2022年(秋)二年级语文上册 第7单元 小马过河教案 长春版

2022年(秋)二年级语文上册 第7单元 小马过河教案 长春版教学目标：1认识13个生字，会写7个生字。 2懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋，独立思考。 3正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 正确认读13个会认字，正确书写7个会写字；正确、流利、有感情地朗读课文。理解第7自然段最后一段老马对小马说的话。 教具准备：课件。 教学时间：两课时。 教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣 1谈话揭题：你见过马吗?你知道马有什么作用?这节课我们来认识一匹可爱的小马。板书课题：12小马过河 2设疑激趣。 二、初读课文，学习生字 1自由朗读课文。要求：边读边画出自己不懂的生字词，遇到难读地方要多读几遍。 2同桌同学互相认读画出的生字词。认真听对方读，互相纠正错音。 3课件出示13个会认字。由“小老师”带读。重点读准下面的字：棚(g)不要读成ang；磨()在本课不要读成。 4课件出示7个会写字。 引导学生运用曾经学过的方法记住生字。 5再读课文，把课文读正确、读通顺。 (1)自由读。按标点符号读，不要唱读。 (2)指名读。同学要认真听，评一评，谁读得好，好在哪里?哪些地方不够，你建议他怎样读? 三、再读课文，提出问题 (一)学生带着问题阅读课文，共同讨论找出答案。 1小马为什么要过河? 2找出描写小马帮妈妈做事很高兴的词语。 3什么事使小马为难? (二)师生互动交流汇报。 (三)指导朗读。要读出小马高兴的心情。 四、总结谈话，归纳课文 第二课时一、复习引入 1开火车读生字新词。 2谈话：上节课，我们知道了小马被小河挡住了去路，你们想知道后来小马是怎样想办法过河的吗? 二、讲授新课 (一)自由朗读课文。 (二)学习第14自然段。 1课件出示第一幅插图，指名说出图意。 2指导朗读。 3理解词语：“没”字是漫到的意思；“蹚”是指从浅水中走过去。 (三)学习第5自然段。 1课件出示第二幅插图，指名说出图的内容。 2指导朗读。 (四)学习第67自然段。 1学生自由读课文，提出自己不明白的地方(含词语句子)。 2小组讨论，解答问题。 3理解重点句子： 课件出示：“孩子，光听别人说，你去试一试就会明白了。” 4指导朗读。 自由读。 男女分角色读。 组与组分角色读。 (五)学习第8自然段。 1出示第3幅插图。 2自由朗读课文。 3小组讨论，全班交流。 小马过河后感觉怎么样? 小马从磨坊回来，会对妈妈说什么呢? 4交流总结。 三、指导写字 1出示会写字，检查认读。 2指导写字：“深”“浅”都是左窄右宽；“切”左高右低。 3学生练习描红、书写。 四、谈学习收获 1学习了小马过河这课，你明白了什么道理? 2你过去是否经历过像小马过河的事?(引导学生展开想象，自由表达。) 五、教师总结附送：2022年(秋)二年级语文上册 第7单元 第一次教案 长春版教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气的去生活。教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。教学过程：一、导入。同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文第一次。请同学们齐读课题。二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。1.指名读课文，其他同学订正。2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。4.指名读课文。三、学习一类生字。旁：已学过。阶：台阶：阶梯。等级：官阶。 阶层 阶段 阶级 阶下囚 退：已学过。 腿：已学过。哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。愿：愿望：心愿 志愿 如愿 平生之愿 愿意：情愿 自愿 愿心：许愿 还愿 袜：袜子 袜底 袜筒 袜套 袜船 沿：多音字。yn:顺着：沿途 沿街 沿岸 沿海 沿边依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭 相沿成习 边儿：边沿 炕沿儿 前沿 yn:水边：河沿 沟沿 积：积累：积少成多、日积月累、积土成山。长时间积累下来的：积习、积弊。乘积的简称。积存 积德 积极 积劳 积木 积压执：拿着：执笔 手执红旗 执掌：执政 执教 坚持：执意不肯、各执一词。执行：执法。凭单：回执、收执。 执迷不悟。四、再读课文，巩固一类生字。五、作业：方格本写本课生字。第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。教学过程：一、明晰课题含义。齐读课题谁能概括地介绍一下，文中所讲的故事。当他经历这件事时心情会怎样，又会怎样做呢？这节课我们来继续学习课文。二、指名分段读课文。三、用自己的话概括一下课文的主要内容。四、理解课文内容。1.读第一自然段，通过读这一段，你能知道些什么呢？这一段对于全文来说有什么作用呢？（交待了故事中的主人公：不满一周岁的小孩。故事发生的地点：马路旁。说明了这次经历具有一定的困难。）2.读2、3两个自然段，看看写了什么，找出自己不懂的词语或句子，和同学们共同探讨交流。再联系下文说一说小男孩是怎样成功的？找出描写小男孩的词语。（哆哆嗦嗦 信心十足，注视前方 积蓄力量，拿下高地 胜利微笑）3.老奶奶和妈妈分别说了什么？你同意谁的观点，为什么？4.最后怎样了？小男孩拿下了第一个高地，你想对他说些什么？五、练习读课文，注意读出感情来。第三课时教学内容：复习生字，完成课后练习。教学过程：一、听写一类生字。二、做课后练习。1.有感情地朗读课文。2.读一读，理解加点词语的意思。找学生说一说这些词语的意思。哆哆嗦嗦：由于心理或生理上受到刺激而身体颤抖。信心十足：十分有信心的样子。积蓄：积存。用自己喜欢的词语造句。3.讨论交流。（在上一节课已经完成）4.说一说你的第一次。三、作业：1.写生字。2.有感情的朗读课文；了解自己成长的故事。3.把第一次讲给别人听或写自己的第一次。板书设计：第 一 次 哆哆嗦嗦 信心十足小男孩 注视前方 积蓄力量 有志者事竟成拿下高地 胜利微笑