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2019-2020学年第一学期仲恺高新区小学语文六年级第三、四单元质量检测题（二）（时间：90分钟 分数：100分，含卷面分5分）第一部分 基础知识积累与巩固运用（38分）一、写对字形。读句子,根据拼音写词语。（10分）在我的chu ti（ ）里，有一本厚厚的学习卡。记录了汹涌png pi（ ）的钱塘江大潮，看起来像铁g da（ ）似的陨石等，除了这些知识卡，还有遇到困难时记录j sng（ ）心情的表情卡，这些卡片记录了我学习过程的收获和gn w（ ）。二、 认准字形。用“”圈出每组词语中的错别字,并改在括号里。（8分）1.念念有词 心满意足 呆头呆脑 雄伟状丽 （ ）2.技高一筹 妄乎所以 念念有词 自作自受 （ ）3.威风凛凛 别出心裁 宇宙之迷 跌跌撞撞 （ ）4.迥然不同 暴露无疑 大步流星 忐忑不安 ( )三、 词义推敲。选词填空，填序号。（4分）神气 神情 神态 神色1.他满脸惊慌的（ ）,让人心生怀疑。2.老师脸上的（ ）,跟我们玩得入迷时一模一样。3.危险面前，老汉（ ）自若,指挥者乱哄哄的人群。4.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,特（ ）！四、标点运用。指出下列句子中的省略号的作用，填序号。（6分）表示列举的省略 表示心理活动时断时续 表示说话断断续续1.不，不是没，没这回事我们挺好的 （ ）2.太阳系包含很多的星球：水星、金星、地球、火星、木星 （ ）3.他知道了？不，还没有，没人会告诉他！他自己猜到了？怎么办？他一定会怪我自作主张。嗯，要怪就怪吧！ （ ）五、积累诗句。默写春日（10分） （ ） ， 。 ， 。第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）六、对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸上或刻在柱子等上的对偶语句。给下列对联归归类，填字母。（4分）A.春联 B.婚联 C.挽联 D.行业联1.杨柳吐翠九州绿；桃杏争春五月红。 （ ）2.远求海外珍藏本，快读人间未见书。 （ ）3.海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 ( )4.著作有千秋，此去震惊世界；精神昭百世，再来造福人群。 ( ) 七、语言运用。（6分）班会课上，同学们在讨论“元宵节”的活动。你想组织一次“猜灯谜”，试着用“一是、二是、三是”这样的方式表达，列出至少3条理由，说服同学们支持你。 第三部分 阅读理解与写作实践（47分）八、阅读短文,完成练习。（17分）童年（节选）高尔基昏暗窄小的房子里，我的父亲摊手摊脚地躺在地板上。他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，他像在吓唬我。母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从她肿大了的眼泡里流出来。姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！ 我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。我不明白外祖母反复给我说的是什么意思：“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是你再也别想见到他了，亲爱的” 我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。 “你从哪儿过来啊？”我问她。 她回答:“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！” 这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。 “我怎么就迷糊呢？” “因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。1.以上片段节选自苏联作家高尔基的小说 。小说的主人公是文中的 。（4分）2“我不明白外祖母反复给我说的是什么意思”，联系上下文，你认为“外祖母”的话的意思是 。（3分）3.“真是个小迷糊”，文中与“迷糊”意思相近的词是 。（2分） 4.节选部分运用了 、 、 等描写方法叙述故事，塑造人物。（3分） 5.从描写中，你认为“外祖母”是个什么样的人？简要说明理由。（5分） 九、作文。（30分）以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。题目自拟，400字以上。
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