2021-2022年三年级英语上册 Lesson 1 Hello!教案 冀教版

2021-2022年三年级英语上册 Lesson 1 Hello!教案 冀教版一、教学目标：A. 知识目标：a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Dannyb. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is _. What s your name ?B. 能力目标：让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。C. 情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。二、教学重点：1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi 你好2、掌握新句子：两会（会听、会说）：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。三、教学难点：Whats your name? 你叫什么名字？My name is _. 我的名字是_。四、教具、学具：录音机，图片五、教学过程：Class opening Greeting a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好b.再用英语向同学们做简单的自我介绍T: Hello. My name is _. 指着自己，说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。(设计意图：引起学生对英语的好奇心，激发学生的兴趣)New Concepts1、教师利用自己的“优势”使学生明白教师的意思，并鼓励他们试着自己说。在此引出My name is _.并告诉学生在My name is _.后加自己的名字。然后鼓励学生试着练习一下。在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式。教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象。首先，教师可以利用手偶自问自答。例如：T: Hi. My name is _.Whats your name ?D: Hello. My name is Danny .T: Whats your name ?D: My name is Danny.T: Oh. Danny. Hi. Danny.此时，要向学生强调Whats your name ?的用法。之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子（设计意图：通过情景表演来培养学生的听说能力，同时也激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，学生在玩与乐中轻松掌握本节课的重点）。3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny、Jenny Smith和Liming同时告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大)，Li Ming 住在China (中国)。然后领读Canada China （因为这几个单词也要作为重点的知识，同时还为学习教科书奠定基础。）4、Student Book（设计意图：录音为学生提供了准确、地道的语音、语调、语速，便于学生学习外语是摆脱母语羁绊;多次朗读有助于语感的形成，为以后的大量阅读奠定较好的基础：模拟表演对话，培养了学生的动口、动脑的能力，也为初步交际打下基础。）5、Play game ()Play “gostop”(当喊道stop时，就互相询问名字)（2）Play “Find friend”(叫几名同学到前面来，让他们和剩下的同学交朋友，看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确，否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。)（设计意图：游戏能进一步活跃课堂气氛，又能使大多数学生通过游戏体验到成功的快乐）6、Lets sing一起唱这首歌，以熟悉和练习本课句子。7、Lets act 角色扮演以帮助学生掌握本课重点。Class Closing 六、板书： Lesson 1: Hello!Hello Hi! Whats your name ? My name is _.课后反思：附送：2021-2022年三年级英语上册 Lesson 1 第二课时教案 教科版教材分析：1.EEC教材是由黑龙江省EEC学院编写的小学英语教材。根据小学生的年龄特点和性格爱好，教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，并配有欢快音乐的学习磁带，着重培养学生的听说能力和交际能力，养成良好的学习习惯。2.本课是EEC教材第一册第一课，主要内容是学习听简单命令语做动作、睡觉前或晚间告别时的打招呼，。锻炼学生的听说能力和日常口语交际能力，知道懂礼貌，与家人互敬互爱。学情分析:教学对象为三年级学生，英语学习处于起步阶段，结合这一年龄段学生的特点，充分利用歌曲、图片、歌谣、角色扮演等手段，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，取得良好的教学效果。设计理念：英语教学面向全体学生，创造轻松和谐的学习环境，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，以提高学生的听说能力和交际能力，培养持续的学习兴趣，形成科学的学习方式，为终身学习打基础。Teaching aims：(1) English letters : B(2)Words: bear heree ight(3)Sentences : !e here!Ok, .Good night, .See you in the morning.(4)Improve abilities of listening and speaking.Teaching points:(1) To use ehere(2) To use the sentences : !e here!Ok,.Good night, .See you in the morning.Teaching aids: a tape, a recorder ,a picture, some cards.Teaching steps:Step 1 Warm-up（1） If you are happy follow me.Stand up Sit down(2). Hello, Hi.(Acting the sentences.)Step 2 Reviewing and leading in(1) Greetings : T: Hello, boys and girls. How are you?Ss: Hello, teacher. Im fine, thanks. And you ?T: Im fine, too. Thank you very much.(2) Review: Write Aa on the blackboard.(the students write with the teacher and read. )I will sing a song for you. Are you happy? Listen to me carefully and answer my questions. OK?English song :Im a big big girl. In the big big world.My names Wei Na. Nice to meet you. And I want to know your name.Whats your name, please?(Ask some students to answer.)Ss: My names. Im.Act the dialog.(P2-3)(3) T: Today we will also study Lesson 1 Whats your name? (Together read after me)Pick up a picture and ask : Whos this? Do you know? Let me introduce . Point to the people in the picture and say : This is Lisa, this is her momStep 3 LearningLook at the picture and teach letter and the words: Bear dad momT: show me your finger, write with me in the air.T: Please open your book to page 6.Look at the pictures. Do you want to know what happened? Ok, Lets listen to the story.Look at the picture and learn:Lisa Lisa 小女孩 Jack Jack 她哥哥Dad Dad 她爸爸, Mom Mom 她妈妈。到这来，到这来 e here! 叫谁就喊谁名字。晚上问好 Good night .明天早上见 See you in the morning .(1) Read it after the teacher and repeat.(2) Students practice in work pairs.Step 4 DrillingPoint to the student ask and answer one by one.S1: !e here! S2 : Ok,.S3: .Step 5 Consolidating(1) Look at the book, listen to the tape carefully . Repeat it after the tape . Then read it together .(Chant)(2) Listen and speak .(If you know you can stand up and speak.)(3) Play a game: Choose five students and act in role play.（通过对课文的学习，巩固新知，在情境中分角色表演，使句子运用的机动灵活。）Step 6 Homework(1) Listen to the tape and read after it.(2) Copy letters and words.Step 7 SummaryOK. At this time . were learnt a lot of new knowledge. I hope you can remember them .Ok? Its time for say “Good-bye”.Blackboard design:Lesson 1 Whats your name?!e here! Good night, .Ok,. Good night, .See you in the morning