2021-2022年六年级信息技术 揭开计算机工作的神秘面纱 1教学反思 青岛版

2021-2022年六年级信息技术 揭开计算机工作的神秘面纱 1教学反思 青岛版以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实，在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。现在，我就所讲授的这一课谈谈自己的教学感受：、我认为“导入和小结”是课堂的点晴之笔，即使准备的时间紧张，但在“导入”环节的设计，还是费了不少的时间。由“计算机能做什么”一几乎每个同学都能回答的问题，引出本节课的教学，让学生没有难度，感觉轻松。老师就着学生的回答，比如，有的同学说“用计算机听音乐”，与人类比，人是用嗓子唱歌，那计算机用什么部件就能发出声音呢？引出了本节的内容计算机怎样计算的及工作原理。引入巾近学生的生活经历，简单、自然的思维引出了本节的内容，让学生没有陌生感。、教学内容安排紧凑、有序。由学生看到的自己面前的计算机，说到外部设备；由神秘的主机箱说到主机的组成，又由设备说到设备是怎样工作的，这种“由近到远，由浅入深”的循序渐时的安排，符合学生的思维特点，易于接受。、重、难点突破有“法”。计算机是怎样计算的是本节课的重点，采用任务完成法让学生完成任务，讲解学生完成计算的过程，来完成计算机工作计算的过程。、注重细节设计，营造了良好的教学氛围。为了奖励表现好的同学，我将“硬件小知识”做成了书签，发给学生，大大调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛。、有待改进的几个方面。如果课前交待“书签”是礼物，会更好的激发学习热情；完善每个硬件的讲述内容，规范语言；演示工作原理中的实例时，将程序编写过程加入进去效果会更好；现声拆机箱，发硬件，会让学生感觉更直观。 附送：2021-2022年六年级信息技术上册 小海龟种树之基本绘图命令教案 青岛版教学目标1.知识目标：在不同的位置上画两棵树。2.能力目标：修改错误命令。3.情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，并且调动学生学习LOGO语言的兴趣。教学重点与难点PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读。教具LOGO语言平台教学过程一、导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画两棵树，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。二、新授命令（1）PU抬笔命令格式：PU功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。（2）PD落笔命令格式：PD功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。（3）PE笔擦命令格式：PE功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。（4）HT藏龟命令格式：HT功能：命令小海龟隐藏起来。（5）ST显龟命令格式：ST功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。（6）CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。（7）DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。（8）CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的内容。三、练习在不同的位置上画两棵树。