2021-2022年五年级语文上册 口语交际习作三教案 人教新课标版

2021-2022年五年级语文上册 口语交际习作三教案 人教新课标版教学目标1、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2、运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。教学重难点阅读有关说明书，仔细分析所选商品的特点向别人介绍，争当优秀推销员。习作时，鼓励学生将阅读中体会到的说明方法运用到习作中。课时安排：3课时教学过程第一课时 口语交际一、激发兴趣今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名小小推销员。二、精心准备1.熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。2.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3.面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。4.思考顾客针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。三、小组试买1.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2.认真聆听同学们的建议，合理采纳。四、班级特卖场1.每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品。2.顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑。3.耐心、机智地回答顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结1.评出最佳推销员。2.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)第二课时 习作指导一、确定习作内容。1.默读本次习作的要求，和同学交流一下。2.确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文。1.回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。2.写说明文常用的方法有哪些?3.你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。)4.可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。三、自主习作，教师巡回指导。第三课时 习作修改一、指导修改出示学生习作片段，引导评议，进行修改。二、小组互改1.组内互读互改，提出修改建议.2.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.三、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.四、誊写作文再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上.2.整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报. 附送：2021-2022年五年级语文上册 口语交际习作二教案 人教新课标版教学目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备1.收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.2.了解班级同学的特长，以便策划活动.3.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.课时安排： 3 课时第一课时 口语交际一、谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.二、畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.三、小组交流讨论1.明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.2.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.3.小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.四、展示活动方案1.以小组为单位展示活动方案.2.其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.3.师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.五、总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第二课时 习作指导一、谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?二、大胆想象1.想象家乡发生的巨大变化.2.想象儿时的小伙伴会是怎样的.3.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.三、阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.四、小组互说.打开思路五、全班交流，教师适时点拨.六、试写初稿.自行修改1.回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.2.要求书写工整，语句通顺.第三课时 习作修改一、小组评议，互改1.小组内互读互改，提出修改建议.2.根据同学的建议再次进行修改.二、佳作赏评每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.