2022年全年工作心得体会

上传人:xt****7 文档编号:87575256 上传时间:2022-05-09 格式:DOC 页数:8 大小:93.50KB
返回 下载 相关 举报
2022年全年工作心得体会_第1页
第1页 / 共8页
2022年全年工作心得体会_第2页
第2页 / 共8页
2022年全年工作心得体会_第3页
第3页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述
2022年全年工作心得体会撰写人:_日 期:_2022年全年工作心得体会_年全年工作心得体会篇1通过观看教体局教育工作会议让我受益颇多,尤其是关于高效课堂的内容。在教学中,有教师尝试周小组的教学模式来做,效果却实是很好,虽不敢说是高效,但却实是很有效的。对此,在学习怎样改变学生的学习方式方面很是有感受。让学生全面参与教学活动学生的学习方式是他们参与教学过程的活动方式,包括行为参与、情感参与、认知参与和社会性参与等方面,是这几个方面的有机结合。加强学习方式的探究性、合作性和自主性。设计学生的自主学习,所谓自主学习,就是学生积极、自觉、主动地进行自己的学习活动,其自主性主要表现在学习动机是内在的,学习目标是自觉的,学习内容和方法是自定的、有计划的,学习过程是自我监控的。自主学习的意义主要在于。第一,培养学生的自主学习意识、学习习惯和学习能力。第二,促进学生有个性地全面发展。第三,有利于培养学生的创造能力。为了让学生自主学习,教师就要创造条件促使学生想学,会学,能学。在教学中怎样才能让学生达到这样的目的呢。首先,教师要敢于放手让学生自主学习。第二,激发学生内在的学习动机。第三,给学生创造必要的学习条件。第四,争取社会、学校和家长的支持。三、设计学生的探究学习探究式教学是由学生自己寻找问题答案的教学活动形式,它是以学生独立自主学习为前提,给学生提供观察、调查、假设、实验、表达、质疑、问题的机会,让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式,探究式教学有利于开发学生智力,发展学生的创造性思维,有利于引导学生掌握科学的学习方法,培养自学能力,为终生学习奠定基础。教师作为探究教学的导师,其任务是调动学生的积极性,引导他们发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,促使他们自己去获取知识,发展能力。为此,教师要为学生的学习设置探究的情境,创造探究的氛围,促进探究的开展,引导他们把握探究的深度,评价探究的成败。进行探究性教学,必须遵守认识规律,以学生主动参与为前提,培养创新精神和实践能力为重点四、怎样_合作学习合作学习_得怎样,关键在于教师。在_学生进行合作学习时,教师应该特别注意以下几个方面:第一,明确个人责任,培养团队精神。第二,合理组建学习小组,促进学生共同参与。第三,精心设计合作学习内容,激发主动探索的兴趣。第四,把握合作学习时机,强化参与意识。第五,适时合理评价,调动参与学习的积极性。_年全年工作心得体会篇2我于_年_月_日上午学习了刘董半年工作会议上的讲话,通过这次学习,我了解到了公司全年的各项任务和经营发展目标。公司上半年同时开工建设了_个实体路面项目和多个路基施工项目。为此,我感到很自豪。_的施工工作开始一年了,在这个项目里接触的新东西很多,而且这个项目都是外委施工队伍,这就要加强对外委施工队伍的管理工作,学习了_董事长的报告不仅仅给我们指明了对外委施工队伍管理的方向,同时也给我们增加了管理好外委施工队伍的信心,尤其是合同管理初见规范,解决了过去对合同管理的重要性认识不足,把关不严,效益流失等问题,合同纠纷问题明显减少。通过学习我们还要继续丰富自己,不断的学习进步,提高自己的能力,多多的看施工_计划、设计图纸、本项目适用的规范、标准、作业指导书等技术文件按照设计要求来帮助施工队伍施工,将_董事长说的管理方式方法贯彻到每道工序、每个环节当中,很好的为外委施工队伍做好服务工作,做到好中求快、快中保优。作业一名员工我认为最重要的是明确自己的本职工作,做好自己的本职工作,身在其位就要谋其政。否则就不要滥于充数,给公司、_带来不必要的损失。其实公司的每个工作岗位都是很重要的,有谁能说是你所在的岗位不是很重要。一个工程项目是需要一个_来完成的,任何一个人很小的疏忽或是不配合很可能给_、公司带来很大的损失。我们公司用的每一个人应该都是有用的人,如果我们每个员工都能说是一个对公司有用的人,那么我们的公司会日益生辉,公司会因有你而荣,你会因身在公司而骄傲。作为一名质检人员,我要加强质量管理,控制返工率,在施工过程中,要严把质量关,始终贯彻质量第一,信誉至上的质量方针,加强施工工序的质量自检,采取防范措施,消除质量管理的通病,做到工程一次成型,一次合格。学习刘总的半年总结报告之后,我们每个员工都应遵守公司的规章制度,在制度面前人人平等。如果你有一次在制度面前打折扣,那么你就有第二次,第三次。没有规矩不成方圆,我们每个有志青年要严格要求自己,无论做什么事情只有结果,没有介口。最后,我们还要保持不骄不躁、谦虚谨慎的作风,勇于变革和创新,永不停滞,为实现公司全年的经营目标贡献自己的一份力量。_年全年工作心得体会篇_月_日-_日,_省教育工作会议在_召开。会议强调,要深入贯彻落实全国教育工作会议精神,举全省之力,用两个五年的时间把_的教育搞上去,力争达到全国平均水平,推动_省教育事业科学发展。省委书记、省_主任_,省委副书记、省长赵克志讲话。省委副书记_,省委、常务副省长王晓东分别主持会议。省委龙超云、张少农、张群山、谌贻琴,省_副主任顾久,省_、省教育厅厅长_出席会议。副省长刘晓凯作会议总结。赵克志在讲话中就_实施好_省中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)提出明确要求,作出全面部署。他指出,省委、省政府历来高度重视教育事业发展,在_、_的亲切关怀和教育部等国家有关部委的大力支持下,经过全省上下特别是广大教师和教育工作者的共同努力,过去十年_省教育改革发展取得了显著成就。_五期间,_省要贯穿加速发展、加快转型、推动跨越的主基调,重点实施工业强省战略和城镇化带动战略,这对教育改革发展提出了新的更高要求。在_省,交通是制约经济社会发展的主要瓶颈,教育发展水平与全国教育发展平均水平也有较大差距。从现在起,要再用一个五年的时间基本解决交通瓶颈问题,用两个五年的时间赶上全国教育平均发展水平。我们既要认识到加快教育改革发展,提高人力资源素质,是一个长期的实践,需要不懈的努力;又要围绕满足经济社会发展对教育的现实紧迫需要,进一步增强使命感和责任感,以只争朝夕的精神,举全省之力促进教育发展早日实现跨越,为全面建设小康社会提供强有力的智力和人才支撑。王晓东要求,全省各地各部门要以对人民高度负责、对历史高度负责、对子孙后代高度负责的态度,进一步提高认识、统一思想,突出重点、加大投入,改革创新、完善机制,加强领导、明确责任,推动_省教育事业又好又快、更好更快发展。刘晓凯要求,要深入学习贯彻落实_、赵克志同志重要讲话和_省教育规划纲要精神,切实提高义务教育水平,大力发展高中阶段教育,加快高等教育发展,全力推进办学主体多元化、办学形式多样化的办学体制。通过学习,我对_年我省教育工作会议精神有了具体的了解,对我国现阶段的教育需求有了明确的认识,_体会到:教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教的道理。深刻的认识到:一、教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性、先导性、全局性地位和作用。对教育战略地位的认识,讲了三句新话:强国必先强教;教育是国计,更是民生;教育是今天,更是明天;加快从教育大国向教育强国的跨越二、教育的根本目的是培养德智体美全面发展的_建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作学校一切工作的出发点和落脚点。在党和国家工作全局中始终把教育放在优先发展地位,是_的基本要求。教育投入是基础性、战略性投资,大幅度增加教育投入,到实现_%并保持稳定增长。要把增加教育投入作为检验各级领导班子是否落实_的主要内容。三、教育事业发展的生机活力在改革开放,必须始终按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求,立足_初级阶段基本国情,坚持继承和创新相结合,不断深化教育体制改革和教育教学改革。特别提到,落实国家财政性教育投入占国民生产总值的_%,表明了党和国家坚定的决心。四、在全国教育工作会议上,促进公平被确定为国家基本教育政策。会议明确提出,推进教育事业科学发展,必须促进教育公平。教育公平是社会公平的起点,是最基本最重要的公平。让每一个人享有公平的受教育机会,是_制度的本质要求和教育的公益性质决定的。进一步推进惠及全民的公平教育,是当前教育改革和发展的重大任务,也是现阶段促进社会公平正义、构建_和谐社会的客观要求。推进教育公平是复杂的社会系统工程,也是一个需要逐步实现的历史过程。在经济社会发展的基础上,应当坚持以发展促进公平,以改革促进公平,以政策支持促进公平,不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求,进一步办好义务教育,不断完善国家助学制度,切实解决特殊群体孩子的上学问题,真正实现同在蓝天下,共同成长与进步的美好愿望。我们广大教师要自觉加强师德修养,学为人师,行为世范。第8页共8页 范文仅供参考 感谢浏览
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 管理文书 > 工作总结


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!