的正方形(40个左右),1平。
7、面积和面积单位 (例 2、例 3) 面 积 看不出哪个面积大。 一、统一面积单位的必要性 (一)独立思考 问题:下面两个图形,哪个面积大? 观察 重叠 用重叠的方法也比较 不出来,怎么办呢? 一、统一面积单位的必要性 问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢? (二)小组合作 可以选用一种图形作单位来测量。 一、统一面积单位的必要性 (三。
8、2019春西师大版数学三下2 1 面积和面积单位 word教案2 一 填空 1 相邻的两个长度单位之间的进率是 每相邻两个面积单位间的进率是 2 1平方米 平方分米 100平方厘米 平方分米 3 3米 分米 厘米 3平方米 平方分米 平方厘。
9、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 2. 能用多种方法比较面积的大小,培养同学们的空间观念。,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,哪个图形的面积大?,猜一猜,谁的面积大?,15 格,6 格,自学要求:,(1)常用的面积单位有哪些? (2)1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小 是怎样规定的?,(数学书P7374页。),边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米。,边长1分米的正方形,面积是1平方分米。,边长1米的正方形,面积是1平方米。,3.边长1米的正方形,面积是( )。,物体的表面或封闭图。
10、西师大版三年级数学下册,面积和面积单位 -整理与复习,教学目标,加深对面积和面积单位的理解,并能熟练地应用所学的知识。,本单元所学内容,面积和面积单位,认识面积的含义 认识 c 、d 、,长方形的面积=长宽 正方形的面积=边长边长 用估测的方法计算面积,长方形和正方形的面积计算,简单的换算,1d=100c 1=100 d,解决问题(利用面积的计算公式解决简单的实际问题),求各图的面积(每个小方格的面积代表1c)。,A,B,C,7cm,6cm,7cm,3cm,4cm,6cm,1.我会填出适当的单位名称。 (1)邮票的面积约是6( )。 (2)小红脚掌印的面积约是2( )。 (3)1间会议室。
11、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米。 2. 学会用面积单位测量指定的面积,能灵活选用不同的面积单位去测量面积。,解决问题:,一面镜子长12分米、宽5分米。它的面积是多少平方分米? 这种镜子的价格是每平方分米2元,买这面镜子需要多少元?,解决问题:,一个长方形花坛,长50米、宽25米。,(1)求这个花坛的占地面积。,(2)在花坛的四周围一圈栏杆,求围栏的长度。,解决问题:,花园里有一个正方形的荷花池。它的周长是64米,面积是多少平方米?,解决问题:,李晓要从下面的长方形。
12、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。 2. 学会用面积单位测量指定的面积,能灵活选用不同的面积单位去测量面积。,比一比,谁的面积大!,图 1,图 2,图 1,图 3,图 2,1平方厘米,面积单位,面积单位,1平方厘米,1平方分米,常用的面积单位有: 平方米、平方分米、 平方厘米。,选择合适的面积单位,2. 测量桌面的面积用哪个面积单位比较合适? ( ),1. 测量火柴盒表面的面积应该用哪个面积单位比较合适?( ),平方厘米,平方分米,3. 测量教室的地面的面积选用哪个面积单。
13、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。 2. 学会用面积单位测量指定的面积,能灵活选用不同的面积单位去测量面积。,物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。,这两个长方形,谁的面积大些?,一个图形是由4个正方形拼成,另一个图形是由有9个正方形拼成的,你觉得这两个图形,谁大些?,1、常用的面积单位有哪些? 2、 每个面积单位有多大?,1平方厘米:边长是1厘米的正方形,面积是1平方厘米。,1平方分米:边长是1分米的正方形,面积是1平方分米。,1平方米:边长是1米。
14、数学三年级下册2.1 面积和面积单位练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 在比较两个图形的面积大小时,要用( )的度量单位进行比较。A统一B长度单位C面积单位2 . 长方形、正方形和圆三个图形的周长相等。
15、面积和面积单位的认识,西师大版三年级数学下册,教学目标,本节课我们来学习面积和面积单位,同学们要知道常见的面积单位,面积单位之间的进率,能够知道1平方米和1平方厘米等的实际大小。,(5),(3),(4),(1),(2),(6),封闭图形,重叠法,数格法,12个小格子,48个小格子,两个长方形的面积一样大,A,B,1.橡皮擦的表面约是4( ) A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 2.一张手帕的面积大约是4( ) A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 3.小红家的卫生间大约是4( ) A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,一、选一选。,A,C,B,二、亮眼找错。 放学回到家,。
16、西师大版三年级数学下册,面积和面积单位,学习目标,能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 能用多种方法比较面积的大小,培养大家的空间观念。 3. 通过观察、操作,培养大家初步的逻辑思维能力和创新意识。,涂色比赛,看谁先把颜色涂满,你会选择哪一张纸?,摸一摸一元硬币和一角硬币的表面,说一说哪一个比较大,哪一个比较小,摸一摸数学书的封面和文具盒的盒盖面,说一说哪一个比较大,哪一个比较小,摸一摸课桌的桌面和练习本的封面,说一说哪一个比较大,哪一个比较小,看一看黑板面和电视机的屏幕,说一说哪一个比较大,哪一个比较小,。
17、面积和面积单位,西师大版三年级数学下册,学习目标,1. 能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 2. 能用多种方法比较面积的大小,培养同学们的空间观念。,乒乓球台面的面积大约是:4平方米,摸一摸,摸一摸,物体表面,平面图形,大,小,物体表面或平面图形的大小,叫做它们的面积。,4格,3格,大,小,欢 欢,贝 贝,6格,24格,边长,面积,写法,米2 、m2,分米2 、dm2,厘米2 、cm2,1米,1分米,1厘米,正方形,1平方米,1平方分米,1平方厘米,边长是的正方形面积是,平方米,平方分米,平方厘米,2 2,2 2,我们上课的教室面积大约是( )平方米,10,30,50,以小组为单。
18、西师大版三年级数学下册,面积和面积单位,学习目标,1. 能结合实物或平面图形,理解面积的含义。 2. 能用多种方法比较面积的大小,培养同学们的空间观念。 3. 通过观察、操作,培养同学们初步的逻辑思维能力和创新意识。,说一说,感受物体的面,相互说一说:我们见到教室里有哪些物体的面?,摸一摸这些面,感觉怎么样?,这些面是一样大吗?,物体的面是有大小的,这个大小就是这个面的面积。,相互说一说:我们见到教室里的物体的面积是指什么?,完成练习六1题,认识平面图形的面积,这些平面图形有大小吗?,完成练习六2题,物体表面或平面图形的大。
19、2019春西师大版数学三下2 1 面积和面积单位 word教案3 轻松演练 比一比 用 或 连接下面的面积单位 填一填 1平方米 平方分米 1平方分米 平方厘米 1平方米 平方厘米 9平方米 平方分米 500平方厘米 平方分米 1300平方分。
20、2019春西师大版数学三下2 1 面积和面积单位 word教案4 一 基本题 1 填空 1 1平方米 平方分米 平方厘米 2 12平方米 平方分米 3 20平方分米 平方厘米 4 4800平方厘米 平方分米 5 平方米 9000平方分米 2 一个长方形桌面。