七年级语文下册23登上地球之巅教案集人教新课标版

2019-2020 年七年级语文下册 23 登上地球之巅教案集人教新课标版教学目标：知识目标：1.丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2.了解人类征服珠峰的探险知识能力目标：1、 速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、 学习抓住特点进行生动的景物描写。德育目标：学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神教学重点、难点：1.快速阅读并简洁概括课文内容2.体会文章景色描写的作用教学准备：学生：课前预习；疏通文意，并查字典，掌握生字词的音、义并搜集有关珠峰的知识。教师：1,投影仪、录音机、歌曲珠穆郎玛、自制投影的资料2有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片。和中国登山队登上珠峰的图片。教学思路：先从整体感知文章的内容， 理清思路，后让学生合作探究，感受写景的妙处。然后延伸拓展, 以认识和理解为主旨，对学生进行感情的熏陶。教学课型：新授课时安排：一课时教学方法:1 诵读法2、 讨论与点拨法。3、 延伸拓展法教学内容与过程；一、 导入新课1、 呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片和中国登山队登上珠峰的图片，并播放歌曲珠穆朗玛。欣赏后让学生说说自己对这座山峰所了解的情况以及看了图片后 的感受。2、 激趣引读：教师：1960 年 5 月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者， 直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道红旗插上珠穆朗玛峰并发表。下面就让我们一起来感受登山成功那一刹那的喜悦与幸福吧。板书文题和作者二、 快速阅读，整体感知1、 学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。2、 检查学生预习情况。投影；1 注音峰巅砭骨崔巍滞留窒息匍匐2 释义砭骨；刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践；踩踏。 崔巍；形容山高大雄伟。养精蓄锐；养，休养。蓄，积蓄。养息精神，积蓄力量。齐心协力；众人一心，共同努力。勇往直前；勇敢的一直往前进。3、整体感知：学生快速阅读可课文，准确把握文章主要信息1请几位同学用简洁的语言概述几名登山队员突击主峰的经过。指名学生回答，有不完整的地方鼓励其余学生补充，教师明确。经过充分的准备，5 月 24 日上午 9 时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后 380米高度冲击。他们艰难地向前行进着。 两个多小时后，著名的“第二台阶”挡住了他们的去路。他们沿着第三次行军侦察的路线，冒着严寒，花了五个多小时，用搭人梯的方式，爬上了不到 7 米高的“第二台阶”。这时，队员们又不得不面对另一个对手黑夜的挑战。他们借着雪夜的反光，一步一步地前进。由于前面用时过多，他们背上的氧气已经所剩不多了，他们现在又受到缺氧的严重威胁。反应最强烈的是刘连满， 他每前进一步都非常困难了。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。与此同时，三位登山队员正搏斗在前进的道路上。他们匍匐在地上，借着星光和反照的雪光，辨认路途，艰难前进。到 8830 米时，三人的氧气已经全部用完，他们果断地抛掉背上的空氧气筒，开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。这样的攀登，其艰苦程度可想而知。他们四肢更加沉重了，行动更加迟缓了，有时攀过一米高的岩石，也要用半个多小时。 但必胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。2让学生思考并回答听了这个故事后你有什么感受呢旨在让学生感受登山队员的英雄气概。三、合作探究，揣摩运用1、围绕以下问题，请学生精读课文。投影出示下列问题；登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？2 文中刘连满的形象最为感人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神?3、 12 段引用扬赫斯班在埃非勒士峰探险记中的那句话的作用是什么？是否有些离题？4、 文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并体会其作用。学生小组讨论，教师巡回点拨，点名小组代表阐发讨论意见，并归纳，明确。四、 角色复述，理解人物1学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。2从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？五、 联想体验， 互动释疑1、 体验反思：1假如你当时遇到了象刘连满的这样的问题，你会怎么办呢？2课文中感人的情节很多，请找一找并结合你的实际，谈谈你的体会。2、 互动释疑：四人小组提问释疑，全班交流解决。引导学生深入探讨，激发学生的发现问题、解决问题的能力，培养学生的发散思维能力3、 总结存储：刚才同学们谈得很好，探险，需要有强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神，也唯有这样，才能取得最后的成功。同学们，我们在学习上是否也应该这样呢。六、 课堂小结“无限风光在险峰”， 正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举， 珠峰，一个令万千人顶 礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境， 才香世人展示了她的神秘与伟岸。 重温往事, 我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。七、 布置作业1 完成课后“研讨与练习”2、假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？写一篇登山后的心得体会。2019-2020 年七年级语文下册 23带上她的眼睛练习 2 （无答案）新人教版基础积累1. 下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是（）A. 吟唱（y mg）凸现（t 功漫步不期而致B. 迟钝（d m） 孤零零（I in0闲 瑕 心有灵犀C. 合拢（I mg）闷热（mE）蔚蓝 天涯海角D. 点缀（zhu i） 狭窄（zh拍摄 兴趣盎然2. 填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是（）（1）_它还能通过戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。（2）_我感到，她对这个世界的情感已到不正常的程度。宇宙航行是_的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。A.收集丰富冷漠 B.采集丰富寂寞C.收集丰满寂寞 D.采集丰满冷漠3. 下列句中加点词语运用不当的一项是（）A. 生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困难与挫折已经不期而至。B. 老师要求大家做完作业后要多检查几遍，一般总能发现一些难以察觉的小问题。C. 真是心有灵犀一点通，我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。D. 牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角，遥遥相望，只有在每年农历七月初七才得以相会。4. 下列句中标点符号运用有误的一项是（）A. 热，热得像地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风！B. 直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着月光，那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。C. “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来：“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”D.看不到日出了，好想看草原的日出听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！5. 下列语句中没有运用修辞手法的一项是 ()A. 在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描写它吗？B. 我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。 “啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲 呢”C她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。D她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪 ，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已6. 下列句子有语病的一项是 ()A. 带上她的眼睛这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。B. 刘慈欣创作的科幻小说三体获得了第73 届雨果最佳长篇故事奖。C. 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。D. 今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。语言运用7. 走近名著。“康塞尔和我，彼此紧挨着我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空气箱的沉重 了所有这些物体， 在水中失去了一部分重量因此我进一步了解了阿基米德发现的这 条物理学原理”“在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须还有月形水母， 它那带乳白色或淡玫瑰红的伞， 套了天蓝色框子， 给我们遮住了阳光。 在黑暗中， 更有发亮 的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路！”(1) 上面的文字选自 _ (作者 )的小说 _ 。(2) 这部小说最突出的特点是什么？8.(xx ?莆田中考 ) 综合性学习。“世界那么大， 我想去看看。 ”近年来旅游市场快速发展， 旅游业的战略地位逐渐提高， “大 众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋 ?畅游天下”为主题的系列活动， 请你积极参与，完成以下任务。(1) 班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细 阅读并进行研究，用一句话写出你的结论。材料一：xx xx 年我国国内游人数变化情况材料二：过去大部分旅游都属于景色观光式， 以旅行 社组织为主，少有文化型、 体验型旅 游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴 旅游方式如雨后春笋般不断涌现。材料三：每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；从 青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼” ，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊” ；不合理 低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。结论： _(2) 班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊” ，反方的观 点是“学生旅游弊大于利” ，你支持哪方观点？请阐述你的理由。(字数 60 字左右)拓展阅读加油，小电梯大楼里新装了电梯。一部小小的电梯。小小的电梯，力气也是小小的。 小电梯最喜欢的客人，是松鼠弟弟。他个子小，又住在二楼，小电梯送起来可轻松啦。 小电梯最害怕人多的时候，人多，要去的楼层又高，他就更害怕了。 放学和下班的时间，是小电梯最头疼的时候。兔子小姐背着背包进来了， 绵羊阿姨挎着篮子进来了， 乌龟爷爷拄着拐杖进来了， 刺猬奶奶 把刺缩了缩，小心翼翼地进来了“不行不行，太重啦！ ”小电梯叫起来， “我运不动啦！ ”运不动的时候， 就得有人出去， 减轻小电梯的负担 。有时出去的是长颈鹿伯伯， 有时出去 的是狗熊叔叔，有时出去的是猪大婶小电梯那么辛苦，大家都能理解他。 要说最不是滋味的人，那大概就是大象先生吧。 大象先生长得胖，每次他走进小电梯，别人就没法进去了。这还不算， 他很快会听见小电梯 说：“哎哟哟，大象先生，我实在运不动您！ ”运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。 唉，他偏偏住的还是最高的一层。小电梯觉得过意不去。他决定锻炼锻炼力气。 又到了下班和放学的时间，小电梯迎来了好多客人。鳄鱼先生进来了， 斑马先生进来了，浣 (hu cn)熊太太进来了小电梯咬紧牙关。到了平常该叫“不行”的时候，他忍住了没有叫。他让自己慢慢地，稳稳地，朝着楼上迈步小电梯习惯这样计算自己的进步： 今天可以 多送一个松鼠弟弟了， 今天可以多送一个兔子 小姐了，今天可以多送一个斑马先生了等到小电梯可以面不改色地运起满满当当的客人， 用不快也不慢的速度爬到最高一层时， 季 节已经从夏天变成了冬天。做好了十足准备的小电梯，在这一天的傍晚等待着大象先生的光临。 大象先生回来了，他正要去走楼梯，小电梯喊住了他： “大象先生，今天让我送您吧。 ”“真的可以吗？” 大象先生的鼻子卷成了一个问号。这么久以来，他都习惯了走楼梯。 “可以的。快上来吧！ ”小电梯自信地催促着。大象先生走进了小电梯。奇怪，有什么地方不太对？小电梯嘀咕着。 啊，明白了。大象先生瘦啦！他每天都要走十几层的楼梯。在小电梯锻炼的时候，他也在锻 炼呢。现在的他结实又苗条，胖 胖的身材不见啦。小电梯带着大象先生升向顶楼。 真快呀， 真轻呀。小电梯有些遗憾地想： 如果大象先生能够 再胖一点，那才好呢。而大象先生呢， 他也在想着：小电梯这么努力，我是不是应该吃胖一点，来回报他的心意？9.阅读全文，结合小电梯的变化，梳理全文内容。 (答题思路参考【考点解读 1】) 刚开始，他力气小，害怕人多T T然后，他悄悄锻炼，进步很大T10. 大象为什么感到不是滋味呢？11. 结合加点的词语，理解文中画线的句子。 （答题思路参考【考点解读 7】）12. 阅读全文，从小电梯的成长中，我们应该向他学习什么？