我的价格由我作主

我的价格由我作主记幼儿自制价格牌的游戏记录镜头一：今天懒洋洋的生意有点惨淡，我就问扮演服务员的吴鸿彬：“今天点心店生意不好嘛，你可以想想做点别的呀？”因为昨天讲评中讨论过价目表的问题于是他问我要了几张纸和笔，他说：“我就来做价目表好了。”于是他和盛宇涛一起商量起如何画价目表。一旁的盛宇涛还帮着吴鸿彬想每样食物的价格。镜头二：两个人画完后，吴鸿彬负责抹胶水，盛宇涛则在旁边帮助他一起将图贴到价目表上，两个人还对着我很热情的介绍：“老师你看，这个是面条，一碗十块。”镜头三：不一会的功夫，他们已经制作了两份点心的价格表，一个是面条的价格另外一个是饺子的价格。盛宇涛和吴鸿彬还想继续制作，就是忘记还有什么点心可以标价，在我的提醒下他们到厨房去打探了一番。教师策略：1、提出问题当我看到吴鸿彬有些无所事事时，我引导他想了想昨天我们讨论的问题，于是他想到了制作价目表。我接着问他：“价目表有什么用呢？”“可以给客人看，就知道什么点心多少钱了。”吴鸿彬很利落的告诉我。听到吴鸿彬对价目表的用途比较了解后我就帮他找了些材料放手让他自己制作。2、跟进问题当我听到他的介绍后，我问他：“为什么这个是面条呢？这里又没写字咯。”吴鸿彬很着急的说：“老师，面条是一条一条的呀。”“噢，对呀，是很想啊。以后客人来了就不用问面条多少钱了，看看价目表就行啦，对不对啊。”“对啊，很方便的。”3、解决问题当我看到他们两个想不起还有哪些点心时，我用眼神提醒他们去观察观察厨房，不一会他们两个就抢着说：“还有米饭、有汤圆拉。”盛宇涛说：“那我们快点啊，还有很多要画。”我接着说：“对呀，你们发现了那么多的点心啊，那你们可有的忙咯。”分析：其实价目表是孩子们生活中比较常见但是却不注意的东西，而在角色游戏中很多东西都有价格，怎样引导幼儿自己制作价目表是我一直在思考的问题。通过这次的观察，我发现有些孩子们有用符号和图画表示的能力，因此在其他角色中我要将记录和游戏相结合，请幼儿自己用图画的方式解决一些问题。