二年级上册道德与法治教案-9这些是大家的人教部编版

这些是大家的一、教学目标1.情感与态度：对学校公物产生热爱及感恩之情；2.行为与习惯：初步养成主动爱护学校公物的好习惯；3.知识与技能：初步理解“公物”，能说出几个学校的公物，知道学校公物给我们带来的便捷；4.过程与方法：通过调查学校的公物，了解公物使用情况，能反思自己及他人在公物使用中的行为，树立一定的爱护公物的意识。二、教学重点与难点1.教学重点：知道学校公物给我们带来的便捷，对学校公物产生热爱及感恩之情；2.教学难点：了解学校公物的使用情况，能反思自己及他人在公物使用中的行为。三、教学媒体应用PPT制作四、教学过程（一）课前完成任务单校园公物大调查（二）课中活动一猜谜导入，初识公物1.播放音频：认识朋友小叮当。2.今天，小叮当给大家带来一个谜语：（出示）一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。谁来猜一猜？（1）学生猜谜，随机出示谜底图片椅子。（2）班级里的椅子是学校给我们提供的，每个小朋友都可以使用，它是学校的公物（板书：学校公物）。（3）脑筋急转弯：教室是否属于学校公物？为什么？请你与同桌说一说（4）生交流，师小结：学校公物不仅指像桌子这样的物品，还有一些公共的设施、场地，比如：教室、厕所、操场等等，都是学校公物，因为它们都属于我们大家的。（齐读题目）活动二搜索公物，体会作用1.最近小叮当收到了一封任务信，特别苦恼，需要大家的帮助，你们愿意帮他吗？谁来读读这封信？（1）PPT打开任务信，读读里面的内容。（2）观看幻灯片校园场景图，帮助小叮当寻找校园公物。让我们帮小叮当一起去找找校园公务。（3）学生交流：你从图片中找到了哪些公物？（预设：路灯、绿色植物、垃圾桶、操场、网球场、食堂餐桌椅、专用教室、净水器、校园扩音器等）请你们与同桌讨论讨论。（4）教师随机评价并总结：小朋友们的眼睛真亮，一下就帮小叮当完成了任务，瞧，小叮当给你们送上了一个大大的赞！（出示“点赞图”）2.我的真心话：每天和这么多公物朋友生活在一起，你最喜欢谁？说说理由。请你与同桌说一说。预设：桌椅给我们的学习提供了方便电扇炎热的时候为我们送上丝丝凉风操场是我们挥洒汗水、锻炼身体的场所食堂（桌椅）是我们每天中午必须去那儿就餐净水器我们需要它提供水来解渴.3. 师小结：小朋友们，你们真幸福，这么多的校园公物为我们的校园生活提供了方便。它们就像是我们的朋友一样，我们一定要爱护他们。活动三小组交流，调查公物1.校园里的公物朋友现在过得好吗？课前，小朋友们进行了一次“校园公物大调查”的活动，让我们一起来交流一下调查情况吧！（出示调查表）（1）学生交流自己的调查结果。选择一种你调查过的公物，与你的小伙伴说说它怎么样了，为什么会这样？小组讨论，四人一组，指名交流。（2）教师出示调查统计表：老师在课前将大家的调查情况汇总到了一起，看到它，你想说什么？请你与同桌说一说（3）教师小结：看来，我们小朋友不同的言行给校园公物朋友带来了很大的影响啊！2.老师也调查了学校的公物朋友（出示破坏公物的照片）：（1）你从照片中看到了什么？（2）采访活动：你有没有在学校里亲眼目睹过公物朋友被伤害的行为？看到公物朋友被伤害，你想说什么？（3）讨论：如果校园公物都受到了破坏，我们的校园生活会怎么样呢？（出示PPT)（四人一组）3.小结：校园公物受损了或者消失了，我们就难以在校园里健康快乐地学习和生活了，所以，我们一定要保护好每一个公物朋友。活动四心记守则，爱护公物1. 看到小朋友们这么关心公物朋友，小叮当要送给大家一首保护公物的儿歌。（1）出示儿歌：小朋友，讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸。（2）朗诵儿歌。2.师：我们的中小学生守则中也明确规定我们要爱护公共财物。（出示中小学生守则，学生齐读相关内容）3.小结：小朋友们，我们国家教育部颁布了中小学生守则，对我们的日常行为提出了要求，教育我们要养成良好的行为习惯，才能成为一名优秀的小学生。在学校，我们关心校园的公物，走出校园，我们也要保护校外的公物朋友。