《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿范文

用爱为流动儿童撑起一片蓝天演讲稿范文撰写人：_日 期：_用爱为流动儿童撑起一片蓝天演讲稿范文【个人简介】张国强，男，曲阜市实验中学思想品德教师，曲阜市名师，济宁市特级教师，_省十大创新班主任，全国百佳班主任；出版教育专著心会随爱一起走和聆听花开的声音两部；_年，心会随爱一起走荣获_省教科研成果一等奖，做今天最好的自己荣获全国中小学主题班会展评一等奖。用爱为学生撑起一片蓝天没有爱就没有教育。著名教育家雅斯贝尔斯曾说。“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一片叶子是一种精彩，融入了爱便成为浓浓绿荫。这些年，他一直在用心陪伴着学生成长，自己也不断提升和发展起来。跨栏日记，走进学生心灵朱永新教授倡导的新教育实验的“六大行动”，其中有一条是“师生共写随笔(日记)”。有这样一段深刻的文字映入眼帘：师生同写随笔，这里似乎蕴含着一条定律随笔育德、启智定律，随笔的写作就是道德的长跑。要走进学生的心灵。找寻学生认同的方式，进行有效的教育，学生接受便会有好的回报。九年级八班，一个毕业班，一个有着全校难以转化的“_号种子选手”的班级，一个没有进取心，没有向心力和凝聚力的班级。常规比较差，到校迟到，到班不学习，课上纪律较差；没有上进心，普遍没有明确的奋斗目标；比较松懈，没有顽强的斗志和拼搏精神。面对这样的班级，这样的孩子，这样的班情，他真是夜不能寐，不时地思考着教育的良策他在班级管理上，一直很注重自己的管理特色，尤其是在班级名称上，比较有创意，拥有过_九班、张国强班、励志号_g09动车组等班级品牌。对于这个有全校闻名的难管的_号人物、_荣誉感不强、没有向心力的班级，他该赋予它一个什么样的名称呢。他苦苦思索着，一个又一个的名称被否掉。他比较喜欢看体育新闻，在新浪体育网上浏览体育新闻时，一个熟悉的名字映入了他的眼帘：刘翔。霎时间刘翔跨栏的好多精彩再现在他的脑海里。于是他上网搜索了跨栏的有关内容：跨栏要有明确的奋斗目标；要有上进心，要有坚强的意志，要有顽强的拼搏精神；有了，他的班级名称就和跨栏有关了；刘翔是一个人，他带的班级却有_位同学，叫跨栏什么呢。思索再三，他的班级何不叫跨栏军团呢。这名称听起来就很有气势，并且跨栏军团是一个奋斗的_，很需要有向心力和凝聚力，_荣誉感要很强等。从此，跨栏军团就成了他们八班的班级名称。从现在到明年的中考有十个月，也就是说，他们需要跨这十道栏，每一道栏都要好好地跨。他深深知道走进学生心灵的教育才是真正的教育。要想带好跨栏军团，必须要走进孩子心灵，可他通过什么才能做到呢。因为他们是跨栏军团，每天都要跨栏，为了让孩子们留下跨栏的足迹，及时反思自己的跨栏情况，他决定和孩子们一起写跨栏日记。跨栏日记每天都要上交，他每天也坚持批阅，对于孩子们提出的问题也都及时回复。渐渐的，他感觉孩子们的心灵之门对他敞开了。他欣喜着。跨栏日记，让他走进了孩子们的心灵了。通过师生共写“跨栏日记”，鼓励学生说话，引导学生交流，和学生忧欢与共；“师生交流”具有了“朋友式交流”的底色，也成为他们平等的相互信赖的精神交往。孩子们与他交流的话题主要不在学习上，而在于家庭生活、人际交往、情感等方面：当与同学发生矛盾的时候，当与朋友之间有了隔阂的时候，当与父母与矛盾的时候，当父母吵架的时候，当与老师发生矛盾的时候，当自己有了悄悄话的时候，当自己对社会上的不良现象看不惯的时候，当自己感到理想离现实很遥远的时候孩子们第一时间都会想到他，一位他们感到可以信任的朋友。王小聪，一位对老师还有礼貌，看似很阳光的男生，却是班里违纪最严重的同学之一；个性很强，不喜欢学习，自由散漫，喜欢他行他素，一说就知道错，可就是自控力差；被班里孩子们称为“长发哥”；对自己放纵，自暴自弃，有一次在办公室还对他说：“他不是一个好孩子。他不想好了，你别管他。”面对这样一个孩子，他充分利用了跨栏日记与他进行了多次沟通交流，不失时机地对他进行肯定和鼓励，不断解决他生活和学习中的苦恼，并用一些成功人士的故事激励他。一次，王小聪在跨栏日记中这样写到：老师，我不愿意让你生气。你有高血压，我真不想气你，请你别管我。你要管我，真管不了我。你对我太好了，我真接受不了。你对我不理不问，我可能还得谢谢你。我以后还得旷课，不管你去不去我家。我家里这两天有点小矛盾。我以后可能还得打架旷课，因为我改不了这些习惯。我不是一个好孩子。读着孩子的跨栏日记，他的心情非常沉重：聪聪，你好。你知道老师最高兴的是什么吗。那就是看到你高高兴兴地来到班里。老师希望你在家里能快乐地生活，在班里能开心地学习。无论你以前怎样，那都是历史了。只要你在八班一天，你就得和其他同学一样，该做什么得做什么。他对你的要求，一不会高，二不会过分。如果你真的想气老师，如果你忍心给老师雪上加霜，让他的血压呈上升趋势，如果你真的对自己不想负责，那你可以尽情发挥。他是一位很认真的老师，对工作不认真是不可能的。所以你要做好准备，别老想着旷课和违纪，在他这里是不可能混过去的。他不想管你，真的。你只要和其他守纪的同学一样就可以了。还有，在你人生的第一个转折点，他们能相遇相识，应该算是一种缘分吧，所以老师希望你能倍加珍惜。以后无论你想做什么，当你想起在初中的最后一年，还能遇到他这样一位朋友，你会感到幸运的。祝福你，孩子。你是一个善良的孩子，老师在期待着你你的朋友张国强_年_月_日张老师。您好。读者您给我回复的跨栏日记，我想了好久，我干到很羞愧，真的。您对我太好了。以前是我的不对，我应该尊重老师。以后我会调控我的脾气的；我知道自己的成绩这么烂，经常逃课和上课说话的缘故吧。以后我会慢慢努力改掉这些坏毛病的，请您一定要相信我。您的朋友王小聪_年_月_日正是在这种心与心的约会中，孩子逐渐地懂事起来，慢慢地成长起来。功夫不负有心人，他变了：在全国校园文明礼仪主题班会观摩会上，他用一曲他相信征服了在场的所有人。正如他唱得一样：他相信他就是他，他相信明天，他相信青春没有地平线。毕业前夕，他在“跨栏日记”中这样写到：老师，他以后要考个师范类学校，做个像您一样的好老师。他喜极而泣，果然没有教不好的孩子，正是这种爱的付出才换回了一个个孩子的健康成长。我班无差生因对学生的评价标准不同，所以老师可能会从心里把学生三六九等了，自然也少不了各种各样的差生。“差生”，从狭义来讲就是那些学习目标不明确、学习习惯差、学习效果低、学习有困难的学生群体；这的确是一种客观现实。而他在自己的教育探索中，却逐渐感悟到：班里其实可以没有差生的。关键是看他们老师的教育理念了。教师有了“博爱”，眼里才没有差生、坏生。正如叶圣陶所说：“决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，若得人心烦的小魔王。”“我班无差生，我心无差生”，是他这些年一直在实践的教育探索：以宽容的心态对待他们的过失，用期待的心灵去对待他们的每一点进步，用欣赏的目光_他们的每一个闪光点；用喜悦的心情赞许他们的每一份成就。这样，知识的传播借爱的力量往往会事半功倍，心灵的塑造借爱的感染会水到渠成。张勇，他们班，也是学校的头号难管的孩子。上课还不时地发出声音；作为易燃物，一点就着；不点，也会自燃；以自他为中心，得让别人围着他转，否则就会说出他的口头禅：你_要对他这样啊。第一，他没打你吧。第二，他没骂你吧。记得第一次排位后，都不愿挨着他，对于他这样一个还有自尊心的孩子来说，无疑是泼了一盆冷水。他立即跑去找校长了，据说也是这样说的，第一第二她_不愿挨着他呢。对于这样一个让他欢喜让他忧的孩子，心中的酸甜苦辣咸五味俱全。对他他一直在进行着激励赏识教育：比如班里有事时先征求他的意见；给他排最好的座位；上课时及时表扬他；让他负责办理的公物管理；和他一起去游玩等等，效果是明显的：他不是非常的大言大语了，言行能有所控制了，看人的眼睛开始有了欣赏的目光，脸上也逐渐充满了微笑。是啊，面对这样的孩子，老师需要对孩子的赏识和激励，需要对孩子的宽容，需要对孩子的用心呵护，需要需要等待花开。更需要“不抛弃不放弃。”“不抛弃，不放弃”应是他们教育工作者呵护孩子自尊心，坚守后进生教育底线必须坚持的原则。不抛弃，是说他们从心里不想把孩子排斥出班级，推出校门，这是教育转化后进生的基础，只有这样，他们才会“枕着你的名字入眠”，才会“在心里从此永远有个你”。不放弃，是指不放弃他们心中的教育信念、理想与追求、应该坚持的原则，以及由信念、理想、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最后一刻成功的机会，不放弃任何成长与净心的机会。在不抛弃孩子的基础上，进行问题诊疗，想方设法，采取各种积极的教育措施，用爱等待花开，用心聆听花开的声音，用情一起和孩子们徜徉在花的海洋，用坚守等待花开。不放弃，我们“怒放的生命”才可以彼此“牵手”，才会思考“拿什么拯救你，我的孩子”，才会用心“读你”，“懂你”，才会“把悲伤留给自己”，我们才坚信“山不转水转”，“阳光总在风雨后”，才会收获“盛夏的果实”。才会有了美丽的“星语心愿”：让一双双“隐形的翅膀”也能“飞得更高”更远。建设动态班级文化，让班级文化具有鲜活的生命力班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。一个班_必须形成独有的、可继承性发展的一种精神，这种精神则可以通过创设一定氛围来体现、物化，让学生置身于美的环境，不知不觉、自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。记得苏霍姆林斯基曾说：“让学校每一面墙壁都会说话。”可是，如果一个学期墙壁都说一种话，孩子们不会感到枯燥无味吗。所以，我们通常看到的是一种静态的班级文化。经过我的文化建设实践，我逐渐感觉到静态文化的弊端，于是我开始探索实践动态的班级文化：1、坚持每天和孩子们一起_宣誓，让孩子们每天都能以饱满的精神状态来学习和成长。宣誓语：人生就像跨栏，每天都要勇往直前。每天进步一点点，跨好每天这道栏。做今天最好的自己，努力，努力，再努力。为跨栏积蓄力量，学习，学习，再学习。2、创办论语讲坛，用经典文化浸润孩子们的心灵。他每天利用早读时间，以团队为单位进行论语讲坛，让孩子们从经典中汲取论语的智慧，从而可以做一个堂堂正正的人；以传统文化经典浸润学生灵魂，每天小组“论语讲坛”已成特色。3、每周一班会上，师生齐唱班歌他们是跨栏军团，不断激发着孩子们斗志昂扬的跨栏动力。小芳在毕业时给老师的寄语是这样写的：刚开学时，我们一脸的羞涩和懵懂，直到有了属于我们自己的名字-跨栏军团，有了属于我们自己的班歌，我们露出了一张张可爱的笑脸；每天早上的_宣誓，一直在激励着我们前行；每天的论语讲坛都是一次自我展示的机会，起初我们都不理解，老师举办这种活动的目的，但是老师的坚持让我们从中获益莱芜市丈八丘学校网名叫“夜空的繁星”的老师在听完他为他们做的报告后，在随笔中这样写道：张老师之所以能成为学校里最敢“啃硬骨头”，最敢接管不好管教的班级并能获得成功的原因在于，他有自己一套行之有效的管理模式，换句话说，他有自己的“绝招”。这个“绝招”就是建立班级动态文化：设计每周一次的“创新班会”会让所有学生恋恋不舍，吸引他们的_；开办的“论语论坛”极大地增强了每个小团队的凝聚力，继而增强了班级大环境的改善；每天与学生沟通的“跨栏日记”更是成了每位学生必读必写的“心灵鸡汤”。动态的文化建设比固定的展览有效多了。教育，需要用爱来经营，因为没有爱就没有教育；需要用心来经营，因为“认真只能做对，用心才会做好”；需要用情来经营，因为“情到深处泪自流”；需要用坚守来经营，因为没有坚守，就没有美丽的教育。教育，他在用爱为学生撑起一片蓝天。第10页共10页 范文仅供参考 感谢浏览