七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar第一课时 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

Unit 1Can you play the guitar?第一课时Section A(1a2d)4Target Navigation【目标导航】Key words and phrases： guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good atKey sentences：(1)Can you swim?Yes，I can./No，I cant.(2)What club do you want to join?I want to join the chess club.Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。The guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。Learning important and difficult points 【学习重难点】由can构成的各种句式。Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1预习Page 1的生词，根据音标会读知意。2朗读Page 2的句子，能英汉互译。(二)预习检测.汉译英。1吉他_2.唱歌_3游泳_ 4.跳舞_5画画_ 6.下国际象棋_7讲英语_ 8.参加_9音乐俱乐部_10艺术俱乐部_11游泳俱乐部_(Keys：1.guitar，2.sing，3.swim，4.dance，5.draw，6play chess，7.speak English，8.join，9.the music club，10.the art club，11.the swimming club).完成书中第一页1a的练习。Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】【探究一】情态动词有人称和数的变化吗？ 请举例。_【探究二】讨论一下play的用法。举例说明。_【探究三】完成书中听力训练 1b，2a，2b。师生核对答案。【探究四】Pair Work1A：I want toB：Can you？A：Yes，I can./No，I cant.2A：What club do you/does she/Mary want to join?B：I want/She wants to join the【探究五】1What club do you want to join?【应用】He wants to join the English club.(对画线部分提问)_2I want to join the chess club.【用法】want“想要”相当于_。wantn.如：I want an apple.want to do sth.如：He wants to buy a pen.want sb.to do sth.如：My mother wants me to drink milk every day.【应用】Do you want _ the _ club?Ajoin；swimBjoin；swimmingCto join；swimDto join；swimming3情态动词can的用法【观察】(1)I can swim.(2)Can you sing？Yes，I can./No，I cant.【发现】can“能；会；可以”表示能力或许可，后面直接跟_。变为否定句时，_。变为一般疑问句时，_。【应用】(1)_ he swim？No，he _(2)They _ dance.But they _ speak English.They dont know English.4动词play的用法【观察】(1)I can play chess.(2)Can you play the guitar?(3)She plays soccer well.【发现】play“演奏；弹；打；踢”后面跟乐器名词时，_。后面跟“球类、棋类、游戏类”名词时，_。【应用】(1)I like playing _ guitar，but I dont like playing _ chess.(2)Can you play _ pingpong or play _ basketball?【知识点拨】1can 情态动词，在本单元中表示“能，会”，指本身具备的一种能力，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须与其他实义动词原形一起构成谓语。含有情态动词can的各种句型结构：a)肯定句：主语cando其他。如：I can play soccer.b)否定句：主语cannotdo其他。can和 not 可以缩写成 cant 形式。如：I cant swim.c)一般疑问句及回答：Can主语do其他？回答时要用yes 或no。如：Can you play the guitar?Yes，I can./No，I cant.d)特殊疑问句及回答：特殊疑问词can主语do其他？回答要根据实际情况进行回答。如：What can you do?I can draw pictures.2play v. 踢，弹，打。该词与球类、棋类、游戏类名词连用时，这些名词前不加定冠词the；但是与乐器类名词连用时，乐器名词前要加定冠词the。如：play basketball；play games；play the piano3join v加入，着重指加入某团体、组织或者党派，并成为其中一员。如：I want to join the music club.Classroom Evaluation Scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。Teaching Reflection【教学反思】这一节课我们通过听、说等活动，以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词can构成的各种句式。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。在这一节课里，学生应该掌握的guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good at等重点词汇和Can you swim? Yes，I can./No，I cant. What can you do? I can dance./I cant sing./What club do you want to join? We want to join the chess club.等重点句子都在本节课中顺利完成，收到了很好的效果，建议知识点拨部分由学生在预习中先自学理解，课堂中若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。