现代生物进化理论的主要内容孙波学习教案

会计学1现代生物进化理论的主要现代生物进化理论的主要(zhyo)内容孙内容孙波波第一页，共55页。第2页/共55页第二页，共55页。探究(tnji)活动（一）情景：如果在灰色(hus)翅（基因型为aa)昆虫的群体中偶然 出现一只绿色翅（Aa)的变异个体，且绿色比灰 色更不容易被敌害发现。 如果该绿色个体（Aa）已经很好的生活(shnghu)下来，它体内的A基因怎样才能遗传给后代？请写出遗传图解。第3页/共55页第三页，共55页。 出现(chxin)有利变异个体内的有利基因只有在群体中,通过有性生殖才能世代延续。XAAAa绿翅AA绿翅（1）P:Aa绿翅配子A aAF1:绿翅aa灰翅XAaAa绿翅AA绿翅（2）Aa配子A aA aAa绿翅P:F1:绿翅绿翅aa灰翅XAaAa绿翅（3）aa配子A aaP:F1:绿翅绿翅第4页/共55页第四页，共55页。 研究生物的进化仅仅研究个体(gt) 的表现型是否与环境适应是不 够的，还必须研究群体的基因 组成变化。这个群体就是(jish)种群！第5页/共55页第五页，共55页。(一)种群是生物进化的基本(jbn)单位第6页/共55页第六页，共55页。探究(tnji)活动（二）1.什么叫做(jiozu)种群？ 生活在一定区域的同种生物的全部个体(gt)叫做种群. 种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.第7页/共55页第七页，共55页。现在(xinzi)练练吧！探究(tnji)活动（二）2.阅读114页的第三(d sn)自然段，探究并回答问题。（1）种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传。这句话表明种群在进化过程中处于什么地位？说明在自然界中，种群是生物繁殖、进化的基本单位。第8页/共55页第八页，共55页。下列属于种群的是 （ ）A.一块水田里的全部水稻 、水草 B 一块稻田里的全部幼蚜、有翅、无翅的成蚜 C 一块朽木上的全部真菌(zhnjn) D. 一个池塘中全部鱼下列关于种群的说法不正确的是 （ ） 种群是生物进化的基本单位种群是生物繁殖的基本单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D.同一种群的个体可以自由交配BC第9页/共55页第九页，共55页。 性状是由基因控制的，因此研究生物的进化必须研究种群(zhn qn)的基因组成和变化。如何分析种群(zhn qn)的基因组成和变化？由此人们提出基因库和基因频率的概念。第10页/共55页第十页，共55页。探究活动（三）1.什么(shn me)是种群的基因库？一个种群中全部个体所含有(hn yu)的全部基因叫这个种群的基因库。第11页/共55页第十一页，共55页。什么(shn me)是种群的基因频率？在一个种群基因(jyn)库中，某基因(jyn)占全部等位基因(jyn)的 比率叫做基因(jyn)频率。第12页/共55页第十二页，共55页。2.基因频率(pnl)的计算 某昆虫种群中，绿色翅的基因(jyn)为A, 褐色翅的基因(jyn)位a，调查发现AA、Aa、aa的个体分别占30、60、10,那么A、a的基因(jyn)频率是多少？（自读115页）A=302+60 _ 200=60% 200a=102+60 _=40%A+a=1 此种基因(jyn)的个数 种群中该对等位基因(jyn)的总数此种基因的个数=纯合子个体数 X 2杂合子个体数种群中该对等位基因的总数=个体总数 X 2=第13页/共55页第十三页，共55页。3. 用数学方法讨论基因频率的改变(5)(6)(1)(2)(3)(4)第14页/共55页第十四页，共55页。假设115页题目中的种群满足以下五个条件：昆虫群体数量足够大， 没有迁入与迁出，全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，AA、Aa、aa三种基因型昆虫的生存能力完全相同 （也就是说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用）A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。在有性生殖过程中，如果符合以上的理想条件(tiojin)，(1)该种群产生的A 配子和a 配子的比率各是多少? A 60%a 40%卵细胞精子A 60%a 40%36%24%16%AAAaAa24%aa子一代基因型频率第15页/共55页第十五页，共55页。(2)子代基因型的频率各是多少(dusho)?(3)子代种群的基因频率各是多少(dusho)?30%30%30%10%36%48%60%40%16%亲代基因型的亲代基因型的频率频率AA(30%)Aa(60%)aa(10%)配子的比率配子的比率A( ) A( ) a( ) a( )子代基因型的子代基因型的频率频率AA( ) Aa( )aa( )子代种群的基子代种群的基因频率因频率A ( )a( )第16页/共55页第十六页，共55页。 亲代亲代子一代子一代 子二代子二代 子三代子三代基因基因型频型频率率AA30%Aa60%aa10%基因基因频率频率A60%a40%36%48%16%36%16%48%40%36%48%16%(4)在讨论题2中的群体满足五个条件的情况下,计算子二代(r di)、子三代的基因频率与基因型频率 ; 分析一下各代基因频率与基因型频率相同吗？ 第17页/共55页第十七页，共55页。 满足五个假设条件的种群是理想(lxing)的种群,在自然条件下,这样的种群是不存在的.这也从反面说明了在自然界中,种群的基因频率迟早要发生变化,也就是说种群的进化是必然的.（5）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立吗？特别是如果第点假设（基因A和a都不产生突变,即没有基因突变和染色体变异。）成立这与前面(qin mian)我们所学的基因突变的哪个特性相违背？与基因突变(j yn t bin)的普遍性相违背。第18页/共55页第十八页，共55页。(6)、如果该种群出现新的突变型，也就是产生新的等位基因（A2），种群的基因频率(pnl)会变化吗？基因A2的频率(pnl)可能会怎样变化？突变产生的新基因会使种群(zhn qn)的基因频率发生变化。基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益还是有害的，这往往取决于生物生存的环境。第19页/共55页第十九页，共55页。第20页/共55页第二十页，共55页。第21页/共55页第二十一页，共55页。(一)种群是生物进化的基本(jbn)单位1、种群(zhn qn)、基因库、基因频率等概念2、用数学方法讨论基因频率的变化现在练练吧！第22页/共55页第二十二页，共55页。下列关于基因库的叙述正确(zhngqu)的是 ( )A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群中全部个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群的基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡 C第23页/共55页第二十三页，共55页。AA、Aa、aa的个体(gt)分别占24%、72%、4%那么 A、a的基因频率是多少？ （ ） A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40%DA=24% 72% = 60%第24页/共55页第二十四页，共55页。 据调查得知，某学校的学生中各血型的比率如下： IAIA 20% IAi 30% IBIB 10% IBi 20% IAIB 10% ii 10%计算(j sun)IB的基因频率。10% 10% 20%） = 25%第25页/共55页第二十五页，共55页。(二)突变和基因重组(zhn z)产生进化的原材料第26页/共55页第二十六页，共55页。 基因突变在自然界是普遍存在的，因此(ync)基因突变产生新的等位基因,这就可能使种群的基因频率发生变化.什么(shn me)是突变？现代遗传学研究表明，可遗传的变异(biny)来源于基因突变、基因重组和染色体变异(biny)。其中基因突变和染色体变异(biny)统称为突变。第27页/共55页第二十七页，共55页。 普遍性:随机性:稀有性:有害性：不定向(dn xin)性：Aa1或Aa2基因突变的的特点和意义分别(fnbi)是什么? 意义:基因突变尽管是随机的、不定向的，在自然状态下，突变频率很低，但却是普遍存在的，它是新基因产生的途径；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始(yunsh)材料。第28页/共55页第二十八页，共55页。 自然界中生物的自然突变频率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够(nnggu)改变种群中的基因频率呢？种群是由许多个体组成的，每个个体的每一个细胞内都有成千上万个基因(jyn)，这样，每一代就会产生大量的突变。此外，突变的有害还是有利也不是绝对的，这往往(wngwng)取决于生物的生存环境。第29页/共55页第二十九页，共55页。1种群中突变的特点(tdin)： 突变数很大、随机、不定向2种群基因重组的结果：产生更多可遗传变异、不定向 例如(lr)：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是105，若有一个中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 2 104 105个体(gt) 108种群=2 107结论：突变和基因重组产生进化的原材料第30页/共55页第三十页，共55页。 某海岛上生活着一种昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系（纵坐标为个体数量，横坐标为翅的长度）。后来该小岛上经常刮大风，若干年后再进行调查，你认为最能代表此时情况(qngkung)的曲线是( )选择(xunz)并解释ABCDD第31页/共55页第三十一页，共55页。(三)自然选择(zrnxunz)决定生物进化的方向第32页/共55页第三十二页，共55页。（1）根据前面(qin mian)所学的知识你能做出假设吗？探究活动（四）“探究自然选择对种群基因频率(pnl)的影响”黑褐色树干上的桦尺蠖自然选择可以使种群的基因(jyn)频率定向改变第33页/共55页第三十三页，共55页。探究(tnji)活动（三）2）现在我们用数学方法来讨论一下桦尺蠖基因频率变化的原因。1870年桦尺蠖的基因型频率为SS 10% ； Ss 20%； ss 70%，在树干变黑这一环境条件下假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖的生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加(zngji)10%，以后的几年内，桦尺蠖种群每年的基因型频率与基因频率是多少呢？第1年第2年第3年第4年基因型频率SS10%10%11.5%11.5%Ss20%20%22.9%22.9%ss70%70%65.6%65.6%基因频率S20%20%23%23%s80%80%77%77%70.7%26%29.3%14.6%56.1%60.9%26.1%73.9%29.3%13.1%升高(shn o)降低第34页/共55页第三十四页，共55页。(3)在这个探究实验中根据(gnj)上面的数据分析，变黑的环境对桦尺蠖产生了什么样的影响？变黑的环境对桦尺蠖浅色个体的出生率有影响吗？(4)在自然选择中，直接(zhji)受选择的是基因型还是表现型？变黑的环境使控制浅色的s基因(jyn)频率减少，S基因(jyn)频率增加许多浅色个体可能在没有交配、产卵前就已被天敌捕食天敌看到的是桦尺蠖得体色（表现型）而不是控制体色的基因第35页/共55页第三十五页，共55页。 自然选择(zrnxunz)使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向桦尺蠖(chhu)深色浅色(qin s)栖息环境浅色（个体多）（个体少）栖息环境深色s基因频率降低S基因频率升高浅色深色s基因频率又降低S基因频率又升高s基因频率95%S基因频率95%第36页/共55页第三十六页，共55页。再来练练兵(lin bng)！第37页/共55页第三十七页，共55页。影响基因频率(pnl)的因素：突变、基因重组(zhn z)和自然选择生物进化的实质(shzh)就是：种群是生物进化的单位，也是生物（ ）的单位。繁殖生物进化=种群基因频率变化种群基因频率发生变化的过程。小结：第38页/共55页第三十八页，共55页。小结(xioji)（自然选择决定生物进化的方向）： 种群中产生(chnshng)的变异是（ ）的，经过长期的自然选择，其中不利变异被不断淘汰，有利变异逐渐（ ），从而使种群的基因频率发生（ ）改变，导致生物朝向一定方向进化。可见，生物进化的方向是由（ ）决定的。不定向(dn xin)积累定向自然选择种群中产生的变异（ ）自然选择方向( )不定向定向第39页/共55页第三十九页，共55页。6.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设(jinsh)成工业区。下表为该地区不同时期的两个变种尺蛾的数量比。这些变化产生的原因是 ( )A灰尺蛾迁离，黑尺蛾迁入B工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾C自然选择作用D人工选择的作用7.用现代生物进化理论分析解释狼的进化过程。(1)狼群中存在不同类型的个体，如有跑得快的，有跑得慢的。它说明生物具有_的特性，而这种特性是生物进化的 。(2)随着环境的改变，食物稀少，跑得快、凶猛的狼才能获得食物生存下去。这样，食物、环境对狼起了_作用，而这种作用是_的，它决定着生物进化的_。森林时期工业时期灰蛾 黑蛾灰蛾黑蛾99% 1%1%99%C变异(biny)原材料选择(xunz)方向定向的第40页/共55页第四十页，共55页。曼彻斯特地区的桦尺蠖，虽然基因(jyn)频率发生了很大变化，但是并没有形成新的物种。为什么说它们没有形成新的物种？怎样判断两个种群是否属于一个物种？物种；能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群(y qn)生物称为一个物种，简称“种”。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。第41页/共55页第四十一页，共55页。因为马与驴交配产生的后代骡没有(mi yu)生殖能力马和驴是不是一个(y )物种？第42页/共55页第四十二页，共55页。在自然界，同一种生物由于(yuy)地理上的障碍而形成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离。隔离(gl)地理(dl)隔离生殖隔离隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。第43页/共55页第四十三页，共55页。东北虎华南虎隔离在物种(wzhng)形成中的作用 两个(lin )不同虎亚种 （马和驴杂交(zjio)产骡）生殖隔离注：不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流了。地理隔离第44页/共55页第四十四页，共55页。地理(dl)隔离突变、基因(jyn)重组、自然选择生殖隔离新物种(wzhng)物种的形成：加拉帕戈斯群岛一的几种地雀南 美 洲 地 雀因地理隔离导致生殖隔离比较常见新物种形成的标志：生殖隔离第45页/共55页第四十五页，共55页。总结： 以（ ）为核心的现代生物进化理论，其基本观点是（ ）是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群（ ）的改变。（ ）（ ）及（ ）是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。在这个过中，（ ）产生生物进化的原材料，（ ）使种群的基因频率定向(dn xin)改变并决定生物进化的方向，（ ）是新物种形成的必要条件。自然选择(zrnxunz)学说种群(zhn qn)基因频率突变和基因重组自然选择隔离突变和基因重组自然选择隔离第46页/共55页第四十六页，共55页。1、突变和基因重组产生(chnshng)进化的原材料2、自然选择(zrnxunz)决定生物进化的方向(定向)3、隔离导致物种的形成第47页/共55页第四十七页，共55页。1、马（2N64）和驴（2N62）杂交能产生后代称骡子，能够(nnggu)正常发育，但不能生育，这种情况称之为 （ ） A、杂交育种 B、人工诱变 C、基因重组 D、生殖隔离2、产生上述情况的原因主要是 （ ） A、染色体结构发生(fshng)了变化 B、马和驴的遗传物质有本质区别 C、发生(fshng)突变 D、减数分裂过程中联会紊乱DD练习(linx)第48页/共55页第四十八页，共55页。3、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现(fxin)，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人，那么这个群体中色盲基因的频率是多少？ 4、一种蛾中控制浅颜色的等位基因是隐性的，控制深颜色的等位基因是显性的。假设一个种群中有640只浅色的蛾和360只深色的蛾，群体呈遗传平衡，那么有多少只杂合子的蛾？6%320练习(linx)第49页/共55页第四十九页，共55页。三 共同进化与生物多样性的形成1、共同进化 含义 不同物种间的共同进化 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成 基因(jyn)多样性（1）生物多样性的内容 物种多样性 生态系统多样性（2）生物多样性形成的进化历程生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。3、生物进化理论在发展第50页/共55页第五十页，共55页。1、共同进化指的是：在 之间、 与 之间在相互影响中不断(bdun)进化和发展。2、生物多样性主要包括 、 和 三个层次的内容。3、下列能提高生物多样性的是（）A、把生物进行分类 B、来自共同祖先的的遗传C、用进废退 D、不同环境的自然选择4、地球上最早的陆生生物类型主要是（）A、蕨类植物 B、动物 C、裸子植物 D、动物和植物DA不同(b tn)物种生物(shngw)无机环境基因多样性物种多样性生态系统多样性第51页/共55页第五十一页，共55页。5、生命诞生的场所是（）A、陆地 B、海洋 C、空中 D、ABC都是6、地球上最早出现的生物代谢(dixi)类型是（）A、自养型，需氧型 B、自养型，厌氧型C、异养型，需氧型 D、异养型，厌氧型7、三极生态系统的形成在（）A、中生代 B、新生代 C、寒武纪 D、前寒武纪8、捕食者在生物进化中的作用是（）A、促进种群的发展 B、有利于增加物种多样性C、减少种群数量 D、减少物种的多样性B第52页/共55页第五十二页，共55页。第53页/共55页第五十三页，共55页。第54页/共55页第五十四页，共55页。感谢您的观看(gunkn)！第55页/共55页第五十五页，共55页。