2022年小学教师资格证考试密押卷带答案45

2022年小学教师资格证考试密押卷带答案1. 简述题 材料： 王老师教六年级语文兼班主任，他每天都给学生布置大量作业，其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想，学生完成这些作业肯定不轻松。一天下午放学前，王老师突然想，让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢？就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时，学生很惊讶，作业还有自己设计的吗？同学们感到既新鲜又激动。 第二天，王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业，着实吃了一惊！有“老师，我考考您”，有“小发明介绍”，有“诉说我的烦恼”，有“我喜欢的名人名言”，有主题班会设计方案，有显示个性的硬笔书法，有的干脆是一幅自画像看着这些丰富多彩的作业，王老师激动不已！这些作业是同学们怀着极大的热情设计的，那里有学生的坦诚和率真，有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑，还有他们对美的理解和对是非的判断，这其中闪烁着创造和智慧的火花，是师生之间心与心的交流。 当下午放学前王老师把作业本发下去时，同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯，而是迫不及待地翻开作业本，品位着老师批改的一字一句。借此时机，王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。以后的日子，“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现，学生学习语文的兴趣更浓了。问题：请从学生观的角度，谈谈你从材料中获得的启示。（14分）解析 我认为王老师的“自设作业”是非常好的方法。从学生观的角度来说：1.学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。王老师让学生自己设计自己的作业，学生很惊讶，感到非常新鲜，做作业的兴趣高涨。学生“自设作业”的结果表明了学生学生具有巨大的潜能，可以完成原本他们自身和老师认为无法完成的任务。2.学生是学习的主体，教师应努力构建学生的主体地位。王老师让学生自己设计作业，构建了学生的主体地位，表明学生是具有一定主体性的人，是学习活动的主体。教师一定要在日常的教学行为中强调学生的主体作用，将他们当做学习本身的主人，发挥教师的主导作用。3.学生是独特的人，应使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。每个学生都有自身的独特性，让学生“自设作业”，可以展示出学生独特的内心世界，学生的作业丰富多彩，王老师将其视为一种财富而珍惜开发，指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来，可以使每个学生在原有基础上能够得到完全、自由的发展。2. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的战略主题是坚持以人为本、全面实施()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 A 素质教育B 基础教育 C 应试教育D 课程教育答案 A解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。3. 单选题 农历每月的十五，按照特定纪日法叫做（ ）。A 朔B 望C 既望D 晦考点 天文历法解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。月相纪日法指用“朔、朏、望、既望、晦”等表示月相的特称来纪日。每月第一天叫朔，每月初三叫朏，月中叫望(小月十五日，大月十六日)，望后这一天叫既望，每月最后一天叫晦。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。4. 单选题 与封建社会教育特征不符的是（ ）。A 师生关系民主化，出现了双规制B 教育具有阶级性和宗教性C 以“四书五经”等经典为教育内容D 官学与私学、书院和社学并存考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是古代社会的教育。封建社会的特点：教育具有阶级性和宗教性；以“四书五经等经典为教育内容；官学与私学并存。双轨制是近现代教育特点。选项中B、C、D三项正确，故排除。A项，“师生关系民主化，出现了双规制”说法错误，故当选。本题为选非题，故正确答案为A。5. 单选题 教学反思的出发点和归宿是( )。A 学会学习，学会教学B 课堂教学C 探究和解决问题D 追求教学环节的最优化答案 B解析 教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策进行审视和分析的过程。6. 单选题 某游乐设施未在显著位置标明注意事项，导致游玩的未成年人受到伤害，则对于该生产厂家依法给予（ ）。A 吊销营业执照B 给予行政处分C 给予行政处罚D 追究刑事责任考点 中华人民共和国未成年人保护法解析 中华人民共和国未成年人保护法第六十五条规定，生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施不符合国家标准或者行业标准，或者没有在显著位置标明注意事项的，由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。综上所述，C项正确。A、B、D项，说法错误，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为C。7. 单选题 在我国古典诗词文化中，讲究“言有尽而意无穷”，也就是经常说的文末留白，给读者一定的发挥和创造空间。将这种理念运用到教学之中，启示教师（ ）。A 鼓励学生发挥主动精神，自主探索未知领域B 言简意赅，在课堂上不进行新知识的讲解C 一切从简，不备课，任学生自由发挥D 对每个知识都讲解透彻，不允许任何存疑的可能考点 “以人为本”的学生观解析 本题考查的是“以人为本”的学生观。“言有尽而意无穷”是指给读者一定的发挥和创造空间，体现了尊重和发挥学生的主体意识和主动精神，培养其探究精神。综上所述，A项正确。B项，说法错误，教师需要进行新知识的讲解，故排除。C项，说法错误，是教师对教学不负责的表现，故排除。D项，不利于发挥学生的主动精神，故排除。因此，本题正确答案为A。8. 单选题 找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察力和思考能力。下列选项中，填入数列“1， 3， 12， 60， 360，（ ）”空缺处，正确的是（ ）。A 1080B 2160C 2165D 2520考点 数字推理解析 本题考查的是数字推理。观察题干中给出的数列，可以发现数字递增速度较快，可以用乘除法进行推算，发现后一项数字除以前一项数字的商得出的新数列为：3、4、5、6，这是一个公差为1的等差数列，因此新数列中的下一个数字为7，得出空缺处的数字为3607=2520。综上所述，D项正确。因此，本题正确答案为D。9. 单选题 韩璐多次考试都没有考好，逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中，她发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩，这使得他对自己成功的信心大增。这表明（ ）能够影响自我效能感。A 言语劝说B 替代经验C 情绪唤醒D 学习成功与失败的经验考点 学习动机解析 本题考查的是自我效能感理论。替代性经验是指当学生看见替代者（与自己相似的人）成功时，就回去增强自我效能感；相反，则会降低自我效能感。题干中，韩璐看到与自己水平相当的王丹考试取得好成绩时，增强了自己考试成功的信心，表明替代性经验能对自我效能感产生影响。综上所述，B项正确。A项，言语劝说是指用语言说服学生相信自己具有完成给定任务的能力，会使学生在遇到困难时付出更大的努力。故排除。C项，情绪唤醒是指通过调整学生的情绪状态，减轻紧张和负面的情绪倾向，可以起到改变自我效能感的作用。故排除。D项，学习成功与失败的经验是指学生的直接经验对其自我效能感信念的建立影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验会降低学生的自我效能感。故排除。因此，本题正确答案为B。10. 单选题 以人为本的小学教育（ ）A 面向个体B 面向全体C 应该重视优秀学生D 应该重视差生答案 B解析 以人为本的小学教育面向的是全体学生，在考虑其发展中也应该是多元的、多样的需求都应该得到满足。因此在教育教学过程中，不仅重视优秀学生也更应该重视稍微差的学生。11. 单选题 刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）。A 可以，不影响正常教学即可B 可以，刘老师可以在业余时间做任何事C 可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D 不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的为人师表。为人师表具体来说是作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师用假名在培训机构上课不符合教师职业道德的要求。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。12. 单选题 德育的方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是（ ）。A 惩前毖后，治病救人B 言者无罪，闻者足戒C 有则改之，无则加勉D 桃李不言，下自成蹊考点 小学德育概述解析 本题考查的是德育方法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范和学生中的好榜样。D选项原意是桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。综上所述，D项正确。A、B、C项，属于无关干扰选项。故排除。因此，本题正确答案为D。13. 单选题 “窥一斑而知全豹”体现的是知觉的（ ）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性考点 认知过程解析 本题考查的是知觉的特征。知觉的整体性是指在知觉过程中，人们不是孤立地反映刺激物的部分或个别属性，而是反映事物的整体及关系。题干中“窥一斑而知全豹”体现了知觉的整体性。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。14. 单选题 提出学习的实质是在主体内构造完形的是（ ）。A 班杜拉B 格式塔学派C 布鲁纳D 斯金纳考点 学习理论解析 本题考查的是格式塔学习理论。格式塔学派的代表人物是苛勒，他们认为学习的实质是在主体内部构造完形。综上所述，B项正确。A、C、D项与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。15. 单选题 “学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ）。A 复杂性、创造性B 连续性、广延性C 长期性、间接性D 主体性、示范性考点 教师职业的劳动特征解析 本题考查的是教师职业的劳动特征。“学为人师，行为世范”强调了教师是学生模仿的对象，教师要为学生树立榜样。教师的主体性指教师的言行举止可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。而教师的示范性指教师的言行举止都会成为学生效仿的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。综上所述，D项正确。A项，教师劳动的复杂性是指教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动，创造性主要表现在教师创造性地运用教育教学规律，故排除。B项，劳动时间的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的。劳动时间的延续性是指教师的劳动没有严格的交接班时间界限，这个特点是由教师劳动对象的相对稳定性决定的，故排除。C项，教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有滞后性，教师劳动的间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待学生走上社会，由他们来为社会创造财富，故排除。因此，本题正确答案为D。16. 单选题 中国新民主主义革命开端的标志是（ ）。A 辛亥革命B 维新运动C 新文化运动D 五四运动答案 D解析 1919年5月日，在北京大学生的带领下，3000多名北京学生冲破军警的阻拦，高呼“外争国权，内惩国贼”、“还我青岛”，拥上街头，在天安门前集会。五四运动爆发了。五四运动的爆发标志着中国新民主主义革命的开端。故本题正确答案为D。17. 单选题 北京香山饭店是一所融中国古典建筑艺术、园林艺术为一体的酒店，体现民族建筑艺术的精华，该建筑的设计师是（）。A 刘敦桢B 贝聿铭C 吕彦直D 梁思成答案 B解析 北京香山饭店建于1982年，由国际著名美籍华裔建筑设计师贝聿铭先生主持设计。18. 分析论述题 简要论述班主任应具备的能力素质。考点 考点：班主任素质的要求解析 本题考查的是班主任应具备的能力素质。19. 单选题 研究证明，吸烟所产生烟雾中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性杀手”，而橄榄油提取物羟基酪醇，能有效减缓这个“慢性杀手”给眼睛带来的伤害。由此得出结论，常吃橄榄油能够让吸烟者眼睛远离伤害。以下如果为真，最能支持上述论证的是()。A 羟基酪醇易于被人体吸收B 橄榄油含有其他有益于人体的物质C 常吃橄榄油的人视力优于不经常吃的人D 烟雾中还含有其他对视力有伤害的物质答案 A解析 本题为加强型题目；论据核心为橄榄油的提取物，结论常吃橄榄油可使眼睛远离伤害。能支持论证的选项，应该将论据与结论之间有效地搭建出来，选择A；BD无直接关系；C项，不视力与健康属于概念偷换。答案选择A选项。20. 简述题 材料： 送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村小学支教，没想到，这一教，便是10年。这所小学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带领孩子们练书法、打乒乓、办校报、玩双杠于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们的童年多彩而快乐！谢谢您！”请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。解析 材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生和终身学习。（1）王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。（2）王老师践行了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。（3）王老师践行了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办校报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。（4）王老师践行了“终身学习”的职业道德。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。21. 分析论述题 材料全屏 书信的记忆 生活的时尚，让今天的人们再也不必去关注书信是否存在于自己的生活中。因为现代高科技文明所带来的生活享受以及生活方式的改变，显然已经让人们放弃了用“书信”去书写内心情感的想法，越来越多的人不知道书信是什么，用它来做什么，E时代的生活，最终终止了书信的使命。 在过去的久远岁月中，信是我远离故乡后单纯日子里稀有的欢乐和渴望。收信、读信、回信，那是一种情感的聚焦和回暖，是一种人与人之间生活时空的对接与相叠。透过文字，那个思念的故乡就会浮现在眼前，仍是那么的熟悉而且真实贴切。在我书写的一封封家书里，落笔处是我对亲人的想念，是我向他们汇报自己生活和工作情况的诉说，是我感受外面精彩世界的娓娓道来。那种年月，小小的书信承载着我与亲朋间最大的情感空间。书信也是我温暖和慰藉生活的通道，是我们这些远离家乡之人的情感守望。也是我们生活里不可缺少的调味汁和精神养份。它支撑着我们度过了一段美好的人生时光。“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，惟恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”一封小小的书信，寄托了多少情思，托付了多少人的内心情感。 如今，我们已不再等待书信，也不愿用笔写下内心想要诉说的东西。若是有送报纸的邮差捎来几封信，倒会让你觉得稀奇，拆开看，信封里除了广告，便会是些收费通知或对账单什么的。莫非我们想要同另一个人私下说的话，都已用电话和E-mail说完了？信的时代终结后，我不知道我们还能盼望什么。 30 【简答题】 “这E时代的生活，最终终止了书信的使命”中“书信的使命”是什么？ 考点 考点：理解阅读材料中重要概念的含义解析 分析文段可以知道，是现代高科技文明所带来的生活方式的改变，让越来越多的人不再书写信件，甚至不知道书信是什么，而在第二段，作者集中陈述了他从书信中得到的欢乐与渴望，由此可以归纳出书信是用来书写内心情感，寄托情思的。在回答时，言简意赅，点到即可。22. 分析论述题 请简述教育对文化的作用，即教育的文化功能。 考点 考点：教育与社会的发展解析 本题考查的是教育对文化的作用。23. 单选题 筛选是对（ ）数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。A 多个B 单个C 两个D 一个或多个考点 Excel数据处理解析 本题考查的是Excel数据处理。筛选是对单个数据表中检索出符合条件的记录并显示出来，同时隐藏不符合条件的记录。综上所述，B项正确。A、C、D项，说法错误，故排除。因此，本题正确答案为B。24. 单选题 衡量品德的重要标志是（ ）。A 道德认识B 道德教育C 道德行为D 道德意志考点 小学生思想品德的发展解析 本题考查的是品德的心理结构。道德行为是指一个人遵照道德规范所采取的言论和行动，它是实现道德动机的手段，是道德认知和道德情感的具体表现和外部标志。道德行为是衡量一个人道德好坏的重要标志。综上所述，C项当选。A、B、D项，与题目不符。故排除。因此，本题正确答案为C。25. 单选题 庄子一书的另一名称是（ ）。A 道德经B 冲虚经C 山海经D 南华经考点 中国文学解析 本题考查的是文化素养中的中国文学。庄子是战国时期道家代表人物，他认为世间万物是相对的。代表作品为庄子，其中的名篇有逍遥游齐物论等。庄子亦称南华经，是道家经典著作之一。综上所述，D项正确。A项，道德经是春秋时期老子的哲学作品，又称老子，是道家哲学思想的重要来源。与题意不符，故排除。B项，冲虚经为列子及其学派所撰，其思想主旨接近老庄，追求了一种冲虚自然的境界。在冲虚经的种种名言及寓言故事里，都体现了道家对精神自由的心驰神往。与题意不符，故排除。C项，山海经是中国志怪古籍，大体是战国中后期到汉代初中期的楚国或巴蜀人所作，也是一部荒诞不经的奇书。山海经内容主要是民间传说中的地理知识，包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。山海经具有非凡的文献价值，对中国古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等的研究，均有参考，其中的矿物记录，更是世界上最早的有关文献。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。26. 单选题 数学老师在讲解数学题的时候，采取了多种运算方法，这属于思维中的（ ）。A 分析思维B 聚合思维C 发散思维D 常规思维考点 认知过程解析 本题考查的是思维。发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中“一题多解”就是发散思维。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为C。27. 单选题 美国教育家孟禄认为，由于原始人的意识尚处于初步发展的状态，因此，原始人所从事的教育活动，在本质上是一种年轻一代对年长一代行为的无意识模仿。这种观点被称为（ ）。A 神话起源说B 生物起源说C 心理起源说D 劳动起源说考点 教育的起源与发展历程解析 本题考查的是教育的起源。美国学者孟禄是心理起源说的代表人物，他认为原始社会的教育“普遍采用的方法是简单的无意识的模仿”。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。28. 简答题 简述古德莱德提出的五种课程类型。 考点 课程类型解析 本题考查的是古德莱德提出的五种课程类型。29. 单选题 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（ ）。A 学科课程B 分科课程C 综合课程D 活动课程考点 课程类型解析 本题考查的是课程的类型。活动课程是以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。综上所述，D项正确。A、B、C项与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。30. 单选题 内流河也称“内陆河”，指没有流入海洋的河流，大多分布在大陆内部干燥地区，上游降水或冰雪融水为其主要补给水源，最终消失于沙漠或注入内陆湖泊。下列中国内流河中，最长的是（ ）A 塔里木河B 柴达木河C 尼雅河D 疏勒河答案 A解析 中国最长的内流河是塔里木河，全长2179 千米，仅次于原苏联的伏尔加河。C尼雅河，是一条发源于昆仑山北麓的内流河，属于塔里木河水系，长约 210 公里。D疏勒河是甘肃省河西走廊内流水系的第二大河，古名籍端水，全长540公里，流域面积20197平方公里。故本题选A31. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)中，关于进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的实施办法是（ ）。A 以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主C 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主D 以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主考点 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第四章第八条规定，坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。综上所述，B项正确。A、C、D项，均不符合相关法律规定，故排除。因此，本题正确答案为 B。32. 单选题 科学揭示燃烧现象的是（ ）。A 波兰的哥白尼B 英国的牛顿C 法国的拉瓦锡D 俄国的门捷列夫考点 外国著名科学家及科学成就解析 本题考查的是文化素养中的外国著名科学家及科学成就。拉瓦锡，著名化学家、生物学家，被广泛认为是人类历史上最伟大的化学家。拉瓦锡被后世尊称为“化学之父”“化学之父”，其科学揭示了燃烧的现象。综上所述，C项正确。A项，哥白尼提出了日心说，著有天体运行论。与题意不符，故排除。B项，牛顿，近代自然科学的奠基人，天文学上发现万有引力定律，数学上创建了微积分，力学上建立了完整的力学理论体系。其中力学三定律，又叫“牛顿三定律”，著有自然哲学的数学原理。与题意不符，故排除。D项，门捷列夫，俄罗斯科学家，发现化学元素的周期性，依照原子量，制作出世界上第一张元素周期表，并据以预见了一些尚未发现的元素，也为现代化学的发展奠定了基础。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。33. 单选题 科技发展日新月异，教育对象千差万别，知识更新不断加速，这要求教师必须扮演好（ ）角色，以适应社会发展的要求。A 学习者B 示范者C 朋友D 传道者考点 教师职业的角色特点解析 本题考查的是教师职业的角色特点。教师工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。综上所述，A项正确。B项，示范者角色是指学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，故排除。C项，朋友角色是指教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威。高年级学生则往往愿意把教师当作他们的朋友，也期望教师把他们当作朋友看待，故排除。D项，传道者角色是指教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”，故排除。因此，本题正确答案为A。34. 单选题 Excel中，若要选择不连续的单元格时，首先选择第一个单元格，然后按住（ ）键逐一选择其他单元格即可。A ShiftB CtrlC TabD Backspace考点 Excel数据处理解析 本题考查的是Excel数据处理。若要选择不连续的单元格时，按住Ctrl键在逐一选择其他单元格。综上所述，B项正确。A项，按住Shift会选连续单元格，故排除。C项，Tab是制表键，通常都是用键盘控制字符的对齐，故排除。D项，Backspace是退格键，会清空单元格内容，故排除。因此，本题正确答案为B。35. 单选题 我国种子植物有24500余种，居世界第()位。A 四B 五C 三D 二答案 C解析 我国种子植物有24500余种，居世界第三位。36. 单选题 班杜拉认为，观察者依照自己的标准对行为做出判断后而进行的强化是（ ）。A 直接强化B 替代强化C 自我强化D 负强化考点 学习理论解析 本题考查的是班杜拉的社会学习理论。自我强化是指观察者依照自己的标准对行为做出判断后而进行的强化。综上所述，C项正确。A项，直接强化是学习者直接受到外部强化的影响。与题意不符。故排除。B项，替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。与题意不符。故排除。D项，负强化不是班杜拉的理论，负强化（也称消极强化），指取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程，厌恶性刺激即负强化物。与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为C。37. 单选题 小刚为了期末考试能够得到父母的赞扬和奖励而努力学习，这种学习动机属于（ ）。A 认知内驱力B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 生理内驱力考点 学习动机解析 本题考查的是学习动机。附属内驱力是个体为了保持家长或教师等人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。题干中小刚为了得到赞扬和奖励而学习，属于附属内驱力。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符。故排除。因此，本题正确答案为B。38. 单选题 从根本上说，教师的教育威信来自于()。A 教师高尚的教育人格B 社会尊师重教的传统C 教师的社会地位优势D 学生对教师的畏惧心理答案 A解析 教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。故选A。39. 单选题 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）提出，为了增加学生体质，大力开展“阳光体育”运动，保证学生们每天锻炼（ ）。A 一小时B 二小时C 三小时D 半小时考点 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)解析 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第八条第四款提出，科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。综上所述，A项正确。B、C、D项，均不符合纲要相关规定，故排除。因此，本题正确答案为A。40. 单选题 某人到超市购物要买鸡蛋或肉，有下列4种假设；买了鸡蛋要买西红柿；买了西红柿就不能买肉；买肉必须买萝卜；买萝卜必须买西红柿。据此不可能推出的是()。A 最后有鸡蛋B 最后一定买西红柿C 最后可能买肉D 不能同时买鸡蛋和肉答案 A解析 买了鸡蛋要买西红柿，买肉必须买萝卜，买萝卜必须买西红柿。无论是买鸡蛋还是买肉，最后都会买西红柿。但是西红柿和肉不能同时存在，鸡蛋和肉不能同时存在。所以不会买肉，会买鸡蛋。41. 单选题 在财政经费紧张的情况下，某县级人民政府仍然决定对城镇中心小学给予重点投入，该做法()。A 违反了不得挪用义务教育经费的规定B 违反了应当均衡安排义务教育经费的规定C 体现了县级人民政府领导和管理教育的责任D 体现了县级人民政府对教育的财政投入责任答案 B解析 根据义务教育法规定，应当均衡安排义务教育经费。某县级人民政府决定对城镇中小学给予重点投入的做法严重地违反了均衡安排义务教育经费的规定。故选B。42. 单选题 蹴鞠盛行于（ ）朝代。A 隋朝B 唐朝C 五代十国D 宋朝考点 其他解析 本题考查的是文化素养中的中国传统文化常识。蹴鞠又名蹋鞠、蹴球、蹴圆、筑球、踢”等，“蹴”有用脚蹴、蹋、踢的含义，“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球。其中唐朝时期蹴鞠最为盛行。综上所述，B项正确。A、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。43. 单选题 康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为（ ）。A 他使哲学真正成为一门独立的学科B 他使哲学真正成为一门研究“人”的学问C 其自由平等思想推动了启蒙运动的发展D 其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位考点 世界史上的重大事件解析 本题考查的是文化素养中的世界史上的重大事件。哥白尼的“日心说”以前，人们认为一切星球围着我们地球转，哥白尼却说，我们地球是在围着其它星球转。康德的哲学思想认为，不是事物在影响人，而是人在影响事物。是我们人在构造现实世界，在认识事物的过程中，人比事物本身更重要。康德的以人为主体的哲学思想带来了哲学上的“哥白尼式的转变”。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。44. 单选题 美国废奴文学的代表作是（ ）。A 白鲸B 汤姆叔叔的小屋C 汤姆索亚历险记D 哈克贝利费恩历险记考点 外国文学解析 本题考查的是文化素养中的外国文学。汤姆叔叔的小屋这部小说是19世纪最畅销的小说，并被认为是刺激1850年代废奴主义兴起的一大原因。汤姆叔叔的小屋对美国社会的影响是如此巨大，以致在南北战争爆发的初期，当林肯接见斯托夫人时，曾说到：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”后来这句话为众多作家竞相引用。综上所述，B项正确。A项，白鲸是19世纪美国小说家赫尔曼梅尔维尔于1851年发表的一篇海洋题材的长篇小说，小说描写了亚哈船长为了追逐并杀死白鲸（实为白色抹香鲸）莫比迪克，最终与白鲸同归于尽的故事。与题意不符，故排除。C项，汤姆索亚历险记是美国小说家马克吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。与题意不符，故排除。D项，哈克贝利费恩历险记是美国作家马克吐温创作的长篇小说，是小说汤姆索亚历险记的续集。故事的主人公是在汤姆索亚历险记中就跟读者见面的哈克贝利费恩。哈克贝利是一个聪明、善良、勇敢的白人少年。他为了追求自由的生活，逃亡到密西西比河上。在逃亡途中，他遇到了黑奴吉姆。吉姆是一个勤劳朴实、热情诚实、忠心耿耿的黑奴，他为了逃脱再次被主人卖掉的命运，从主人家中出逃。两个人历经种种奇遇。这部小说从思想到技巧都有许多创新。小说赞扬了男孩哈克贝利的机智和善良，谴责了宗教的虚伪和信徒的愚昧，同时，塑造了一位富有尊严的黑奴形象。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。45. 单选题 李红在和刘老师谈话时，向老师倾诉了自己的烦恼：“记性太差，老师讲的东西记不住。”刘老师向她介绍了位置记忆法、思维导图、及时复习等记忆方法，李红尝试后获益良多。刘老师扮演的角色是（ ）。A 示范者B 家长代理人C 研究者D 授业解惑者考点 教师职业的角色特点解析 本题考查的是教师职业的角色特点。教师的职业角色主要有：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、教育教学活动的设计者、组织者和管理者角色、家长代理人和朋友、知己的角色、研究者、学习者的角色等。题干中，刘老师教给李红记忆方法帮助其学习，很好地扮演了学生的授业解惑者的角色。综上所述，D项正确。A项，示范者角色是指教师的职务是用自己做榜样教育学生。学生具有向师性的特点，教师的言论行为、为人处世的态度是学生学习和模仿的榜样，会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，故排除。B项，家长代理人角色是指教师是儿童继父母之后所遇到的另一个社会权威。低年级的学生倾向于把教师作为父母的化身，对教师的态度类似于对父母的态度，故排除。C项，研究者角色是指教师工作对象是充满生命力、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新，故排除。因此，本题正确答案为D。46. 单选题 1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是（ ）。A 胡适之B 周作人C 郁达夫D 唐三藏考点 中国文学解析 本题考查的是文化素养中的中国文学。清华大学1931年入学考试国文试题，由陈寅恪教授命题，对“胡适之”的作答者是后来成为著名语言文字学家的周祖谟先生。“孙”对“胡”，姓对姓；“适”在古文中是“到，行”的意思，所以所以“行”对“适”，动词对动词；“之”和“者”是文言文里的常用虚词，所以“之”对“者”，所以“孙行者”对“胡适之”是绝对。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。47. 单选题 文成公主入藏发生在（ ）。A 西汉时期B 东汉时期C 唐太宗时期D 唐玄宗时期考点 中国史上的重大事件解析 本题考查的是文化素养中的中国史上的重大事件。唐太宗年间，文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，加强了汉藏经济、文化的交流。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。48. 简述题 材料： “苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸事，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰艾顿。艾顿向他的朋友、后来成为美国首栅的丘吉尔回忆起他的过去他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衷服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家。舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉的丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些？”艾顿笑道：“有什么好说的呢？正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是：你战胜了苦难，不再受苦。这时，剐人听到你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。只有在这时，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢？在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧吗？别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉吧！”艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订了他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道：苦难，是财富还是屈辱？当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。（摘编自课外阅读2007年第9期）问题：(1)让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合文本，谈谈你的看法。(2)每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，谈谈你的理解。解析 (1)这个前提就是，当你战胜了苦难、不再受苦时，它就是你的财富。否则，它就是你的屈辱。每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，谈谈你的理解。(2)这句话是说当你正在受苦或正在摆脱受苦时，如果你诉苦，在别人听来无异于请求廉价的怜悯甚至乞讨，而你自己也很难觉得这是在享受苦难、锻炼品质，这时候苦难就是你的屈辱，会让别人瞧不起你；而当你摆脱了这个苦难或不再受苦时，你能够把苦难变成财富，别人也会敬重你。所以我们要先战胜苦难，才有权利评论苦难，才会获得别人的敬重和认可。49. 单选题 刚休完产假张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是( ) 。 A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突 B.角色环境与社会环境引发的心理冲突 C.不同角色责任引发的行为冲突 D.不同角色期望引发的行为冲突答案 C解析 教师角色冲突包含校内外价值观冲突；个人的人格需要与角色期望之间的冲突；一个教师承担两种或两种以上角色所产生的冲突;教师个人内在的冲突:个人潜能与需要倾向不符而产生的矛盾等等。题干中张老师一方面作为母亲，另一方面作为教师，分别承担两种不同的角色责任，从而引发了角色冲突。故本题选C。50. 单选题 下列选项中，与红茶和“绿茶”的逻辑关系相同的一组是( )。A 咖啡-四啡B 陈醋奶茶C 白酒-黄酒D 重水-雨水。答案 C解析 红茶和“绿茶”是全异关系，选项中C符合，故当选。51. 单选题 “松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这首古代诗歌的作者是()。A 白居易B 贾岛C 欧阳修D 袁枚答案 B解析 “松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”这首诗是寻隐者不遇，是唐代诗僧贾岛的作品。故选B。52. 单选题 丧钟为谁而鸣是美国作家海明威的小说，这部小说是以一场内战为历史背景的这次战争是( ）。 A.西班牙内战 B.墨西哥内战 C.美国南北战争 D.美国玫瑰战争答案 A解析 海明威的代表作丧钟为谁而鸣讲述的是西班牙内战期间，美国青年罗伯特乔顿志愿加入了西班牙政府军作为一名爆破手的故事。故本题选A。53. 单选题 为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有()。A 高度的政治觉悟B 广博的科学文化知识C 教育理论知识和技能D 良好的人际文化答案 C解析 教师需要有教育理论知识和技能54. 单选题 教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（ ）。A 爱岗敬业B 勇于创新C 严谨治学D 终身学习考点 中小学教师职业道德规范的内容解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范中的终身学习。终身学习具体来说即崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为D。55. 单选题 被誉为“戏剧艺术的荷马”的古希腊悲剧诗人是（ ）。A 埃斯库罗斯B 索福克勒斯C 欧里庇得斯D 阿里斯托芬考点 外国文学解析 本题考查的是文化素养中的外国文学。索福克勒斯是雅典三大悲剧作家之一，被誉为“戏剧艺术的荷马”。他既相信神和命运的无上威力，又要求人们具有独立自主的精神，并对自己的行为负责，这是雅典民主政治繁荣时期思想意识的特征。他根据他的理想来塑造人物形象，即使处在命运的掌握之中，也不丧失其独立自主的坚强性格。和埃斯库罗斯不同，索福克勒斯认为命运不再是具体的神，而是一种抽象的概念。综上所述，B项正确。A项，埃斯库罗斯，是古希腊悲剧诗人，与索福克勒斯和欧里庇得斯一起被称为是古希腊最伟大的悲剧作家，有“悲剧之父”“有强烈倾向的诗人”的美誉。代表作有被缚的普罗米修斯、阿伽门农、善好者等。与题意不符，故排除。C项，欧里庇得斯与埃斯库罗斯和索福克勒斯并称为希腊三大悲剧大师，他一生共创作了九十多部作品，保留至今的有十八部。代表作品有美狄亚等。与题意不符，故排除。D项，阿里斯托芬，古希腊早期喜剧代表作家，代表作品有阿卡奈人骑士和平鸟蛙等十一部，有“喜剧之父”之称。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为B。56. 单选题 被毛泽东称为”伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（ ）。A 因材施教B 遵循自然C 教学做合一D 官能训练考点 教育学的发展阶段解析 本题考查的是教育学的发展阶段。陶行知，人民教育家，先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。其教育思想理论核心为生活教育理论。主要观点：“生活即教育”。社会即学校。“教学做合一”。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。57. 单选题 “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。A 数学家都是教育家B 有的数学家是教育家C 教育家都是数学家D 教育家都不是数学家答案 B解析 希尔伯特、华罗庚既是数学家又是教育家，说明有些数学家是教育家。故选B。58. 单选题 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是（ ）。A 卢梭B 夸美纽斯C 裴斯泰洛齐D 昆体良考点 独立形态教育学的产生解析 本题考查的是独立形态教育学的产生。西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是裴斯泰洛齐。综上所述，C项正确。A、B、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。59. 单选题 张老师是这样设置卖火柴的小女孩的导入的：“上节课我们一起学习了卖火柴的小女孩这部分课文的内容，这个小女孩给你留下了怎样的印象？”“是啊，这个可怜的小女孩在大年夜只能蜷缩街头，又冷又饿，那么她的命运会怎样呢？我们接着来学习。”其中运用的导入方式是（ ）。A 悬念导入B 直接导入C 故事导入D 复习导入考点 教案设计解析 本题考查的是导入的方式。复习导入是一种根据新旧知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点进行导入的一种方式。题干中教师通过复习上节课的旧知识导入到新课。综上所述，D项正确。A、B、C项均与题意不符，故排除。因此，本题正确而答案为D。60. 单选题 教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、（ ）的过程。A 自我教育B 自我反思C 自我学习D 自我研讨考点 教师职业道德修养解析 本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。综上所述，A项正确。B、C、D项均与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为A。61. 单选题 对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）。