2021-2022年小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛 1教案 苏科版

2021-2022年小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛 1教案 苏科版【教材分析】本课为苏科版小学信息技术下册第14课的教学内容，本课内容的实施是在学生已掌握了Internet的基本操作和邮件的发送的基础上，通过本课的学习让学生了解BBS的基本概念，通过学习在网站上注册用户和登陆，为下一课学习发贴与回帖作铺垫。【学情分析】学生前面已经学会了上网注册电子邮箱和登陆邮箱的方法，和这节课的内容相通，学习这节课可以说是有一定的基础的，我们可以充分的认识学生的情况，引导学生进行知识迁移，学生通过自主探究能达到学习目标。【教学策略】通过注册邮箱的学生，学生对注册已经有了一定的了解，不同的知识点之间又有着相近的操作，所以教学中不必面面俱到，重在培养学生利用知识迁移的规律自主探究、自主发现，协作学习的意识，学会举一反三、触类旁通。【教学目标】1.知识与技能：（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。（2）能够正确熟练地完成帐号注册。（3）学会正确登录BBS论坛。2.过程与方法：(1)了解注册BBS论坛的基本过程。(2)以任务为主线，引导大家自主学习与合作学习，提高教学的开放性。(3)引导学生讨论交流，培养同学们自主学习的能力。(4)网络环境演示，激发同学们学习兴趣，培养同学们网上交流的能力。3.情感态度与价值观：(1)塑造同学们美好的心灵，培养同学们健全的人格。(2)通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。(3)教育同学们文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。(4)教育同学们正确使用网络，培养同学们初步具有网络安全（帐号和密码）意识。(5)让同学们体验注册成功的喜悦。4.行为与创新：借助所学知识，让同学们养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导同学们将这种学习方法运用其他学习中去。【教学重点与难点】教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤； 教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。【教学方法与手段】方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。【教学准备】网络教室、多媒体教学软件 、多媒体课件【教学过程】1.创设情景，激趣导入师：（贴出纸质标题如果你有一枝马良神笔，你想做什么？）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。（展示邮件）生：互相评价他们的想法。师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。你们有什么办法吗？生：给出各种不同办法。师：老师今天要给大家介绍一个好地方，-小学生论坛，大家的学习卡上有网址。生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。师：小学生论坛能做什么？生：讨论。师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。师：今天我们就一起来学习（板书走进论坛）设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。2.教师引导、自主合作，成功注册师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。师：你的身份是游客。必须注册成为论坛会员，（板书注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。仔细阅读论坛注册协议。生：阅读协议。（请几个同学挑出关键词语）师：如何文明使用论坛？生：讨论。师总结：互相尊重，对自己的言论和行为负责。师：同学们对这个界面很熟悉吧，如果让你们自己动手注册，有没有困难？生：没有。师：那就请你试一试吧.生：注册，教师进行个别辅导或集体反馈。师：刚才大家异口同声的都说没问题，现在老师发现好几个小朋友都有问题了，我们一起来看一下。（注意纠正学生出现的不当操作）师：为什么没有注册成功呢？生；学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。师：提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。（板书 注册时注意：看清提示信息）师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。师：注册好的小朋友要注意牢记用户名、保密密码。（出示板书 牢记用户名、保密密码 ）并把自己的信息记录在“网络小专家学习卡”表格上。生：填网络小专家学习卡。设计意图：通过错误的尝试，提示寻找错误的原因。通过对注册条款的阅读，使从一开始就树立健康地、负责任地使用网络资源与他人友好交流的习惯。由学生自己尝试动手操作，更能培养学生自主学习的能力，合作探究的能力，培养同学之间的合作互助精神，学习卡的设计让学生养成注册信息要牢记、保密的良好的习惯。3.放手尝试，登陆论坛师：同学们已经完成了注册，你能用你的用户名和密码登陆班级论坛吗？（和登陆邮箱的方法一样）生：登陆论坛。师：教师进行个别辅导或集体反馈。请个别同学演示登陆方法。（请同学们看错误提示，并进行纠正）设计意图：学生登陆论坛对自己感兴趣的话题进行浏览，激发学生使用论坛的兴趣。4.拓展延伸、打下基础师：1.尝试给自己感兴趣的帖子进行回帖。2.探索如何再次登陆论坛。3.编辑自己的个人信息，使信息更全面。生：尝试。师：可演示部分成功回帖的学生，以促进学习。设计意图：培养学生的自学能力，为下一课发帖与回帖打下基础。5.总结归纳师：今天我们学习了什么？生：说一说。师：注册的时候要注意什么？生：说一说。师：谁能比较一下论坛和邮件各有什么特点? 师总结：论坛相对于邮箱来说是开放的，任何人都可以去注册并发表自己的言论，但我们要注意自己的一言一行，为自己的话负责。师：今天我们就到这里。【板书设计】 如果你有一支马良神笔，你会想做什么？ 第14课 走进论坛注册论坛身份注册时注意：看清提示信息牢记用户名密码要保密 进入论坛设计意图：板书的目的是让学生知道学习的重点，对知识进行回顾。【教学反思】1.本课我以邮件的特点作为切入点，由邮件的不公开性引出论坛。充分调动了学生的积极性，让学生迫切的参与进来。2.考虑到学生已经具备本节课所需的知识水平，所以以主体参与、动手实践、探究合作，共同提高为原则，真正将学生置于在学习的主体位置。3.在注重自主和合作探究操作同时，更加关注学生道德教育，养成文明上网的好习惯，教育学生不管在任何时候、任何地点都要对自己的言行负责。4.整节课学习气氛很浓，通过情境的创设，使学生真正“动”了起来。5.“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生学会对知识进行迁移、学会举一反三、灵活运用才能事半功倍，但“教必有法而无定法”，只有方法得当才会取得意想不到的效果。附送：2021-2022年小学信息技术第二册下册 第14课 走进论坛教案 苏科版教学目标：1.使同学们了解论坛的含义和作用。2.能够正确、熟练地完成帐号注册，学会正确登录论坛。3.通过合作学习，使同学们养成团体合作的意识和精神。教学重点和难点重点：注册论坛帐号。难点：填写注册信息。教学准备：1.多媒体机房。2.极域教学系统。3.相关图片、课件。教学课时：1课时教学过程：一、导入。师：同学们你们听说过BBS吗？什么是BBS呢？学生讨论交流。（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）师：很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。二、新授。1.注册论坛身份。注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。2.教师演示。（1）操作步骤：打开IE浏览器，进入“学生部落论坛”网站（单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。（2）强调重名检测的重要性。（3）说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。（4）说明填写个人信息时的注意事项，例如：带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。避免注册失败或出错。3.学生合作学习，按提示步骤完成注册。三、登录论坛。师：我们注册论坛帐号的目的是什么？（为了利用论坛进行交流和学习）我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。四、全课小结这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？四、作业1.完成课本上的“实践园”。2.完成课本上的“成果篮”。