小班美术公开课熊猫吹泡泡教案反思

小班美术公开课熊猫吹泡泡教案反思 活动目的：1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。2、引导幼儿稳固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进展装饰。3、培养幼儿对美术活动的兴趣。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：稳固学习画圆的技能。活动难点：能应用线条、色彩进展装饰。活动准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。活动过程：一、游戏：吹泡泡;(室外)1、引导幼儿观察泡泡的特征。师(周)：熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?;师：孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们快乐吗?;但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小，明白了吗?;2、集中幼儿，提问：你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?;3、小结：泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!;过渡：孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看，好吗?;二、引导幼儿添画泡泡。(室内)1、出示放大的作画图，你们看，它吹得泡泡怎么样?;(太少了，而且也不好看)你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?;(引导幼儿添画圆)用什么方法使这些泡泡更漂亮?;(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进展装饰。)老师边说边根据幼儿意愿演示。2、幼儿作画，老师指导。三、幼儿自主评价：老师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。活动反思：陈鹤琴先生说：我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。;他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时间以来，在美术教学活动中，我们主要采用看看、想想、做做、画画、玩玩;，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中感知圆的特征，从而由感知-熟悉-记忆-再现，到达寓教于乐;的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自然会用他全部的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的气氛。活动完毕时，让幼儿互相评价，老师参与评价，再次到达师幼互动生生互动的效应。同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。