高等教育广东思政课建设情况PPT课件

第第1页页/共共29页页国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年年) 把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 第第2页页/共共29页页至至20102010年底，全省高校思想政治理论课专年底，全省高校思想政治理论课专任教师数量比任教师数量比20042004年增长了年增长了91%91%。050010001500200025002004201021121107第第3页页/共共29页页至至20102010年底，全省思政课教师有硕士以上学历的年底，全省思政课教师有硕士以上学历的占占71.6%71.6%，副高以上职称的占，副高以上职称的占38.6%38.6%。副高以上职称副高以上职称副高以下职称（不含副高）副高以下职称（不含副高）28.4%71.6%硕士以上学历硕士以上学历本科及以下学历本科及以下学历职称结构图职称结构图学历结构图学历结构图61.4%38.6%第第4页页/共共29页页引导高校独立设置直属学校党委领导引导高校独立设置直属学校党委领导的思想政治理论课教学研究部；的思想政治理论课教学研究部；全省全省83%83%的高校落实了这一要求；的高校落实了这一要求；作用：思想政治理论课的学科地位得作用：思想政治理论课的学科地位得到了肯定，教育教学资源得到了有效到了肯定，教育教学资源得到了有效保证。保证。一、创新制度平台，理顺管理体制，促进教一、创新制度平台，理顺管理体制，促进教师队伍的长远发展师队伍的长远发展第第5页页/共共29页页二、创新专业平台，培育工作特色，二、创新专业平台，培育工作特色，促进教师教学能力的提高促进教师教学能力的提高建设优质课程，充分发挥优质平建设优质课程，充分发挥优质平台的群聚效应；台的群聚效应；深化教学研究，提高把握教学规深化教学研究，提高把握教学规律的能力；律的能力；加强理论研究，增强学习意识和加强理论研究，增强学习意识和理论素养。理论素养。第第6页页/共共29页页实施实施 “优质课程建设工程优质课程建设工程”；设立省级分课程教学研究基地。设立省级分课程教学研究基地。1 1、建设优质课程，充分发挥优质平台的群、建设优质课程，充分发挥优质平台的群聚效应聚效应第第7页页/共共29页页目前，五批目前，五批9797门优质课程覆盖了全省超三分之二的高校。门优质课程覆盖了全省超三分之二的高校。 第第8页页/共共29页页广东省高校思想政治理论课优质课程验收现场广东省高校思想政治理论课优质课程验收现场第第9页页/共共29页页第第10页页/共共29页页2 2、深化教学研究，提高把握教学规律的能力深化教学研究，提高把握教学规律的能力召开教学观摩会暨学术研讨会；召开教学观摩会暨学术研讨会；征集优秀教案和教学示范片；征集优秀教案和教学示范片；开发、整合网络资源；开发、整合网络资源；实施实施“校际教师队伍建设帮扶计划校际教师队伍建设帮扶计划”。第第11页页/共共29页页每年召开分课程教学观摩暨学术研讨会每年召开分课程教学观摩暨学术研讨会第第12页页/共共29页页组织征集评选优秀组织征集评选优秀教案和教学示范片教案和教学示范片出版优秀教案集出版优秀教案集第第13页页/共共29页页国家级精品课程网站国家级精品课程网站省优质课程网站省优质课程网站高校思想政治理论课教师博客高校思想政治理论课教师博客全省高校形势与政策课教学专业网站全省高校形势与政策课教学专业网站广东省高校思想政治理论课教学在线网站广东省高校思想政治理论课教学在线网站第第14页页/共共29页页3 3、加强理论研究，增强学习意识和理论素养、加强理论研究，增强学习意识和理论素养定期发放高校思想政治教育研究课定期发放高校思想政治教育研究课题指南，开展教学热点、难点、重题指南，开展教学热点、难点、重点研究；点研究；建设建设 “岭南高校德育文库岭南高校德育文库”，目，目前已出版了两套丛书。前已出版了两套丛书。第第15页页/共共29页页全省高校提高思想政治教育科研能力研讨会全省高校提高思想政治教育科研能力研讨会第第16页页/共共29页页岭南高校德育文库丛书岭南高校德育文库丛书第第17页页/共共29页页三、创新学术平台，培养中坚力量，以名教三、创新学术平台，培养中坚力量，以名教师和骨干教师带动教师队伍整体素质的提高师和骨干教师带动教师队伍整体素质的提高实施实施 “名教师骨干教师培养工程名教师骨干教师培养工程”；开展青年教师岗前培训；开展青年教师岗前培训；举行教学基本功比赛。举行教学基本功比赛。第第18页页/共共29页页名教师骨干教师培养工程名教师骨干教师培养工程第第19页页/共共29页页全省新任教师岗前培训全省新任教师岗前培训首届广西、海南、广东三省区首届广西、海南、广东三省区青年教师教学基本功联赛青年教师教学基本功联赛全省青年教师教学基本功比赛全省青年教师教学基本功比赛第第20页页/共共29页页四、创新政策平台，提供有效保障，为教四、创新政策平台，提供有效保障，为教师队伍的可持续发展解除后顾之忧师队伍的可持续发展解除后顾之忧建立专项经费投入机制；建立专项经费投入机制；完善工作支撑体系，形成多方参与完善工作支撑体系，形成多方参与的科学决策机制；的科学决策机制；实施工作绩效评估，为教师队伍的实施工作绩效评估，为教师队伍的可持续发展提供动力。可持续发展提供动力。第第21页页/共共29页页1 1、建立专项经费投入机制、建立专项经费投入机制已有已有8585高校落实每生每年高校落实每生每年2020元的元的思想政治理论课教学专项经费，用思想政治理论课教学专项经费，用于加强教学改革、资源开发、教学于加强教学改革、资源开发、教学实践、学术交流。实践、学术交流。第第22页页/共共29页页思想政治理论课教师社会实践思想政治理论课教师社会实践第第23页页/共共29页页2 2、完善工作支撑体系，形成多方参与的科学、完善工作支撑体系，形成多方参与的科学决策机制决策机制加大对省高校思想政治教育研究会加大对省高校思想政治教育研究会的支持力度；的支持力度；调整扩充高校思想政治理论课教学调整扩充高校思想政治理论课教学指导委员会；指导委员会；形成了政府行政力主导与高校学术形成了政府行政力主导与高校学术力量相结合的科学决策机制。力量相结合的科学决策机制。第第24页页/共共29页页第第25页页/共共29页页3 3、实施工作绩效评估，为教师队伍的可持、实施工作绩效评估，为教师队伍的可持续发展提供动力续发展提供动力实行实行5 5年一轮评，年一轮评，20112011年将完成第一年将完成第一轮评估；轮评估；促进教师队伍建设走向制度化、规促进教师队伍建设走向制度化、规范化和科学化，达到以评促建、以范化和科学化，达到以评促建、以评促改、以评促发展的目的。评促改、以评促发展的目的。第第26页页/共共29页页广东省高校思想政治理论课建设评估广东省高校思想政治理论课建设评估第第27页页/共共29页页第第28页页/共共29页页感谢您的观看。感谢您的观看。第第29页页/共共29页页