2022年二年级语文上册 第一单元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版

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2022年二年级语文上册 第一单元 1多有趣的地方教案3 浙教版教学目标 :1、学会12个生字,认识牛字旁;读写8个词语,能用“有趣”“活泼”“愉快”写句子。2、能用“什么地方有什么”写句子,能把“这是多么有趣的地方”的意思补充具体,能用“不是却有”句式说话。3、理解红领巾生物角是个有趣的地方,初步培养对小鱼、花草树木喜爱的感情。4、能正确流利的朗读课文,背诵课文。教学重点:理解为什么说红领巾生物角是个有趣的地方,句子训练:什么是多么有趣的什么。教学难点 :牛字旁的书写,初步理解生物角与自然景物的联系与区别,懂得通过劳动可以创造美。教学课时:3课时 第一课时教学目标 :1、学会生字新词,理解词语的意思;认识牛字旁,学会它的写法。2、初读课文,初步了解课文内容。教学过程 : 1、启发谈话,导入 新课。板书“有趣的地方”,说说见到过那些有趣的地方?今天课文介绍了一个更有趣的地方,出示课题,朗读课题。2、学字词,读通课文。先自由读课文,带拼音的字多读几遍。拼拼音节,读准字音。想个办法,记住字形。给课文标段,划带生字的词和新词。3、检查字词哪几个字要提醒小朋友:迎、轻认读生字词4、读课文,初步感知课文内容。分段读课文,有趣的地方指什么?看图说说,生物角里有什么?引导按方位说。还能分动物和植物两部分说说生物角里有什么?再读读课文。5、书写指导你学会了哪几个生字,说说用什么方法学?引导学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字。重点指导:趣、物、摇、迎。认识牛字旁。抄写生字。 第二课时教学目标 :1、正确朗读课文。2、理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地方。3、仿效例句,把句子说完整。教学过程 : 1、复习巩固字词。卡片认读生字。看拼音写字。卡片认读词语。指名分段读课文。2、学习课文,朗读课文。(1)学习第一段这个有趣的地方指什么?齐读第一段。这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方?为什么取名为“红领巾生物角”?少先队员自己布置这个生物角,多高兴呀!要读出高兴的语气。(2)学习第二段鱼儿应该生活在江河里,而现在教室里也有鱼了,用却表示转折。为什么会有活泼可爱的小鱼?看图说说小鱼的样子,理解游、摇、吹。出示句子,读读这一句话,体会小鱼的活泼可爱,并学做可爱的小鱼,做动作读读这句话。为什么课文中用一个瞧,而不用看?连起来读读课文第2段。(3)学习第三段自由度第三段,看看与第二段的相同之处。说说你从这一段中知道了什么?学生汇报:生物角不是山林,却有花有树还有小草。花儿开放,小树迎着风儿摇。迎换词理解。指导朗读课文。(4)学习第四段这指哪里?从哪些地方感到有趣?看看标点,读好这句话。 第三课时教学目标 :1、巩固生字、新词,进行句式训练。2、朗读、背诵课文,初步培养观察生物的兴趣。教学过程 : 1、巩固练习(1)卡片认读生字,口头扩词:快、物。(2)出示作业 5:说说每组字有什么相同和不同?再完成作业 ,反馈。(3)卡片认读词语。愉快:小鱼在水里摇着尾巴出示句子读一读,再换词序说一说。2、朗读、背诵课文,总结全文。(1)齐读课文(2)课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地方。拿几段具体写出了生物角的有趣?读读背背课文。连起来说说“为什么说红领巾生物角是多么有趣的地方?”我们要到大自然中去观察,就会看到更多有趣而奇怪的动物、植物,增长更多的知识。(3)背诵课文3、指导课堂作业 出示:小鱼/在水里/愉快的游来游去/摇着尾巴,吹着泡泡。理解句是:谁/在什么地方/愉快的干什么/怎样愉快的游。看图说说。4、课堂作业 最后一题指导伉俪句,并看图,拥有有还有练习说话。完成课堂作业 。 附:板书1、多有趣的地方红领巾生物角不是江河却 小鱼不是山林却 花、树、小草多么有趣的地方!
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