二年级上册语文《一分钟》知识点

二年级上册语文一分钟知识点二年级上册语文一分钟原文丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑到车站了，车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李教师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了20分钟。”元元非常懊悔。二年级上册语文一分钟知识点字词：钟、零、闹、哈欠、迟、叹、决、悔、元、包句子：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”近义词：崭新簇新寂静安静反义词：斩新陈旧一分钟续写：第二天早上闹铃响了，元元马上睁开睡眼，心想：昨天我已经迟到了，今天我不能再像昨天一样贪睡。他立即穿好衣服，吃了早点去上学。他走到十字路口，看见前面是绿灯，就走过去了。这时红灯刚好亮了，他快乐地想：还是早一分钟好。元元很快地走到车站，他刚坐上汽车，汽车开了，他开心地想：还是早一分钟好。到了学校，他坐到位子上，上课铃响了，教师走了进来说：“今天你没迟到。”元元心想：还是早一分钟好。二年级上册语文一分钟教案【教学目的】1、学习课文，使学生知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。2、认识本课“钟、零”等生字。3、正确、流利，有感情的朗读课文。【教材分析p 】多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的为难，是深深的懊悔和珍贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。【学生分析p 】只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读才能，表演才能，在此根底上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。【教学过程】一、活动激趣，导入新课1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗?(很长)。2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚刚，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文一分钟以后，对“一分钟”的体会一定会更深。(让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深化理解课文内容。)二、初读课文，认识生字1、学生自由读课文，认读生字。2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。3、认读生字：同桌互读，开火车读。(识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深化。)三、再读课文，朗读感悟1、教师范读，学生边听边想，提出问题。(自由发言)2、分组讨论：元元只是多睡了一分钟，怎么会迟到二非常钟呢?学生活动：可以在书上画一画，读一读，说一说。几名学生模拟着演一演。3、集中汇报，边演边读。让几名学生到前面表演。(很形象)其他学生欣赏。师提问：在你看的过程当中，给你印象最深的是什么?生答复：是元元两次叹气说“要是早一分钟就好了。”师追问：他当时会想些什么呢?该用怎样的语气读一读呢?学生谈谈自己的体会，并配合着表演有感情地读一读。4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要)。(我让学生在朗读感悟课文内容的时候，穿插着表演来进展。这样有利于进步学生的想象才能和表现才能，也有利于培养学生的合作意识。另外，他们边读边演，又能加深对课文内容的理解和领悟，自然地促进了朗读程度的进步。)5、有感情的朗读课文。四、课外延伸回家后每人用一分钟做一件事情，明天全班交流，评出“与时间赛跑的人”。(用理论指导自己的言行，增强学生的理论才能。)第 5 页 共 5 页