五好教育活动评比考核细则(2篇)

五好教育活动评比考核细则为规范五好教育活动的发展，充分调动学生参与活动的积极性、创造性，加强五好教育活动工作的制度化、规范化，使活动向着高层次、高格调、高品位的方向发展，特制定本校五好教育活动评比考核细则。一、考核领导小组(即考核评审团)组长：刘总结副组长：韩春英、刘奎成员：各班班主任二、考核标准：(一)、安全管理_分(1)五好教育活动指导老师及时到位。_分(突击检查)(2)活动安全保障有力，无出现安全事故。_分(期末评估)(3)每次活动学生出席率。(突击检查对照活动学生人数)_分(二)、“读好书”_分：1、各年级段书籍满足师生阅读需求，图书室对师生开放、鼓励师生借阅图书；_分要求：没有书籍或不支持师生借阅图书的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：抽查图书2、组建班级图书角或有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等交流阅读活动；_分要求：没有组建班级图书角或没有计划开展读书、征文、演讲、讲故事等交流阅读活动的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：查图书借阅记录，了解班级图书角组建情况3、每天安排一节早读课，教师注重指导学生的朗读方法，加强诵读训练，让学生能用普通话正确、流利、有感情地读书；_分要求：每天不安排一节早读课，教师不注重指导学生的朗读方法，不加强诵读训练，学生不能用普通话正确、流利、有感情地读书的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生4、学生坚持写读书笔记，养成阅读摘记的好习惯，三年级以上学生每生每学期不少于_篇读书笔记；_分要求：学生不写读书笔记或三年级以上学生每生每学期达不到_篇读书笔记，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：查读书笔记5、定期举行诵读、演讲、出黑板报或手抄报等活动展示读书成果。_分要求：不定期举行诵读、演讲、出黑板报或手抄报等活动展示读书成果的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生(三)“写好字”_分：1、每天安排不低于_分钟的写字时间，加强写姿训练，提高写字端正率，学生坐姿、握笔姿势正确，写字端正、整洁；_分要求：每天不安排_分钟的写字时间或不加强写姿训练的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生2、养成工整书写，讲究行款美观的好习惯；_分要求：学生不能养成工整书写，讲究行款美观的，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生3、教师每天坚持写好一张毛笔字、一张钢笔字，学校有检查记录；_分要求：教师每天不能坚持写好一张毛笔字、一张钢笔字，分别扣掉_分、_分，直至扣完为止；4、教师指导学生写字训练，低年级每天一张铅笔字，中高年级每天一张钢笔字，一周一张毛笔字，教师及时批阅；_分要求：教师不指导学生写字训练，低年级每天不能完成一张铅笔字，中高年级每天不能完成一张钢笔字，一周不能完成一张毛笔字，教师不能完成及时批阅的，分别扣掉_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查教师、学生写字作业5、不写倒笔字，不规范字，作业书写工整，卷面清洁，用笔符合要求；_分要求：写倒笔字，写规范字，作业书写不工整，卷面不清洁，用笔不符合要求的，分别扣掉_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生作业6、学校定期开展写字比赛，班级内设置优秀作品展示窗，展示写字成果。_分要求：不能定期开展写字比赛，班级内没有设置优秀作品展示窗，展示写字成果的，每项扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看(四)“唱好歌”_分：1、学校制定校园歌曲汇编，内容涵盖教材里的歌，国歌、队歌、校歌、爱国歌曲等等；_分要求：歌曲内容不符合要求的每项扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生2、落实好课前一支歌活动，学校要有检查记录，纳入班级评比；_分要求：不能落实好课前一支歌活动的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，抽查学生3、组建学校合唱队，安排有合理的活动时间；_分要求：不能安排活动时间的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示4、定期_歌咏比赛，充分利用重大节日、纪念日_文艺汇演。_分要求：不能定期_歌咏比赛或不能_文艺汇演的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示(五)“做好操”_分：1、树立健康新理念，养成运动好习惯，坚持上好体育课，开展好大课间活动；_分评估方法：实地察看，现场展示要求：不能坚持上好体育课或不开展好大课间活动的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；2、坚持做好“一步两操”，队列整齐有序；_分要求：不能坚持做好“一步两操”或队列不能整齐有序的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示3、适时举行运动会、队列广播操比赛等体育赛事活动，展示体育运动成果。_分要求：不能适时举行运动会、队列广播操比赛等体育赛事活动，展示体育运动成果的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示(六)“扫好地”_分：1、学校卫生责任区明确，检查评比制度完善，检查记录详实；_分要求：学校卫生责任区不明确的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看2、学校要有总体的卫生管理目标“四无一齐”：校园无杂草，墙壁无污迹，门窗无灰尘，地面无杂物，所有物品摆放整齐有序；_分要求：墙壁有污迹，门窗有灰尘，地面有杂物，物品摆放整齐五序的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看3、培养学生讲卫生、爱整洁、爱劳动的习惯，适当布置学生力所能及的劳动实践作业，让学生做到会扫地、会擦门窗和桌椅、会摆放生活和学习用品、会管理花坛、会叠被褥和洗碗筷；_分要求：不培养学生讲卫生、爱整洁、爱劳动习惯，不能适当布置学生力所能及的劳动实践作业的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示4、教室、办公室、功能室布置规范、整洁卫生、物品摆放整齐；_分要求：教室布置不规范、不整洁卫生、物品摆放不整齐的，一次扣掉_分、_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看5、定期开展卫生健康教育，及时纠正学生的不文明行为，定期开展文明班级评比，校园垃圾容器定期清理，无摊点，无瓜皮纸屑，无卫生死角，每周进行卫生检查，每月进行卫生评比。_分要求：凡是不能完成本项中的要求，一项扣掉_分，直至扣完为止；评估方法：实地察看，现场展示三、奖惩：1、指导老师考核分数名列前茅，学校将给予表彰和奖励。奖励标准分别为第一名_分、第二名_分。2、考核为优秀学生，可按名额(2_名)推荐授予“优秀五好教育活动特长星”称号，学校将给予表彰和奖励。3、出现违反考核条例的现象，根据情况作口头警告和通报警告。4、凡学期五好教育活动中出现过安全事故的，该年级不得评优。每学期考核得分不合格的将予以通报批评。5、考核以量化分形式进行，各年级考核合格基准分为_分。四、评选流程：1、首先由各年级对照标准进行自查，整理相关的活动材料，提交给考核评审团。2、然后由考核评审团根据各年级的活动记录进行复核，对学生进行随机调查。3、最后由考核评审团根据量化结果和调查问卷满意率进行最终认定，评比刘集小学优秀五好教育活动学员和优秀五好教育活动老师，由学校进行表彰，并给予一定的奖励。五好教育活动评比考核细则（二）邓庄学校安全工作考核分值及细则为认真贯彻_安全生产法，认真贯彻学校综合治理与安全工作会议精神，进一步做好安全_工作，全面落实综合治理与安全工作责任制，确保学校安全稳定，确保师生员工的人身安全和财产安全，维护正常的教学、科研和生活秩序，创建“平安和谐校园”，结合实际，特制定了安全工作考核评比细则。一、适用范围安全工作考核评比细则适用于全体师生。二、考核办法坚持全程监督考查，突出教育预防，注重平安绩效的原则。采取平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合的办法进行。年终考核在自行考核的基础上，各单位提交考核结果和支撑材料，由安全法制校长牵头负责、有关教师配合进行复核考核。三、考核单位考核评分以班级为单位。学校、班级及其所属教师未完成规定任务或发生案件、事故、违法等问题，扣减其所在班级的分数。四、考核计分年度安全工作考核实行基本分_分制。其中，完成工作目标和规定工作得_分，年度安全稳定，无案件事故和政治性问题得_分。超出规定工作指标或受到表彰的给予加分。如果发生重特大安全责任事故，实行一票否决。如果未完成规定工作任务或发生问题，按安全工作考核评比量化表的项目和分值扣分，直至扣完为止。五、考评等级考评成绩分为优秀、达标、不达标三个等级。得分在_分以上的为优秀；得分在70_分的为达标；得分在_分以下的为不达标。六、奖励办法学校对考评达标以上的班级给予表扬，对考评优秀的班级班主任，科任教师进行奖励。第7页共7页