2022年教师资格-中学教师资格证考试题库（难点、易错点剖析）附答案有详解36

2022年教师资格-中学教师资格证考试题库（难点、易错点剖析）附答案有详解1. 案例题材料： 为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三:“为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。”此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信。令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析熊老师的教育行为。(14分)【答案】材料中熊老师的教育行为有错有对，违背了爱国守法、关爱学生、教书育人的职业道德规范，但符合为人师表的职业道德规范。(1)爱国守法是基本要求。要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国方针政策的言行。材料中，熊老师私自搜查了每位同学的课桌和书包，随意没收学生的私人财物，不经过李伟的同意就私自拆阅他的信件，这些行为都侵犯了学生的合法权益。(2)关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，熊老师发现了李伟写给班里女生的情书，在班会上当着全班同学读了这；封信，没有尊重学生的人格，没有考虑学生的自尊心。(3)教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，熊老师为了让其他同学引以为戒，严厉批评了李伟，这种处理方式简单粗暴，没有对李伟的正确教育引导，只要与学习无关的物品全部没收，也不利于学生的全面发展。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE (4)为人师表是内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，熊老师利用周末对李伟进行家访，向家长说明情况，并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校的教育，这些体现了熊老师尊重家长，做到了家校合作。2. 单选题22岁李某在家待业，根据我国宪法规定，关于李某的权利义务，下列选项中不正确的是（ ）。问题1选项A.无接受义务教育的权力B.无需承担纳税义务C.有依法服兵役的义务D.有科学研究的白由【答案】B【解析】本题考查宪法根据宪法第五十六条：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。故B错误当选。A宪法第四十六条：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。；C宪法第五十五条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务；D宪法第四十七条：中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。因此ACD当排除。本题选B。3. 单选题李某大学毕业后，应聘到一所民办中学任教，他的工资待遇应由( )问题1选项A.国家确定并由举办者予以保障B.国家确定并予以保障C.举办者确定并由国家予以保障D.举办者自行确定并予以保障【答案】D【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查法律法规中的中华人民共和国教师法。根据中华人民共和国教师法第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。听啊中李某应聘的是民办中学有社会力量所办，期待与由举办者自行确定并予以保障。因此本题当选D，其余选项均是干扰项故排除。4. 单选题近现代西方美术家因其主张题材风格不同，形成许多美术流派，每一流派都有自己的代表画家，法国莫奈属于（ ）。问题1选项A.印象派B.学院派C.古典主义D.浪漫主义【答案】A【解析】本题考查艺术常识。法国莫奈是法国画家，被誉为“印象派领导者”，是印象派代表人物和创始人之一。故本题当选A，其余选项均是干扰项故排除。5. 案例题材料： 晓华学习成绩差，很多老师认为他学业上无可救药。有一天，张老师发现他的作文本里夹着一页纸，上面歪歪扭扭地写着“零分我的好朋友你在慢慢地向我靠近你如此多情难到你也把我当成一个无用的人不我不是一个无用的人我是人我也有一颗自尊心再见吧零分”。张老师把晓华叫到办公室，帮助他改正了错别字并加上标点，重新组织成下面的语言。零分，我的好朋友，你在慢慢地向我靠近。零分，你如此多情，难道你也把我当成一个无用的人？不，我不是一个无用的人，我是人，我也有一颗自尊心。再见吧！零分！张老师露出赞许的神情，说:“看，这是一首很好的诗啊！”听到这句话，晓华原本紧绷的脸上露出了笑容。张老师又说：“诗言志，从这首诗可以看出你是不甘心与零分为伍的人，你也有你的梦想。”这是诗？我也能写诗？晓华非常激动，他没想到老师会给他这样的评价。张老师热情的鼓励驱散了他心中的阴影，坚定了他奋发向上的信心。从此以后，晓华努力学习，取得了很大进步，两年后，他顺利考取了大学。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。)【答案】材料中张老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”学生观的相关要求。（1）学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师要用发展的眼光看待学生，相信学生，鼓励学生，包容学生的错误，赞美学生的优点。丶材料中，晓华学习成绩差，其他老师都认为他学业上无可救药，但张老师抓住了教育契机，发现了晓华在写作上有巨大发展潜能，并通过正面教育不断鼓励他，最终晓华在学习上取得很大进步，体现了张老师用发展的眼光看学生。（2）学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性、差异性，学生和成人之间有巨大的差异。教师要做到因材施教。材料中，张老师挖掘出晓华在语文写作上的独特性，单独与晓华进行交流沟通，并采取了针对性的帮教措施，帮他重新修改和完善了作文，张老师做到了因材施教。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE （3）学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立存在的，学生是学习的主体，学生是责权的主体。教师要尊重学生，保护学生的权益，引导学生发挥主观能动性。材料中，张老师对晓华的作文予以表扬，并积极鼓励他在写作上可以进一步发展，引导他树立和追求自己的梦想，帮助晓华建立了自信心，说明张老师注重发挥学生的主观能动性。6. 问答题简述数学运算的基本内涵。【答案】数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养。主要包括:理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等。通过初中数学课程的学习，让学生体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能，能有效借助数学运算方法解决简单的实际问题。7. 问答题阿特金森认为力求成功者指在获取成就，他们倾向于选择稳操胜券的任务。【答案】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 这种说法是错误的。成就动机理论认为，个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快、尽善地解决某一难题的心理倾向。避免失败的倾向指为了避免因失败而在他人心中形象受损时带来的不良情绪，如因失败而体验到的羞愧感。根据成就动机理论，趋向成功倾向的学生最有可能选择的是成功概率约为50%的任务，即难度适中的任务，因为这种任务最富有现实的挑战性。避免失败者则往往通过各种活动防止其自尊心受伤害，他们倾向于选择非常容易（稳操胜券）或非常困难（完全不可能完成）的任务。避免失败的人会选择稳操胜券的任务，并非力求成功的人。因此，题干的说法是错误的。8. 单选题对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的文艺复兴时期先驱性人物是( )问题1选项A.但丁B.薄伽丘C.彼特拉克D.马基雅维利【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查文学常识。但丁，意大利中世纪诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓者，以史诗神曲留名后世。恩格斯评价他说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”故本题当选A，其余选项均是干扰项故排除。B薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表其代表作有十日谈菲洛柯洛苔塞伊达与但丁、彼特拉克并称为佛罗伦萨文学“三杰”。意大利文学评论家、教育家弗朗切斯科德桑克提斯评价：但丁结束了一个时代，薄伽丘开创了另一时代。C彼特拉克是意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，被誉为“文艺复兴之父”。以其十四行诗著称于世，为欧洲抒情诗的发展开辟了道路，后世人尊他为“诗圣”。D马基雅维利是意大利政治思想家和历史学家。其思想常被概括为马基雅维利主义。代表作品有：君主论论李维论战争艺术佛罗伦萨史在中世纪后期政治思想家中他第一个明显地摆脱了神学和伦理学的束缚，为政治学和法学开辟了走向独立学科的道路。君主论主要论述为君之道、君主应具备哪些条件和本领、应该如何夺取和巩固政权等。他是名副其实的近代政治思想的主要奠基人之一。故BCD排除。9. 单选题教师张某因恶意透支信用卡，被人民法院判有期徒刑一年，根据中华人民共和国教师法的规定，下列正确的是（ ）。问题1选项A.张某永远丧失教师资格B.学校可以依法撤销张某的教师资格C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格D.张某必须再次通过教资考试才能获得教师资格【答案】A【解析】本题考查教师法根据教师法第十四条规定：受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。题干中张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年，永远丧失教师资格。其余选项均是干扰项故排除。本题当选A。10. 案例题材料： 英国当代诗人西格弗里萨松曾写过一行不朽的警句“:“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。” 我说这行诗是象征诗派的代表，因为它具体而又微妙地表现出许多哲学家所无法说清楚的话；它表现出人性里两种相对的本质，但同时更表现出两种相对本质的调和。假使他把原诗写成了“我心里有猛虎雄踞在花旁”，那就会显得呆笨、死板，徒然加强了人性的内在矛盾。只有原诗才恰到好处，因为猛虎象征人性的一方面，蔷薇象征人性的另一面，而“细嗅”刚刚象征两者的调和与统一。 原来人性含有两面:其一是男性的，其一是女性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马，其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向与内向，所谓戏剧型的与图画型的，所谓戴奥尼苏斯艺术和阿波罗艺术，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，一句话，所谓阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。两者粗看若相反，实则乃相成。实际上每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同而已。 东坡有幕士，尝谓柳永词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；东坡词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。东坡为之“绝倒”。他显然因此种阳刚与阴柔之分而感到自豪。其实东坡之词何尝都是“大江东去”？“笑渐不闻声渐消，多情却被无情恼”“绣帘开，一点明月窥人”，这些词句，恐怕也只合十七八女郎曼声低唱吧？而柳永的词句“长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶”，以及“渡万壑千岩，越溪深处。怒涛渐息，樵风乍起；更闻商旅相呼，片帆高举”，又是何等境界！就是“晓风残月”的上半阕那一句“暮蔼沉沉楚天阔”，谁能说它竟是阴柔？ 但是平时为什么我们提起一个人，就觉得他是阳刚，而提起另一个人，又觉得他是阴柔呢？这是个人心中猛虎与蔷薇所成的形势不同。有人的心原是虎穴：穴口的几朵蔷薇免不了猛虎的践踏；有人的心原是花园，园中的猛虎不免给那片香潮醉倒。所以前者的气质近于阳刚，而后者气质近于阴柔。然而踏碎了的蔷薇尤能盛开，醉倒了的猛虎有时醒来。所以霸王有时悲歌，弱女有时杀贼；梅村子山晚作悲凉，萨松在第一次世界大战后，出版了低调的心旅。 “我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业，涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，才能做到孟郊所谓的“镜破不改光，兰死不改香”！同时人生又是幽谷，有蔷薇才能烛隐显幽，体贴入微；有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎；微蔷薇，猛虎变成了菲力斯坦:“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像二十一世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。 （摘编自余光中猛虎和蔷薇）(1)文中的“猛虎”和“蔷薇”各指什么？请结合文章，简要概括。) Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE (2)文章认为，“完整的人生应将这两种境界调和与统一”，其依据是什么？请结合文章分析。(10分)【答案】(1)“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。“普薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE “细嗅”象征着两者的关系，二者是相辅相成，调和与统一的，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。(2)人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业；有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎微蔷薇，猛虎变成了菲力斯旦；微猛虎，蔷薇变成了懦夫。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛，细嗅蔷薇。11. 单选题初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退。该班主任的做法( )问题1选项A.不正确，该教师侵犯了肖强的受教育权B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生C.正确，教师有教育学生的权利D.正确，教师有管理学生的权利【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查法律法规中的义务教育法。根据第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。题干中肖强是初中生，属于义务教育阶段，不得劝退，该班主任做法错误，CD两项排除。该班主任不让肖强上学侵犯了肖强的受教育权。故本题当选A。B项本身表述错误与相关法律条文不符故排除。12. 单选题在当代教育学的发展过程中，心理学家布卢姆提出了（ ）问题1选项A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.教学特殊认识理论【答案】A【解析】本题考查布卢姆的教育思想。A项，教学目标分类理论是布卢姆的教育思想。B项，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的教育思想。C项，教学与发展理论由苏联著名教育家赞科夫提出的教育思想。D项，为干扰项，排除。题干中，布卢姆提出的是教学目标分类理论。因此，本题选A。13. 单选题教师节前夕，某班主任老师在班级群组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据中小学教师违反职业道德行为处理办法，下列正确的是（ ）。问题1选项A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案【答案】C【解析】本题考查教师职业道德。根据中小学教师违反职业道德行为处理办法第七条（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。（二）降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。根据上文第二项本题当选C。其余选项均是干扰项故排除。14. 问答题 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 情绪与认知是互不影响的心理过程。 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE 【答案】这种说法是错误的。情绪和认知是可以相互影响的。一方面认知过程是情绪过程的前提和基础，比如知之深则爱之切。另一方面情绪也会反作用于认知过程。（1）情绪影响感受性。良好的情绪可以提高人们的感受性，消极情绪则会降低感受性。（2）情绪对知觉的影响。情绪会影响我们对一些模棱两可的刺激的知觉。当个体正体验着积极的情绪时，他就会用赞同的眼光去知觉和评价这些刺激。（3）情绪对记忆的影响。情绪影响着记忆的信息范国，也影响着信息在记忆系统中的组织方式。（4）情绪对思维的影响。处于良好的情绪状态时，思维活跃而敏捷，条理清晰，推理严密，更有创造力。情绪不佳时，似乎不听使唤，显得迟钝。故表述错误。15. 单选题李玲遇事常拿不定主意，错失良机。这主要反映了她意志品质的哪一特点（ ）。问题1选项A.果断性B.独立性C.坚韧性D.自制性【答案】A【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查意志的品质。意志的品质包括自觉性、果断性、坚持性和自制性。其中，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。A项正确。 B独立性是干扰项。C坚韧性指在意志行动中能否坚持决定；D自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。故BCD排除。16. 单选题我国的成语常与历史传说和人物有关。成语“入木三分”原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力遒劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说有关的书法家是( )问题1选项A.王献之B.王羲之C.颜真卿D.柳公权【答案】B【解析】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE本题考查传统文化常识。成语“入木三分”出自唐代张怀瓘的书断王羲之，传说王羲之笔法有力，在板上写字，木工刻字时发现字迹透入木板有三分深。后用来形容书法笔力强劲，也用来比喻分析问题深刻。故本题当选B。A.王献之是东晋书法家、诗人、画家。他精习书法，以行书及草书闻名，在楷书和隶书上有深厚功底。在书法史上与王羲之并称“二王”，有“小圣”之称。有关秩事典故：管中窥豹。C颜真卿唐朝书法家其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。代表作品多宝塔碑劝学诗颜勤礼碑祭侄文稿。D柳公权唐朝中期书法家、诗人以楷书著称自创独树一帜的“柳体”传世碑刻有金刚经刻石玄秘塔碑冯宿碑等。故ACD排除。17. 案例题材料：2020年1月24日，正值大年三十，准备开车回乡下与父母团聚的王老师接到了居委会的疫情防控电话，二话没说立即报名了社区志愿服务岗位，主动承担防疫值班工作。值班期间王老师耐心细致的做好防疫宣传和小区进出人员的排查，帮助邻居订购生活物品，他还通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。因为疫情学生不能正常到校上课。初次线上教学的王老师遇到了设备网络教学资源等方面的许多困难，他便就地取材，自制教学用具，布置好“直播间”，为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃，王老师坚持在线批改作业，并关注学生们的心理状况，他调侃自己是“新晋十八线主播”，又学到了许多新技能。总结会上，王老师说：“我是党员，要起到带头作用，无论什么情况下，都要对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。”请结合材料从教师职业道德角度评析王老师的行为。（14分）【答案】王老师的教学行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求。具体如下：（1）爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，王老师在疫情期间没有退缩，而是乐于奉献主动承担起责任，线上教学他就地取材，自制教学用具，精心设计讲解直播课，坚持在线批改作业等保证学生学习，体现了爱岗敬业的要求。（2）关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。材料中王老师通过电话、微信等方式每天询问、记录、上报班上学生的动向、身体情况，并叮嘱指导他们做好防护。关注学生们的心理状况体现了他对学生的关爱。（3）教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中为了保证教学效果，王老师精心设计和讲解直播课，引导学生互动，他还建立了班级学习群，引导大家讨论，气氛特别活跃。体现了教书育人。（4）为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中王老师起带头作用，无论什么情况下，都对学生负责，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。体现了为人师表。总之，王老师的行为符合教师职业道德规范，值得我们学习。18. 案例题材料： 在我担任初二(5)班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道:这孩子最近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是会有进步的”。说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水.在那以前，我很少正面表扬过他。这个孩子平时挺踏实。乐于帮助同学，也有一定上进心。经过这次当这家长面表扬他，学习积极性更高了。学习成绩提高到了班级的中上游。所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸一夸学生，能给他们打不少气。为学习增加动力。(1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则?(2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。【答案】 Normal 0 7.8 磅 0 2 false false false EN-US ZH-CN X-NONE （1）依靠积极因素，克服消极因素原则。该原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。本案例中家长眼中的孩子是一无是处的，但是在老师眼中尽管该生成绩靠后，但是其身上也存在一些优点，如有学习劲头，认真听课，乐于助人等等，因此老师当着家长的面表扬了该生的积极方面，也调动了学生学习的积极性，增强了学生学习信心，从而促进了成绩的提升。（2）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;材料中老师并没有和家长的立场一致，全盘否定学生，而是既看到了学生成绩靠后的一面，又注意到了其拥有的优点，做到了辩证地看待学生。教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;材料中老师针对该生乐于帮助同学，也有一定上进心的优点，有意识地在其家长面表扬他，从而提高了学生的学习积极性，致使他的学习成绩提高到了班级的中上游。教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。材料中老师认为无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸夸学生，能给他们打不少气，为学习增加动力，老师的这种做法充分提高了学生的自我效能感，增强了其自我教育能力，从而使他们克服缺点，发扬优点。19. 单选题在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现的操作是（ ）。问题1选项A.悬挂缩进B.首行缩进C.左缩进D.右缩进【答案】A【解析】本题考查信息处理能力Word基本操作。悬挂缩进：在这种段落格式中，段落的首行文本不加改变，而除首行以外的文本缩进一定的距离。悬挂缩进常用于项目符号和编号列表。悬挂缩进是相对于首行缩进而言的。因此本题描述为悬挂缩进，本题当选A。B首行缩进是将段落的第一行从左向右缩进一定的距离，首行外的各行都保持不变，便于阅读和区分文章整体结构。C左缩进意思是设置整个段落左端距离页面左边界的起始位置。D右缩进是指段落右端距离页面左边起始位置。因此本题当选A。20. 问答题场独立型的学生比场依存型的学生更优秀。【答案】这说法是错误的。场独立型与场依存性无好坏之分。根据信息加工时对外界的依赖程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的学生在对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，在认知方面独立于他们的周围背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出判断。场依存型的学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更容易受到周围人的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学，不能说场独立比场依存更优秀。因此，题干的说法是错误的。