资源描述
新的学期开始了，这就意味着，我又将面临着新一轮的挑战。 自己对上一学期的工作和 学习进行反思后，发现自己在师德上还有很多缺乏， 需要进一步学习提高。 现制定这一学期 师德培养方案：1. 从自身做起，强化师德意识：“教师是灵魂的工程师，要当好这个工程师，必须对自己的师德反省和提高，真正做到为人师表。良好的师德是一个优秀教师必备的素质，自己要“内强素质，外塑形象，加强自己的师德。良好的师德，可以调节教师的行为和师生关系，塑造学生真善美的情操，提高教学质量和效果，对精神文明建设、社会未来开展都有很重要的意义。首先要对自己严格要，认真做到为为人师表。2. 加强学习，提高认识教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成， 而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会开展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养， 将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，不断外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。所以自己要认真的进行学习，首先向身边师德突出的教师学习，并要不断的向书本学习，提高自己的理论水平， 提高自己教书育人的自觉性、爱岗敬业无私奉献的责任感和使命感。认真学习中小学教师职业道德标准?、教师文明礼仪常规?以及区教师师德师风要求，来加深对师德认识， 并以这些作为自己准那么来要求自己。认真参加学校组织的师德活动，学校开展的“正师风、立师德、铸师魂师德师风建设，本校优秀教师经验介绍会、教师优秀事迹表扬展览等活动，并做好学习记录，向先进的人物事迹学习，并查找自身的缺乏， 提高自己依法执教的意识，增强自己的事业心和爱岗敬业的责任感。3. 爱岗敬业，无私奉献作为教师要热爱自己的岗位，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐， 自觉地用党的教育方针武装头脑，用先进的教育理念来充实自己， 不断的提高自己的业务水平。教师教育对象是学生，在教学的过程中，要保护学生，尊重学生，主动与学生交流，教 育和引导学生学会做人， 学会学习。要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。 将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断开展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。4. 积极参加学校的“铸师魂、强师能、做名师的岗位大比武活动。认真做好学校每项 工作，在活动中提高自己的师能和师德。除此之外，自己还要在工作和学习过程中，不断的反思和总结，做好反思笔记，并把自 己的反思应用自己的工作实践中，在新的一学期里，使自己的师德得到进一步的提高，来履行教书育人的神圣使命。在开展师德师风学习的根底上， 我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考 和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教， 为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教 学效果。一、热爱学生，是师德的核心内容。原苏联教育家赞科夫认为： 当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。 热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他 们在学习、生活等方面的健康开展，同情学生的痛苦与不幸， 与学生建立起和谐、 友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其 要关心、保护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。二、尊重家长，是师德修养的重要表达。父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教 育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参与学校教育，我不定期通过 与家长联系， 对学生的表现进行具体分析， 这一做法，使家长对班级开展的各项 活动都很关心。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行式及时反应给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反应给我。 这一 做法取得了非常好的教育效果。及时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进行思想教育提供了非常珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。 家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子， 经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改良自己的工作。三、乐教勤业，是师德标准的最高境界。屈指算来，我已教了十八年书了， 教过的学生累计也有一千多人。当我看到同学们有的成了技术熟练的会计，有的成了独当一面的厂长，有的成了给农民们排忧解难的农业技术员， 有的成了医术非凡的年轻医生， 有的和我一样踏上了教育岗位我渐渐从内心体会到了桃 李满天下的快乐。对教师职业的热爱给了我乐教勤业的巨大动力。为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、 管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是勤业乐教的重要表达。教师工作的纯熟性源于他 的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟 大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作那么，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。XXX教师师德个人鉴定作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守中小学教师职业道德标准?，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业， 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体教学法的研究，不断改良自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断催促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友， 去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有 度。我经常从小处着手， 从学生关心的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。 其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方 法，或上门家访或主动打 给家长，使家长的教育更具理性。三、做一个理念新的教师目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合， 为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现， 引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。四、做一个信息时代的教师以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。在平时的工作中，我能和同事友好相处， 小事讲风格，大事讲原那么。“三人行必有我师， 积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。回忆一年来的工作， 在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原那么，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步 ！XXXXXXX . 1教帅帅德学习笔记时间：XXXX年9月教师：XXX地点：办公室题目：加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范摘记：教师是立校之本。师德是教育之魂。?面向21世纪教育振兴行动方案?指出， 要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强帅德建设。要到达高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育 的奠基工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、师 表风范，具有模范的帅爱形象、具备高超的帅识本领和掌握精湛师艺的教师队伍， 是办好学校的根本所在，是教育改革和开展的重大举措，是培养社会主义现代化 建设者和适应市场经济新型人才的需要。新时期帅表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高方案 及标准，依照?教育法?、?教师法?的规定对教师的根本权利、职责和义务进行 培养、检查和监督，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会 公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终。树立马克思主义的辩 证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动职业 以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生 的表率，从而对全社会的教育改革和教育开展产生积极而广泛的影响。时间：XXXX年10月教师：XXX地点：办公室题目：加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象摘记：师爱是教师职业道德的核心和精髓。 师爱是教师更好地完成 教学任务的有效保证。是教育方针的根本要求，是教师爱岗敬业 热爱学生的表达，是教师教学中出自崇高的目的、 充满科学精神、 普遍、持久而又深厚的教育之爱。 这种爱趋使教师无代价地对学 生赋予亲近感、期望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工 程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰 苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自 觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生, 也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况， 严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予 具体的教育爱，在尊重保护教育学生的根底上，使学生健康地、 生动活泼地茁壮成长。时间：XXXX年11月教师：XXX地点：办公室题目：加强人民教师的师德建设，具备高超的师识本领 摘记：教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高超的师识本领为寄托。师识包括教师白身的素质学识、教学质量意 识，教学教改意识和适应教学开展的竞争意识。教师具备高超的师识 本领，必须注重学历层次的提高，设计培训方案，及时稳妥地、有计 划分批分期地选送教师进行在职或兼职深造、学历后的继续教育和白 学研修。注重对“博学多才的“经师和对“道德高尚的“人帅 的培养，适当的安排各种观摩助教活动，鼓励教师加强白我文化建设 和白我思想改造，端正认真严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的 态度，监督检查教师是否对所教学科具有比拟扎实的根底理论和专业 知识，独立掌握，正确分析和处理教材的业务能力，到达教育教学能 力有明显提高，保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和 钻研教学的白觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修 养，到达教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创 新，积极实践，不断前进。时间：XXXX年12月教师：XXX地点：办公室题目：加强人民教师的师德建设，掌握精湛的师艺摘记：国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要白身硬。教师有过硬的知识基底和教学技能， 才根本具备参与未来 的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格锤 炼师艺技能是科教兴国的当务之急。新时期乃至跨世纪的教师要掌握 精臻的师艺才华，第一，必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科开展能力和创新能 力。第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，教师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。教育才能真正适应新技术革命和知识经济时代 的挑战，真正成为增强综合国力的根底。从而推动社会主义事业飞速 开展。时间：XXXX年1月教师：XXX地点：办公室题目：教师道德与师德范畴摘记：教师职业道德的意义教师职业道德的意义可以从师德存在的必要性、 教师道德病态克服的需要和 它能够发挥的功能两个角度去理解。首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。教育劳动关系的特点是，教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社 会关系。最直接的有：教师个体与学生个体及群体；教师个体与同行个体和群体； 教师与教育行政管理人员；教师与家长；教师与社会以及教师与自己的事业等等。 处于丰富的社会关系教师的劳动必然使教师处于一定的利益取舍之中。在教师的劳动中教师必然面临的利益取舍关系有：1.教师个体的劳动投入和他的劳动效益 之间的关系。所有的教师都希望自己的劳动得到应有的收获，包括学生的成长， 学生、同行以及社会的尊重和回报等等。2.教师集团的利益关系。教师作为一个 群体希望获得本职业群体所应有的社会威望、 社会尊重和报酬，同时也希望群体 成员之间有一种良好的人际关系， 互相尊重、互相配合，共同完本钱集团的教育 使命。3.教育对象的利益。教育对象及其家长都对教师有一定的期待，希望使学 生在教师的教育下能够有最大最全面和最愉快的开展。4.社会利益关系。社会利益要求的集中表现是教育目的，亦即要求教师培养符合社会需要的人才。 而教师 的教育观念可能与之一致，也可能与之矛盾。教师的每一个行为都不可防止地要 面对和处理这些利益关系。比方一个教师在看到某个学生上课做小动作时， 他用 目光予以制止这样一个教育行为。 他就既考虑了单个学生的自尊，也考虑到不要 使全体学生受到一个小动作的影响这样一些学生的利益，也考虑到了教师本人的 教育效果、教师的威望的维持，以及完成教育目的所要求的让学生得到自由开展 等等利益关系。所以教师一举手一投足确实关系到许多利害关系，关系到这些关 系的调整。XXXX-XXXX 教师个人师德方案XXX本学期我以教育教学工作为重点，以实现“以人为本，全面开展的德育目 标，结合学校的的德育要求和学生的实际情况，实事求是，坚持不断创新，不断 改良工作方法，提高德育工作的实效，方案如下：一、认真负责，端正思想，教书育人，为人帅表作为一位教师我很活楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方 向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。做到“认真负责，端正思想， 教书育人，为人帅表。教好每一个孩子，让每一个孩子都得到开展。二、积极构建高效课堂在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用 多种有效的教学手段进行教学，提高自己的业务水平，构建高效课堂。三、尊重学生，开展学生，在教学中发挥坚持以学生为主体学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中， 学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人 家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适 当的。所以，在平时，我会先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题 和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。 让学生遇到困难时，先产生一种求知 欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利 于知识的掌握。并认真学习先进的经验，在课堂中充分表达学生的主体地位。四、教书更要育好人充分挖掘课本中的德育素材，在课堂上对学生进行德育渗透。 平时，我除了 利用学习课本同时对学生进行德育教育外， 平时在教学中我也注重对学生的德育 渗透。教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产， 那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好的差生，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。 所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。XXXX-XXXX 教师个人师德总结XXX教师，是太阳底下最光芒的事业。我特别珍爱这份工作，也深知它的重要性。 因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习?中小学教师职业道 德标准?，学习中心校师德评估方法及细那么，依法执教，以德育人。现就师德师 风方面的表现总结如下：一、遵纪守法，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，认真做好读书笔 记，崇尚科学，反对邪教。教育学生始终把坚决正确的政治方向放在首位，帮助 学生建立 “四有目标，严格执行课程方案，开齐开足课时。二、工作服从组织安排，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班, 迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。三、团结同事，建立教师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与 得失，保护公共财产。关爱学生，建立平等和谐的新型师生关系，不挖苦挖苦学 生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取意见和建议，取得 家长的支持和配合。四、爱岗敬业，认真备课，上课，精心设计作业，及时批改反应，做到学期 初有方案，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。 严以律己，以身作那么，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面向全体学生， 既注意培养尖子学生，乂注意开展优等生，既注意中等生，乂注意转化后进生， 不歧视后进生。五、廉洁从教，保护学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的 礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购置教辅书。六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。今后，要继续加强学习，严格要求自己，以德育人，永远无愧于人民教师这 个荣耀称号。教师师德自我鉴定XXX这一年多以来，我时时牢记自己的誓言，在工作中，我认真专研教材，我深深的知道， 要给学生一滴水，自己必须是一条小溪，为了上好每一堂课，我向有经验的老师寻求经验， 经常去听他们的示范课， 也请他们来听我讲课，给我纠正缺乏的地方。作为教师，我很清楚的知道，并非是滔滔不绝，口假设悬河的讲完一堂课就算完成任务，最主要的是学生收获了， 我们就收获了，可是在教学过程中， 有很多事情偏偏事与愿违， 班总有那么几个不求上进的 学生，他们对自己失去了信心，他们完全在人生旅途中迷失了方向，作为他们的课任老师， 我没有任何理由放弃他们，更不允许他们自己放弃自己，课余，我也好朋友的身份出现在他们面前，一次次的给他们开导，一次次的帮他们找学习的动力点， 有很多时候还请他们吃饭， 在他们的身上多留了又份心，也许就是我的一句鼓励和赞美，使失去信心的人变得自信， 也许就是我们的一句真诚话语，使平庸的人变得奋进， 也许是他们真的懂事了， 教室里睡觉的影子渐渐少了，上课搞小动作，思维走神的也没有了， 学习的气氛变得越来越浓， 看到这些， 感觉自己的汗水没白流，体验到了一名教师的欣慰！在与学生真诚的交往中，让我发现每一个同学的心门背后，都是一个无法估量的宇宙。我发现随着每一扇心门的开启，将翻开的是一个无法预测的未来，我面对的不仅仅是几百双求知的眼睛，更是我们需要用爱来倾注的未来的国家栋梁。我作为他们的老师我完全有责任在认课之外适当的关注下他们的心理活动，为了了解每一个学生的内心世界，我让学生把我当成知心朋友站在讲台的这一年多以来， 我不仅要教他们书本的知识， 更多的还要教会他们如何 做一个品学兼优的好学生，俗话说得好，十年树木，百年树人，而树人蕴涵了太多太多的含义，师者，也不是简简单单的传道，授疑，解惑的传统理解！她更是每一个受教育者智能的 开发者和引导者，在新形式，新开展的今天，“道也被赋予了更多的含义，他不仅含概了处事之道，为人之道，与自然和谐之道，“道还是道路，我经常想，如何才能引导我的学生走正确的人生路， 正确的走人生路，最终到达正确的人生目标， 这不仅需要学生自己亲身 经历，更需要作为老师的我们在人生的关键时刻传授给他们，当然，作为师者，我不仅讲好每一堂课，更多要把一种积极向上， 老实守信，光明磊落，务实求真的人生态度传授给他们， 我经常给学生讲，人品好才是最重要的，对待父辈要多一分孝心，对待同学一定要多一份真诚和宽容，对待他人要多一份理解和多一份信任。在这个平凡的岗位上，我只做些很平凡的小事，作为教师队伍中的一名新教师，我是幸运的，因为在我的周围，工作一丝不苟，教学严谨有序，办事踏实细致的老师很多，他 们是师德的标兵；默默耕耘、无私奉献、呕心沥血、的老师也很多，他们是师德的典范，；甘为春蚕、愿化红烛、宁为奶牛、乐为绿叶的老师更多，他们是师德的典范，这些深刻的诠 释了 “学高为师、身正为范的精髓。让我懂得了作为“老师 ，我们不仅仅是获得他人的 尊重、和敬仰；更多的是要用一课甘愿奉献的心来回报这份真情。XXXX年1月教帅帅德学习笔记时间XXXX 9 月地点办公室教师XXX形式自学题目教师道德具有的特征一般特征是：1. 在调整对象和范围上有明显的专业性或特定性。职业道德是同人们的职业生活实践相联系的， 往往只对从事某种特定行业的 人起调节作用。比方专门意义上的“救死扶伤的道德就只适用丁医生；“诲人不倦的标准也主要适用丁教育工作者。2. 在道德内容和结构上，具有一定的继承性和稳定性。职业道德除了反映社会宏观开展及其要求之外主要反映社会对丁职业的要 求以及职业本身的特殊利益和要求。这样，一方面会形成相对稳定的道德标准系 统，另一方面也会形成较稳定的职业传统习惯和特殊的职业心理。每一行当都有自己的“规矩。比方商业所讲的“童叟无欺、“言无二价，教育上的“为人帅 表、“以身立教等等都有较长的历史传统。从古到今，都有根本一致的要求。3. 在标准形式和方法上具有灵活性、多样性。既有比拟正式的规章制度形式，也有非正式的俗语、口号形式，还有一些不 成文的规矩、习俗、习惯等等。各行业往往均可以从本行业的具体实际出发制订 反映职业道德内容的具体制度和要求。在中国教育界，全国教育工会曾丁1991年、1997年颁发和重新颁发过?中小学教师职业道德标准?，倡行全国。各地、 各校实际上也有反映自己特点的职业道德标准。时间XXX对10月地点办公室教师XXX形式自学题目教师师德的制度性和长期性摘 记所谓制度性是指教师的人际关系由于教师的角色规定性和教育制度的规定性决定着教帅人际关系的小口选择性。生活中许多人际关系都是具有可选择性的。 比方朋友关系，如果 我们与某人关系不很融洽，我们完全可以敬而远之，减少或杜绝与之 交往的频率。但是教师在教IW方动中的人际关系例如师生关系就是制度化的、不可选择的关系，在 般情况下，这 关系是不能随便解除的。不管 教师与学生之间融洽与否，教师都必须调整好白己的心态与学生交 往。所谓长期性是指教师对学生等人际关系在时间上会持续很长时 间，人际关系的影响也是影响深远，甚至具有终生性质。教师工作中人际关系的制度性和长期性都决定着教育伦理建立 具有一定的重要性和严肃性。时间XXX对11月地点办公室教师XXX形式自学题目教师师德的双向性和互动性摘 记所谓双向性是指教师人际关系中最根本的人际关系师生关系是互为因果的。教师怎样对待学生，学生就会怎样评价和对待教师。所谓互动性是指教师伦理的作用及其评价要通过学生去实现。一个成功的教师一般具有较好的人际关系，而这一较好人际关系的集中 表达是学生的积极回应 对教师的尊重、 对教师指导的尊重、学习 积极性的高度发挥等等。双向性和互动性的另外一个含义是，教师既作为人际关系的主动 方面，也作为这一关系的被动方面而存在。 不同的学生对不同的教师 往往有不同的心理期待，符合这一期待的教师往往容易获得较好的回 应，不符合这 期待的往往不能有效实现良好的人际关系或者为学生所鄙夷，或者为学生不理解。所以，教师道德要求教不仅要关心道德标准本身， 而且要关心 如何实现较全面的师德修养。时间XXX对12月地点办公室教师XXX形式自学题目教师师德的特点一教育性摘 记首先，教师道德直接构成和影响教育内容。 教师道德在内容上因而具有教育 性。比方，教师的价值观就既影响显性的也影响隐性的教育内容。 除了在显性教 育方面教师会自动根据自己的价值观理解、 处理每一节课的教学内容，突现一些 教育内容，而相对忽略另一些内容之外，在隐性课程方面，教师的敬业精神，教 帅对课程以外许多问题的看法的不自觉的流露也都会对学生产生不同程度的影 响，受职业道德影响的教学方式如师生问的互动方式也是教师价值观的表达，也会作为课程影响教育对象。其次，帅德的教育性与示范性联系在一起，教师的人格特征影响教育内容。 教师的人格特征是影响教育内容的重要因素， 甚至可以说教师的人格特征本身就 是教育内容。教师的人格特征对教育内容的影响可以从两个方面去理解。一方面，教师的道德人格会成为典范学习的对象。 美国心理学家班杜拉等人认为，儿童的行为方 式常常是模仿其所相信和崇拜的典范人物而逐步形成的。不管教师愿不愿意，有无知觉，教师都有成为这种“典范的最大可能性。中国自古就有“以身立教 的理论，也是同样的道理。另一方面，教师的人格特征也影响他对教育内容的加 工处理。一个有诗人气质的教师的教学会充满热情， 富丁想象；一位逻辑性较强 的老师会以冷静思辩的睿智见长。 情绪好的教师容易宽以待人，诲人不倦；而心 情欠佳者那么容易苛求学生，草率行事。尽管气质、情绪等人格特征主要是心理范 畴，但是职业道德对丁这些人格特征的修养和调整仍然是有非常大的导引作用 的。时间XXXX 1 月地点办公室教师XXX形式自学题目教师师德的特点一整体性摘 记教育E 的特殊性之一就是影响的整体性。 因此从教师道德的影 响性质这一角度来看，教师道德具有一定的整体性。这一整体性主要 有三个方面。一是指每一教师对学生影响是整体的；二是指教师对学生影响具有集体性面对的是学生集体；三是指教育工作需要教师集体的通力合作才能完成。教师道德的影响与他的业务素质、 人格特征等等联系在一起。比 如主观上希望对学生公正的教师可能因为其教育方式上的失误而适 得其反。又比方一个心地仁爱的教师也可能因为其性格上的内向而给 学生以冷漠的印象。所以师德的修养如同师德的影响一样都是整体性 的。通俗地说，教师实际上必须尽量做一个“完人。其次，现代教 师的劳动具有非常强的集体性。单个教师的影响只有形成合力，才能 更有效地作用于学生。换言之，作为教育劳动成果的学生实际上是一种集体性劳作的成 果。因此师德中的重要内涵就必然有教师之间的协调与配合。XXXX-XXXX 教师个人师德方案XXX人们称颂“教师是太阳底下最光芒的职业。自古以来就有“学高为师，德高为范之说。在这新的一学期里， 我将以塑造良好教师形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心 孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力量。一、作为教师，首先要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜 以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩， 无愧于人类灵魂工程师称号。二、作为一名青年教师能够自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通 过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高思想道德素质。三、教师肩负着培育新世纪人才的重托，一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中， 逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现 新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，到达终身受益的目的。另外 不断充实和完善自我。通过读教育专著，学师德标准，学师德先进个人的事迹，提升 自身的理论素养，彻底转变师德观念。关心国家大事和时事， 使自己在义务上、思想上适应 时代的开展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。四、以诚相待，做到关心、保护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生，在帮助和教育学生的过程中，我将以“学生为本，处处让学生感受到教师的“真诚.让学生在与老师相处的过程中明白“诚信的内涵，学会做人，学会求知，学会劳动，学会 做事。要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处；要 尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业；要用一切为了 学生，为了一切学生，为了学生一切的效劳思想，善待学生、宽容学生、理解学生；要用自 己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为 社会培养高素质人才。五、 更新师德观念。以往认为只要不体罚变相体罚学生， 完成了自己的工作，关心了学 生的学习就行了，其实这是不够的。教师不仅要爱岗敬业， 为人师表，还要提高自身的修养， 增加自己的内涵，要提高教育艺术水平。六、认真做好学习笔记， 写好学习心得体会进行一次师德自查，反省自己行为，不断规 范自己的言行，成为师生满意，社会信赖的教师。七、结对帮困助学一些“弱势学生，开展“三困生的帮扶活动。总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事 教育劳动时必须遵循的各种道德标准的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而伟大的任务，托起明天的太阳！XXXX-XXXX 教师个人师德总结XXX经过学习，以及和同行的交流，作为一位老师，我对师德有了更进一步的认识。一、爱学生记得有位教育家曾说过： 爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。 我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及 时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学 生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。 尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对 程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍， 把每一个学生都培养成社会有用的人才。-个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行， 使学生能健康活泼的成长， 是自己最大的成功和欣慰。二、热爱人民的教育事业“为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民 的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领 导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以 待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书 育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧 为人民教师的称号。三、具有广博的知识学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。 在工 作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨 教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历提高，学 习网络知识等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。当前，课改的号叫已经吹响。 我们只有实事求是的学习， 提高才能使教育再永葆青 春的荣耀。教师师德自我鉴定XXX作为一个荣耀的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神 把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德， 是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己,照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满 完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对 别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好 的形象、和谐的气氛，不愧对人民教师的称号。有教育调查说明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合 格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教 法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。一个合格的教师，还要有良好的语言修养。 在我的工作中，注意训练和提高自己的语言 表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、 符合逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要 给予必要的关心和帮助。更应该更好的了解、保护学生。只要我知道的，我力所能及的，我 都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错 误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相 互了解，等等。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差 异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是 差生，使每一个学生都学有所得， 不让一个学生落伍， 把每一个学生都培养成社会有用的人 才。因材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行， 使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。教帅帅德学习笔记时间XXXX 9 月地点办公室教师XXX形式自学题目教师职业道德有教育功能摘 记对教育对象，教帅职业道德有教育功能。教帅方劝的特 点是教育主体与教育手段的同一性即教师既是教育主体乂是教育手段，教师一举手一投足都会影响学生的成长。 教师道德对教育对象的影响主要有一。一是教师道德影响学生的道德人格。具有良好师德的教 师所表现出来的敬业精神和生活热情会感染学生，有利于形 成他们的学习和生活的积极态度。反之那么不利于学生积极的 人生态度的形成。一是教师对学生的热爱、期望等等会形成较好的心理知 围，有利于学生良好的学习动机的形成和心智成长。心理学 中非常著名的皮格马利翁效应就是一个很好的例证。时间XXX对10月地点办公室教师XXX形式自学题目教师职业道德有促进功能摘 记对社会开展，教师职业道德有促进功能。教师道德对社 会开展的影响也很大。首先，教师的劳动也是社会生广的组 成局部，教师通过对教育对象的塑造参与了物质文明的建 设。教育对象最终会成为生广力的关键要素，教师能否以德 育德，对这一生产力的关键要素影响深远。其次，教师的职 业道德影响精神文明建设。实际上师德是社会道德的重要组 成局部，除了它本身的上下是直接构成社会道德水平上下的局部之外，它切以以身示范，成为“社会的良心，带动社会道德水平的提升。教师道德建设是社会精神文明建设 的重要组成局部。最后，教师的工作实际上是社会生活重构 的根底工程。教师通过自身也通过自己的“产品直接或间 接地参与良好的人际关系和社会生活的重建。时间XXX对11月地点办公室教师XXX形式自学题目教师职业道德有调节功能摘 记对教师集团，教师职业道德有调节功能。如前所述，教 师作为一个职业集团必须处理好集团内部的同侪关系，也必 须正确处理好职业集团与社会的关系。有了良好的教师道德，就会形成一定的心理和舆论氛 围。同时道德也会在每一个教师的心中以职业良心和信念的 形式形成一种自监督的机制。一外一内的双重道德约束有利于教师处理好各种利益 关系。时间XXX对12月地点教师XXX形式办公室自学题目教师职业道德有修养功能对教师自身，教师职业道德有修养功能。教师的职业道 德与教师对教育活动的意义的理解密切相关。教师道德能够通过评价、鼓励和追求理想人格等方式在 造成良好的社会舆论和社会风气的同时，培育主体自身的道 德意识、彳了为和品质，从而提高教师的精神境界和道德水平, 使教师成为道德纯洁、理想高尚的人。中国有一句令人深思的口号，就是“振义民族的希望在 教育，振兴教育的希望在教师。实际上我们不妨可以进- 步认为：“提高教师素养的希望在师德的养成。时间XXXX 1 月地点办公室教师XXX形式自学题目教师的教育伦理范畴、师德范畴摘 记教师的教育伦理范畴或师德范畴可以做广义和狭义的 理解。广义的师德范畴包括教师道德原那么、标准中所有的根本概念，也包括反映教师个体道德品质的根本概念如“谦虚、“朴实、“仁爱、“乐观，还包括教师道德评价、道德修养和道德教育等方面的根本概念如“善、“恶、“自制、“慎独等等。狭义的师德范畴那么专指可以纳入教师道德标准体系并 需要专门研究的根本概念。这一道德范畴既是反映教育劳动 中教师与学生、教师与同事和教师集体、教师与教育事业、 教师与社会之间最本质、最主要、最普遍道德关系的根本概 念，乂是表达社会对教师职业的根本要求，要求教师引以为 行为指南的最根本的道德准那么。
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