中职 辩论赛策划书

编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第9页 共9页辩论赛策划书一 活动目的 提高学术氛围，活跃校园文化。黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明；辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。本次大赛通过我校学生在辩论赛上进行思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，并以此牢牢把握学校的文化阵地，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。展现个人魅力风采 ：世界最具威力的三大武器：口才、金钱、核弹。其中以口才居首位。辩论能激发个人的潜能，能提高对问题的审思，更能实现跨越灵感界线的沟通。校园辩论赛发掘和激励有才华的青年学生，为他们新时期成才提供更为广阔展示自我的舞台，实现“最佳辩手”梦的飞跃。发掘人才 ：以此辩论赛为平台发掘人才为学校辩论队注入新的力量，提高辩论队的实力及水平。二 活动背景本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现中专学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。三 活动时间、地点及参赛对象时间：地点：参赛对象：以年级组为单位，每队4人（男女不限）四 主办部门：五 承办部门：六 协办部门:七 活动流程（具体事项如有改动将另行通知）比赛流程安排：比赛分为2轮，初赛和决赛1.初赛比赛采用抽签分组的方式，将各参赛队伍分成a、b两组，每组采用单循环赛制，决出第一名进入决赛。2决赛a、b两组决出的第一名进行争夺战，决出辩论赛第一名、第二名，然后由嘉宾在荣誉证书上签字，并进行颁奖。注：每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。八 比赛规则（一） 时间全场总计用时32分钟：1.陈词共12分钟（1）正、反方一辩发言各2分钟（2）正、反方二辩发言各2分钟（3）正、反方三辩发言各2分钟 2.盘问阶段共4分钟（1）提问用时10秒，回答用时20秒（2）各队累计用时2分钟 3.自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟 4.总结陈词阶段共用时6分钟，每方用时3分钟（二）辩论规则1、盘问规则（1）每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了（每次提问只限一个问题）。（2）对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。2、自由辩论规则（1）自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。（2）各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。（3）在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。（4）如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。九 评判标准1、团体部分：（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。（3）台风与辩风。3. 评分标准（1）团体分，共100分a按辩论阶段评分，计80分 陈词：10分；攻辩：15分；攻辩小结：5分；自由辩论：30分；总结陈词：20分。b综合印象分，计20分 语言风度：5分；团体配合、临场反应：15分。c扣分标准，幅度为010分。凡在辩论赛过程中出现违反比赛规则的情况，按下列幅度适当扣分。 陈词：05分；攻辩010分。（2）辩手个人得分，每场总计100分。 每场比赛的优秀辩手由得分最高者获得。语言表达：20分；整体意识：20分；逻辑推理：20分；辩驳能力：20分；综合印象：20分。十 胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分. 如果两队员得分相同，则由评判团另行投票，决定优秀辩手和最佳辩手的人选。十一 比赛进程（由主持人执行）1、开场白2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委及点评嘉宾5、比赛开始6、评判团递交评分表，等待评定结果7、嘉宾点评8、公布结果9、比赛结束十二 结语虽然中专生的学习成绩普遍不好，我们考上大学的几率也很低，但是我们不能够自暴自弃，我们还是可以学到技术的，现在是高速发展的时期，国家需要不同的人才，我们就是国家需要的技术型人才，我们应该感到光荣。这一次辩论赛就是为了重拾我们曾经的信心，帮助我们实现自己的梦想！附件1：辩题： 正方： 反方： 辩论赛团体评分表 评 分 项目 主题明确（20分）论证合理（20分）辩驳能力（20分）配合程度（20分）辩风（20分）总计（100分）正方反方附件2：辩论赛题目正方 反方个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握便利器具便利 便利器具不便利发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试民族技艺应该保密 民族技艺不应该保密理想人才以仁为主 理想人才以智为主网络对大学生的影响利大于弊 网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行 金钱的追求与道德可以并行个性需要刻意追求 个性不需要刻意追求宽松式管理对学生利大于弊 宽松式管理对学生弊大于利通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大外来文明对中国文明利大于弊 外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本成大事者不拘小节 成大事者也拘小节送子女进名校，利大于弊 送子女进名校，弊大于利爱的教育比体罚更有效 体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕 人祸比天灾更可怕第 9 页 共 9 页