18阿西莫夫短文两篇课中导学案

1、18阿西莫夫短文两篇【学习目标】1把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2体会课文中的补充说明的作用和含义。3理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。【学习过程】一、导入二、前提测评1检查预习学案的完成情况2了解作者。3了解有关恐龙。三、整体感知自由诵读两篇短文，谈谈读了两篇短文之后的感受。

2、阿西莫夫短文两篇课题：阿西莫夫短文两篇课型新知预展课学习目标：1、找出文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2、结合文章内容，说说两篇科技说明文的语言特点。3、比较两篇短文，说出它们因为说明的问题不同，说明的角度也就不同的特点。学习重点：比较两篇短文，说出它们因为说明的问题不同，说明的角度也就不同的特点走进作者阿西莫夫一生充满。

3、教学资料参考范本 八年级语文上册 第18课阿西莫夫短文两篇教学案 （新版）新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 在距今约2.3亿年前日6500万年前，地球上。

4、18阿西莫夫短文两篇在距今约2.3亿年前日6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片，它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。6500万年前，白垩纪的一个早晨，草。

5、阿西莫夫短文两篇课题：阿西莫夫短文两篇课型新知预展课学习目标：1、找出文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2、结合文章内容，说说两篇科技说明文的语言特点。3、比较两篇短文，说出它们因为说明的问题不同，说明的角度也就不同的特点。学习重点：比较两篇短文，说出它们因为说明的问题不同，说明的角度也就不同的特点走进作者阿西莫夫一生。

6、18阿西莫夫短文两篇知识与技能了解说明的内容，理清说明的顺序。过程与方法1比较分析两文的说明对象角度，把握两文所介绍的科学知识，体会作者思维的开放性与周密性。2揣摩语言，体会文本语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。3培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法。情感、态度与价值观学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神。重。

7、教学资料参考范本 八年级语文上册 第18课阿西莫夫短文两篇说课稿 新人教版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、 说教材 阿西莫夫短文两篇是全日制普通高级中。

8、阿西莫夫短文两篇,恐龙无处不在,被压扁的沙子,导入语,在距今约2.3亿年前到6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。,三角龙,古 盗 龙,鸭嘴。

9、18* 阿西莫夫短文两篇精彩开篇词在距今约2.3亿年前6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处：身体表面覆盖着鳞片；它们的后代是由卵孵化出来的。在这漫长的1.65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三叠纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字恐龙。6500万年前，白。

10、阿西莫夫短文两篇,阿西莫夫（1920 1992） 出生在苏联彼得罗维奇小镇，3岁时随父母移居美国纽约。自小喜欢读科幻小说，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说偷乘飞船的人，在1941年的理智第一次提出了著名“机器人三原则”，1942年开始创作基地三部曲（1966年获雨果奖），1972年科幻小说神仙们自由获当年雨果奖和星云奖。他发表的科幻小说和科普作品已300部，是公认的当今美国科幻小说家泰斗。,恐龙。

11、18 阿西莫夫短文两篇学习目标1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2、体会课文中的补充说明的作用和含义。3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。重点难点1、体会课文中的补充说明的作用和含义。2、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。知识链接作家作品阿西莫夫（192019。

12、阿西莫夫短文两篇 学习目标 1 把握文章的说明对象 培养爱好科学 主动探寻自然奥秘的精神 2 了解科技说明文的特点及本文条理清楚 层次分明地说明事物的逻辑顺序 3 比较两篇短文 了解它们因为说明的问题不同 所以说明。

13、第18课阿西莫夫短文两篇四、揣摩语言，感受作者独特的语言风格多媒体显示：1青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。2如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。3万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。4即非常纯的沙子。5你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢。

14、18.阿西莫夫短文两篇一、预习案1、预习目标（1）结合课文，体会作者在对比中从不同角度思考问题的方法。（2）学习运用举例、类比等方法说明深奥的科学事理。（3）理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。2、预习要点(1)了解两篇短文所说明的事理、说明的顺序和方法。(2)通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较。

15、18阿西莫夫短文两篇1给下列划线字注音。（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐 2.朗读课文大声地用普通话正确、流利、有感情地把两篇短文至少读一遍，并给课文标上段号。（同桌签字： ）3查词典解释词语。（1）遗骸： （2）追溯：。

16、18 阿西莫夫短文两篇课 题课 型新授执笔人审核人级部审核时间第 周第 导学稿教师寄语天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!学习目标教学重点教学难点教学方法教 学 过 程*阿西莫夫短文两篇(配套学案P32)名家访谈。

17、阿西莫夫短文两篇同步练习一、基础知识积累及运用1下列带点词语的拼音全部正确的一项是（ ）A褶（zh）皱 劫（ji）难B遗骸（hi） 蟾蜍（y）C两栖（q） 深渊（yun）D追溯（su） 衍（yn）射2下列词语有错误的一项是（ ）A流逝时间流逝 流失 水土流失B熔化岩石熔化 融化 冰雪融化C导致导致失败 倒置。

18、第18课阿西莫夫短文两篇活动与探究一、“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。”对文中的这句话，你肯定有认同感，请查阅有关资料，找一些科学研究的例子，组织一次读书交流会。二、写作活动设计1谈谈月蚀（或日蚀 ）提示：先收集月蚀（或日蚀）的有关资料，弄清它们的形成原因。可写成平实的文章，以“答”与“问”的方式进行；也可以写成生动的。