2021-2022年五年级英语上册 Unit 1 第5课时教案 苏教牛津版

2021-2022年五年级英语上册 Unit 1 第5课时教案 苏教牛津版课题 5A Unit 1 GH板块及听读训练部分练习 第五课时 三维目标知识与能力1. 复习本单元there be 句型的各种句式2. 掌握字母a在重读开音节单词中的读音，学会歌曲Two jackets 3. 完成相关练习。过程与方法培养学生自己总结字母在单词中的发音规则的能力。情感与态度敢于用英语交流，并能运用发音规则融会贯通教学资源预习作业*听录音，预习歌曲*听第二课课文，初步感知课文意思。教学资源歌曲PPT，学生学习清单教师导学板块调整与反思学生小组合作改编歌曲。表演，评价。学生互相抢答。互相评价。互相讨论所观察的单词。找出它们的规律。小组合作，尽可能多说互相评价小组讨论一组读出对话，其余的评价A: B A C B CB: F F T F TC: T F F F T让学生小组合作，讨论请一个组发言，其他组补充学生背诵课文，教师和学生一起评价明确作业要求及下一堂新课目标。热身导入（4分钟）1. Listen to the song, try to follow 2. Sing a song: two jackets改编歌曲：把jackets改成我们其他单词，自己编歌词，增加学生的学习兴趣。B.预习展示（5分钟） 1. 头脑风暴：老师说中文，学生迅速说出英文。2. 请学生口头展示所写小对话C.教师导航（7分钟）G部分： 1.Listen and say 先让学生自读本部分单词，体会其发音 2.look and say 老师让学生观察这些单词的构成，说出它们的特点3.read and say 教师通过让学生自读单词，试着举例，说出有相同发音规则的词 4.A字母在单词中还有哪些不同的发言D.合作探究（4分钟）1. 两人一小组合作，完成听读训练对话训练BE.融会贯通（12分钟） 1.听读训练阅读训练ABC。 2.讲解对照答案。F.反馈总结（5分钟） 总结there be 句型的有关知识点试用写描述一个场景的布置教师抽背课文G.作业布置（3分钟） * 完成一课一练习题 * 用there be 句型写一篇短文，描述一个场景的布局，不少于8句话。* 听录音，预习U2单词及课文。附送：2021-2022年五年级英语上册 Unit 1 第一课时教案 苏教牛津版单元简析：本单元的主要教学内容是学习there be结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语等句型，用How many are there ? 句型来谈论“学校及游乐设施”。在教学过程中，教师可以运 用实际场景从复习there be的陈述句开始，然后引出本单元的一般疑问句和特殊提问句及其答语。教学中教师要注意any 的用法。单元教学要求：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。2能听得懂、会说、会读和会写句型 Is there a/an? Yes,there is./ No, there isnt. Are there any ? Yes, there are./ No,There arent. How many are there ? Theres / There are3能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型 Glad to seeyou . Im not sure. Its on the first floor. Lets go and see. LetsGo and have a look.4了解元音字母a在单词中的读音。5会唱英语歌曲Two jackets。单元教学重难点：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。2能听得懂、会说、会读和会写句型 Is there a/an? Yes,there is./ No, there isnt. Are there any ? Yes, there are./ No,There arent. How many are there ? Theres / There are单元教学安排： 本单元共计六课时。第一课时学习A部分Read and say。第二课时学习B部分Look, read and learn 。第三课时学习C部分Ask and answer。第四课时学习D部分Work in pairs。第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时复习及完成本单元练习册内容。The First Period （第一课时）一、教学内容：5A第一单元A部分Read and say二、教学目标： 1三会掌握单词first，a term，each other，glad，a building， a sports hall，table tennis，second。2四会掌握单词day，a reading room ，all，sure，floor。3三会掌握日常交际用语Glad to meet you. Im not sure.It is on the floor. Lets go and see. Lets go and have a look. 4熟练朗读并能初步表演对话内容。三、教学重、难点：1四会掌握单词day，a reading room ，all，sure，floor。2熟练朗读并能初步表演对话内容。四、课前准备：1事先板书好课题Unit 1 The first day at school 2教学图片和卡片。3磁带和录音机。五、教学过程：Step 1 Warm up 1打开课本，理解歌曲， 听英语歌曲Two jackets。 2师生课前自由会话，引出Glad to meet you。Step2 Revision 1教师出示4B第八单元的图片，结合已学过的有关词语 复习There is/ are句型。There is a library in our school. There is a blackboard in our classroom.鼓励学生用所复习的句型说话。 Step3 Presentation 1教师出示a reading room的图片，用There is的句型引 出a reading room 和 floor。There is a reading roomin our school. Where is it？Its on the first floor. 2教师出示课文图片，师生问答引出三会单词和There be 的一般疑问句和特殊疑问句：Look！This is a new building. Is there a reading room init？Yes，it is. How many reading room？Im not sure. Lets go and see There are two. （a table tennis room等方法同上）Step 4 Practice 1学生合上书本听录音，整体感知对话内容。 2学生打开书本，听录音跟读模仿。 3分小组活动，在小组内表演对话。 4请三至四名学生到台前表演对话。Step5 Consolidation 教师可将学校平面图发放给学生，学生分组讨论，以介绍校园为主题进行对话练习。Step 6 Assign homework1听录音朗读并表演对话。 2以口语小组为单位，课后自由交谈学校情况和布局，口语 组长检查。六、板书设计： Unit 1 The first day at schoolA Read and say（挂图） Im not sure. Its on thefloor. Lets go and see. Lets go and have a look.七、教后记：