2022一年级语文下册课文27怎么都快乐教案1新人教版

2022一年级语文下册课文27怎么都快乐教案1新人教版教学目标：1.教学生朗读和识字。2.让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。教学重点：1.认字：15个。渗透性识字。2.写字：7个。笔画笔顺练习。3.识字能力：综合运用所学的识字方法。教学准备：生字卡、课件。教学时间：一课时。教学过程：一、课前热身，导入新课1.上课前，同学们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？自由发言。2.怎样才快乐？怎样大家都快乐？读课题。再想一想，课题怎样读听起来更好听？再读课题。二、初读课文，明确目标（一）教师范读。学生可以轻声跟读。（二）数一数这篇课文有几段话，用手势告诉大家四段。1.会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，随机出示生字）2.谁来把这四段话连起来读一读。（三）测读本课的生字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。（四）出示课文要认识的生字为红色，指读生字，学生已经认识的字变回黑色。这就是这节课我们要认识的新朋友。三、自主识字，集体反馈（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。1.读课文，标出不认识的字。2.用自己喜欢的方式记生字。3.摆字卡，检查。教师巡视。（二）汇报。1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。拼音：diu丢qio悄un广xin象。说说记字的办法。（形声字；会意字等等）组词：静、棋等。2.请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。3.开火车，看大屏幕。学生开火车读词语：静悄悄独自悄悄话三人成众赛拔河踢毽子听广播下象棋打乒乓折纸船掰手腕丢手绢（三）生字我们都认识了，课文一定会读得更熟练！1.课文读给同位听一听。说说你觉得怎样最快乐？2.汇报交流：一个人，挺快乐；你做哪些游戏是很快乐？你一个人在家时干什么？怎样才能读出你快乐的心情？练习读；指名读；集体评议。两个人，真快乐；三个人，很快乐；许多人，更快乐。为什么大家一起玩时最快乐？谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。3.原来快乐就在我们身边,你有什么新玩法？如：我很喜欢和一起玩，我最喜欢和一起玩。挺快乐，我真快乐。我最快乐。4.练习表演读：一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。5.小结：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！四、练习书写还广些话众跳丢重点指导：众品字形结构些描一描再写。五、课后小结板书：大家都快乐一个人，挺快乐：折纸船踢毽子听广播两个人，真快乐：下象棋打乒乓讲故事三个人，很快乐：跳皮筋掰手腕过家家学唱歌许多人，更快乐：丢手绢赛拔河附送：2022一年级语文下册课文27怎么都快乐教案2新人教版教学目标：1.拼音：能抄写音节，拼读音节。2.词语句：会读写文中的词语，会选词语说句子。3.阅读：熟读怎么都快乐这篇课文，回答文后问题。教学要求：1.让学生运用学过的识字方法，认读15个生字，掌握7个要求会写的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。3.教学后渗透团队意识及游戏规则的教育。教学重点：认读15个生字、掌握7个要求会写的字。教学难点：熟读课文，懂得独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。懂得游戏快乐，学习也快乐。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、课前想、说，导入新课。（一）课间、活动课时候，同学们都玩了什么？几个人玩的？怎么玩的？同学们觉得这个课间过得怎么样？（鼓励学生自由发言）（二）怎样才快乐？怎样大家都快乐呢？读课题。（教师板书课题）再想一想，课题怎样读听起来更好听？再读课题。（在课前就突出“快乐”这一主题来。让学生这节课都带着这种心情学习课文）二、初读课文，明确目标。1.教师范读。学生可以轻声跟读。生遇到不认识的字可以用记号记出来。2.同桌互相轻声读看谁读的会，读得好。3.数一数这篇课文有几段话。（四段）（1）学生会读哪一句，就读哪一句，谁来试一试？（在学生读文中，教师随机出示生字）（2）谁来把这四段话连起来读一读。4.测读本课的生字卡，把全班会的放一边，不太会的贴在黑板上。三、自主识字，集体反馈。（一）自学生字：可以自己学，可以和伙伴一起学。1.读课文，标出不认识的字，试着看拼音拼读；2.用自己喜欢的方式记生字；3.学生摆字卡，检查。教师巡视。（二）汇报。1.请“小老师”把记字的什么好办法介绍给大家。教师引导小结：拼音：diu丢qio悄un广xin象说说记字的办法。（可以什么字组合、猜谜语等方法）记住字：静、众、掰、丢。2.请组长领着同学再领着读一读这些字。学生在小组长的带领下读字，小组长出示卡片，其余学生读。3.学生开火车认读生字，检查认读情况。4.学生开火车读词语，看谁读得快又准。静悄悄、独自、悄悄话、三人成众、赛拔河、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、折纸船、掰手腕、丢手绢。四、再读课文，把课文读通，读顺。1.自己练习读。2.同桌互相读，如果同桌读的好的你就在对方的书上画一个苹果或红花奖励。五、作业布置。1.继续熟读课文，认记生字，练习书写生字。2.想一想：一个人玩什么？两个人呢？三个人第二课时一、复习检查。1.抽读生字、词卡片。2.看动作猜字：掰、踢、丢、折。3.齐读课文。二、讨论。1.说说你觉得怎样最快乐？2.汇报交流。（1）一个人，挺快乐；你做哪些游戏是很快乐？你一个人在家时干什么？怎样才能读出你快乐的心情？练习读；指名读；集体评议。（2）两个人玩什么？怎么玩？玩得怎样？（真快乐）（3）三个人玩什么？怎么玩？玩得怎样？（很快乐）（4）许多人玩什么？怎么玩？玩得怎样？（更快乐）为什么大家一起玩时最快乐呢？谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的心情表达出来。齐读第四段。3、练习表演读：一人读第一段，由他邀请同伴一起读第二段，由此顺延，最后全班一起读第四段。三、练习书写。书写“还、广、些、话、众、跳、丢”等字。重点指导：众品字形结构些描一描再写。四、教师小结。今天我们学习了课文，又多认识了一些生字，收获真多，同学们觉得怎样啊？（高兴、过得真快乐等）对了，自己一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，游戏快乐、学习也快乐。你想天天快乐，可以每天做一会儿自己喜欢的事情。只要有了好心情，怎么都快乐！（希望同学们天天过得快快乐乐）五、课外延伸。想想说说你有什么新玩法。（与同学一起说，一起玩）六、板书设计。大家都快乐一个人，挺快乐折纸船踢毽子听广播两个人，真快乐下象棋打乒乓讲故事三个人，很快乐跳皮筋掰手腕过家家学唱歌许多人，更快乐丢手绢赛拔河