享受健康的网络交往2

人教版 思想品德 八年级上册第六课 网络交往新空间第二框享受健康的网络交往教学设计 【教学目标】1知识能力目标：了解网络交往的规则，掌握网络交往自我保护的知识；提高正确使用网络的应用能力，培养网上自我保护的能力。2方法过程目标：通过视频和图片作引导，让学生明白在网络交往中为何这样做？通过学生自主讨论和教师的引导，让学生提升网络自我保护和遵守网络规则的意识。3情感、态度与价值观目标：抑恶扬善，遵守网络规则的意识；享受健康的网络生活的追求。【教学重点】网络生交往中自我保护的方法；网络交往的规则。【教学难点】明白“网络世界不是随心所欲，它和现实世界一样需要遵循共同的规则”。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】播放动画：花季少女被网友拐卖 （2分）一名刚刚走出校门的17岁女孩，因父母对刚出生的弟弟特别宠爱，内心感到失落。正在伤心之时，女孩学会了上网，并遇见了善解人意的网友王某。不想，王某却在与她见面后，露出狰狞面目，将女孩强暴后，拍摄照片威胁女孩跟随自己到黑河，然后将其出卖。记者在哈铁乘警队见到了受害的女孩，刚被乘警解救的她惊魂未定。教师：同学们，视频中小女孩的遭遇是非常悲惨的，那么在网络交往中，我们怎样才能用其所长，避其所短，避免类似的事情发生在我们身上呢？今天我们就一起去学习第二框题享受健康的网络交往。【新课教学】享受健康的网络交往（板书）一、学会自我保护（板书）板块一：学会自我保护的原因 （2分）教师：想要享受健康的网络交往，我们必须首先学会自我保护，为什么呢？要求：教师引导学生联系导入中的视频内容进行思考作答。回答之后，教师出示图片：教师提问：看了这幅图，你能想到为什么要学会自我保护了吗？学生思考作答。教师小结：因为（1）网络世界良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。（2）网络交往对象看不见、摸不着。过渡：既然学会自我保护这么有必要，那么在网络交往中我们该如何保护自己呢？板块二：学会自我保护的方法 （12分）教师播放动画：梅平（课本72页） 梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室里的当红美眉(妹妹)，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。问题：(1)梅平能与天马见面吗？为什么？ (2)梅平去见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ (3)梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？学生思考并作答。教师点评：（1）一种是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成长。网上沟通得好，也许网下能做朋友，并非所有的网友都是坏人，与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”。理由是：梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。（2）结果及影响：a.天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。b.天马很帅，梅平喜欢他，从而开始早恋，影响学习、成长。c.天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。d.天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。（3）还可以向父母、师长，警察，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。过渡：有同学会有疑问，到底我们该不该与网友见面呢？老师的意见是：网友有风险，见面需谨慎。为何呢？请看！多媒体出示：教师提问：此时，我们应该怎么来保护自己呢？学生讨论回答。教师点评：*不轻意泄露个人资料*不随意答应网友的要求*不轻易约见网友*要提高警惕，小心防范 简而言之就是：（1）提高安全防范意识过渡：刚才我们帮助梅平解决了她的问题，可是她的表哥小齐又摊上事了，具体啥事呢，请看课本73页。多媒体展示：（阅读教材第73页蓝线框里的内容并回答下列问题） *小齐如果长期沉迷其中，会有什么后果？*小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？*小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？学生思考作答。教师点评：（1）身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响，处理不好，甚至还会走上犯罪道路。（2）认真上好生理课，咨询有关专家、老师，查阅正式的生理卫生健康课本（3）a远离与性有关的网页和画面；b了解青春期生理发展的特点；c转移注意力，把心思放在其他更有意义的课外活动上，培养多种生活情趣；d为自己设立长远的目标，并为此奋斗，让自己不要虚度光阴。过渡：为何不能浏览黄色网站呢？请看！多媒体出示：因为：进入色情网站就如羊入狼口。鼠标轻轻的一点就有可能是一条不归之路！所以：作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。过渡：那么遇到不健康的网站，我们应该这么做呢？学生思考作答：教师多媒体出示：v 不浏览色情、凶杀暴力等不健康网页v 安装有效防范黄毒的软件v 登录违法及不良信息举报中心的网站（），进行举报，敢于同不法分子做斗争。过渡：是不是我们学会保护自己，就可以在网络交往中为所欲为了呢？那你又是如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？ （5分）学生讨论作答。教师小结：网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”。但是，这个世界上，没有绝对的“自由”，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，网络“自由”也是有限度的。所以在网络交往中我们同样需要遵守规则。二、遵守网络规则（板书）板块一：网络交往要遵守道德 （5分）要求：（1）交往要语言文明，轻松幽默，不骂人；（2）对求助者，要献爱心，尽力相助；（3）交流中要真诚友好，不欺诈他人。 提问：为何要遵守这些道德规则呢？ 学生思考作答。 教师引导小结：假如我们面对别人的求助而无动于衷，别人面对我们的求助也会一样，那么这个社会就是冷漠的。但是要是我们每个人在交往中注意遵守道德，弘扬我们中华民族一方有难，八方支援的传统美德，营造出一种我为人人，人人为我的和谐局面，那么这个社会就是有血有肉，有感情的，同样这对于我们国家构建和谐社会是非常有利的，因此，我们必须遵守这些道德准则。过渡：那是不是我们只要遵守道德就行了呢？播放视频：公安部部署专项打击整治网络谣言：依法查处编造传播谣言违法犯罪人员197人提问：该视频说明了什么？学生回答后，教师小结：该视频说明了网络交往是现实人际交往的延伸，因此，我们在上网时必须遵守法律，否则必受到法律的制裁。板块二：上网更要遵守法律 （13分）要求：（1）不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行咋骗活动；（2）不泄露国家秘密；（3）不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。过渡：我们遵守法律，但是别人不遵守，会怎样呢？面对网络的违法垃圾信息，法律绝不纵容。多媒体出示图片：教师解释：法律是网络的环保卫士，专门清理网上的垃圾信息，营造一个纯净的网络世界！她是我们享受健康的网络交往的安全保障！为了营造健康的网络环境，我国还出台了相关的网管理法律法规，比如： 全国人大常委会关于维护互联网安全的决定， 未成年人网络游戏成瘾综合防治工程工作方案，特别的，最高法还明确了信息网络侵权案个人信息的保护范围。播放视频：最高法明确信息网络侵权案个人信息保护范围教师点评：法律是我们的保护神，在生活中给了我们特别的保护。前面我们知道在网络交往中我们要遵守道德和法律。那是不是只遵守或法律，还是都要遵守呢？我们先看一个案例。 多媒体展示：初中生小王原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来他迷恋网络，常和网络上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，经班主任多次教育后仍然不知悔改，于是被罚扫地一个星期。因扫地不干净，与劳动委员小斌发生了口角，由于心理憋屈，于是在QQ里通过发表说说和QQ群大骂了小斌，小斌得知后指出了他的不是，可是他却更加怀恨在心，于是通过QQ造谣说小斌和班里的某某同学在谈恋爱，弄得全校都知道了这件事。他觉得还不过瘾，于是与几个网友合伙盗取了小斌的QQ密码，并发消息给小斌的父母，说小斌已被绑架，马上打30万过来，否则撕票。小斌的父母得知后立马准备钱并且报了警。公安机关通过侦查发现这是一起网络咋骗活动后，通过各种手段把小王和他的团伙一并抓获并移送公安机关，接受相应的处罚。 学生思考回答：小王从好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？教师点评：小王由好变坏，最后犯罪，说明一个人如果不学法、不知法就容易学坏，违纪违法，以致犯罪。违纪、不遵守道德、违法犯罪三者之间有区别也有联系，没有不可逾越的鸿沟。一个人如果不加强品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能从犯错误发展到违法犯罪，所以道德和法律要同时遵守。因此，我们青少年应该从中吸取教训，从小树立法律意识，增强法制观念，提高自我保护能力，并加强品德修养，自觉遵纪守法，做一个遵纪守法的好公民。课后巩固： （5分）同学们，今天的课我们一起上完了，你们收获了什么，还有什么不懂呢？（略）教师寄语：网络就像火车，道德和法律就像火车的两条轨道。如果在网络交往中，我们不沿着轨道行驶，而是脱轨而行，那么久一定会翻车，甚至丢掉性命。课后反思：