三年级音乐下册 第2课《一只鸟仔》教案 人音版

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资源描述
一只鸟仔教学目标1、通过学习台湾民歌,让学生了解台湾是中国领土的一部分,我们大陆与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。鸟类也是人类的好朋友,我们大家都应该爱护鸟类,保护环境。2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲,感受台湾民歌的方言和特色。3、了解和学习下滑音的唱法,增强歌曲的表现力。4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。教学重难点1、能够准确地听出歌曲中的下滑音,并用有表现力的声音来演唱。2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。教学准备多媒体课件,钢琴,打击乐器(双响筒、铃鼓)教学过程1、师生问好,组织教学。2、出示课题(课件一只鸟仔歌谱),聆听范唱。3、师讲解歌词大意。一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游,在飞行途中,鸟仔感到口渴,就来到一条水沟边喝水,发现了这片美丽的森林,被这里的美景所吸引,不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候,水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔,它找不到朋友好焦急好孤独啊!看来,鸟儿遇到困难了,你们愿意帮助她们吗?4、模仿鸟叫声,解决歌曲生僻歌词的咬字。用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音(课件显示象声词和标注拼音)我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧!5、复听范唱,要求学生轻声跟唱。(1)师弹琴伴奏,生唱第一段。(提示学生唱歌的状态:“大白鹅”的脖子,闪闪的眼睛,可爱的笑脸)(2)找一找歌谱上面有一个什么记号。(课件)师对比有无下滑音的乐句,如:站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音,使歌曲显得生动有趣,富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几处吗?(3)生自学第二段,师钢琴伴奏。(4)生完整演唱两段。6、在四分休止符“o”处用“XX”拍出(表示群鸟收到求助信号)。(1)将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出(课件四种颜色表示出四个乐句)师钢琴弹奏歌曲旋律,学生模仿鸟的翅膀上下挥动,在“o”处用“XX”拍出。(2)播放歌曲伴奏,要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。7、歌曲情感处理。(1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适?分析:第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。(课件:三种人物表情)(2)师弹琴伴奏,生唱两段。(3)学生或者老师设计动作,播放歌曲伴奏师生表演唱。小结台湾是我们祖国妈妈的一个孩子,我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱,友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来!鸟类也是我们人类的好朋友,我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧!
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