国家十二五高职高专艺术类规划教材色彩学 项目四 色彩表现

国家十二.五高职高专艺术类规划教材色彩：项目四 色彩表现一：体验色彩与表现二：色彩语言与表现三：结合自身专业的案例表现一：体验色彩与表现一：体验色彩与表现色色彩与象征彩与象征色彩最能引起观者的共鸣。通过色彩能够创造出许多特定的内容色彩最能引起观者的共鸣。通过色彩能够创造出许多特定的内容与视觉信息。与视觉信息。历红色象征火的颜色，给人联想到热情和激情。它又代表了血的历红色象征火的颜色，给人联想到热情和激情。它又代表了血的颜色，因而又被用来表示战争、革命和爱国。当然，紅色也是危颜色，因而又被用来表示战争、革命和爱国。当然，紅色也是危险的颜色。险的颜色。黄色象征阳光，在中国它也是代表了皇权与高贵。秋天的黄色表黄色象征阳光，在中国它也是代表了皇权与高贵。秋天的黄色表示收获季节的到来。示收获季节的到来。绿色是大自然的颜色，有自然、生长的意义。绿色也象征着和平绿色是大自然的颜色，有自然、生长的意义。绿色也象征着和平安全。安全。蓝色是天空的颜色，象征着幸福和希望。蓝色是天空的颜色，象征着幸福和希望。紫色代表了高贵，庄重。白色代表了纯碎与洁白。黑色表示了黑紫色代表了高贵，庄重。白色代表了纯碎与洁白。黑色表示了黑暗、神秘与罪恶。暗、神秘与罪恶。每个国家、每个民族，对色彩都有着不同的用色习惯和色彩象征每个国家、每个民族，对色彩都有着不同的用色习惯和色彩象征性的认知，有时其寓意恰恰是相反的，这一点需要学生们慢慢的性的认知，有时其寓意恰恰是相反的，这一点需要学生们慢慢的取熟知。取熟知。写生与体验色彩写生与体验色彩写生绘图，观察写生绘图，观察形态、提炼分析形态、提炼分析色彩关系、强调色彩关系、强调情感感受，组织情感感受，组织形式化语言，利形式化语言，利用多种表现材料用多种表现材料与手法，完成色与手法，完成色彩的绘画及表现彩的绘画及表现（具象式、抽象（具象式、抽象式、局部式、图式、局部式、图形式等）。形式等）。用滴淌晕染的方法，选表现雪后的树林冬日的景色，给人清冷意境主题。用滴淌晕染的方法，选表现雪后的树林冬日的景色，给人清冷意境主题。二：色二：色彩语言与表现彩语言与表现对人的视知觉而言，当我们看有色物象时，对人的视知觉而言，当我们看有色物象时，由于色刺激会引起各种各样的感情。他们中由于色刺激会引起各种各样的感情。他们中有个人特有的内容，也有观擦色彩时的情景、有个人特有的内容，也有观擦色彩时的情景、状态。不过，大多数人会产生类似的色彩情状态。不过，大多数人会产生类似的色彩情感。诸如色的暖感，寒冷的感觉。我们观察感。诸如色的暖感，寒冷的感觉。我们观察某种色彩时，可能是紧张的、或令人亢奋的某种色彩时，可能是紧张的、或令人亢奋的; ;也可能是冷静、安静的，或是孤寂、冷漠的，也可能是冷静、安静的，或是孤寂、冷漠的，这说明色彩有很强的表现力，对视知觉的影这说明色彩有很强的表现力，对视知觉的影响非常强烈。众多绘画大家们的一些作品，响非常强烈。众多绘画大家们的一些作品，都在对色彩与情感方面有着非常深入的表现。都在对色彩与情感方面有着非常深入的表现。欧艾勒附近的森林欧艾勒附近的森林 皮埃特。蒙德里安皮埃特。蒙德里安发酵的土壤汉斯发酵的土壤汉斯. .霍夫曼霍夫曼色彩情感与表现肌理的训练色彩情感与表现肌理的训练运用色彩的厚与薄冷与运用色彩的厚与薄冷与暖的规律，进行色彩的层次与秩暖的规律，进行色彩的层次与秩序控制，表达了一种内外有别的序控制，表达了一种内外有别的内心世界。内心世界。用有力的笔触表达了一个紧张、冲突的场景。用有力的笔触表达了一个紧张、冲突的场景。作品用渲染、溶蚀的方法和技巧，表达了一个抑郁的心情。作品用渲染、溶蚀的方法和技巧，表达了一个抑郁的心情。 是局部又似整体的空间，体现出空间的矛盾性与丰富的色彩世界。是局部又似整体的空间，体现出空间的矛盾性与丰富的色彩世界。作品采用甩笔的方式，又将色彩甩在画纸作品采用甩笔的方式，又将色彩甩在画纸上，形成特殊的肌理效果。似乎我们的视线从高空急速落下，看到的情景上，形成特殊的肌理效果。似乎我们的视线从高空急速落下，看到的情景定格。定格。结合色彩形成具有自然味道的肌理效果，表到了对这一情景的心理感受。结合色彩形成具有自然味道的肌理效果，表到了对这一情景的心理感受。三：结合自身专业的案例表现三：结合自身专业的案例表现视觉传达平面广告专业视觉传达平面广告专业视觉传达平面广告专业视觉传达平面广告专业扎染专业扎染专业服装专业学生作品服装专业学生作品视觉传达平面广视觉传达平面广告专业学生作品告专业学生作品扎染专业学生作品扎染专业学生作品动漫专业学生作品动漫专业学生作品扎染专业学生作品扎染专业学生作品视觉传达平面广告专业视觉传达平面广告专业环境艺术专业学生作品专业环境艺术专业学生作品专业谢谢国家十二.五高职高专艺术类规划教材