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第12课宋元时期的都市和文化【学习目标】1、通过自主学习，说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋代就有了春节等传统节日；能说出宋词、元曲的主要代表人物及作品。2、通过赏析清明上河图和分析材料，知道宋朝都市的繁华和市民生活的丰富多彩及其丰富多彩的原因；通过欣赏宋词元曲，体会其风格特色。 3、通过学习繁华的都市生活，认识到城市让我们的生活更加美好；通过诗词欣赏，加深学生对中国古典文化的热爱之情。【教学重点】繁华的都市生活；宋词、元曲。【教学重点】都市生活繁华的原因【教学过程】导入：观看欣赏视频歌曲清明上河图，伴随着优美的歌曲，清明上河图所展现的宋代的繁华扑面而来，一起穿越回到繁华的宋代。一、繁华的都市生活1、繁华的都市比一比：看谁找得快？宋元时期有哪些著名的都市？学生回答：北宋的东京（今开封）、南宋的临安（今杭州）、元朝的大都（今北京）。出示两个材料学习宋元时期城市的发展材料一：材料二：两宋时期，汴京和临安都是世界上最大的都市，汴京城里住着20万户人家100多万人口，那个时候的伦敦只有只有四万人，纽约还是一片荒地。 城市规模也较前代有所扩大，北宋10万户以上州、府达53个，唐仅10余个。 陈华胜一起去看宋朝的活色生香结论：北宋的东京、南宋的临安、元朝的大都，都是著名的大都市。北宋东京最繁华的是大相国寺，学生介绍大相国寺。学生回答：在北宋开封，最为繁华的是大相国寺，场地开阔，可容万人，每月举办多次庙会。寺庙内外进行着各种商品交易，还有傀儡戏、舞剑、杂技等各种表演2、都市生活丰富多彩仔细观察图片：开封丰富多彩的都市生活体现在哪？学生看图，回答问题（1）市场上有什么店铺、卖什么商品？ 学生回答教师补充：王家罗匹帛铺、杨家应症、正店、小吃摊、酒店、刘家上色沉檀楝香、久住王员外家、香饮子等。体现了商业的繁华。（2）宋代有哪些交通运输工具？学生回答：车、马、驴、牛出示材料： “当时，车、轿、马以至婚嫁服饰、宴会器具都可租赁，这实际上是社会化的服务业，是商品经济发展到一定阶段的必然现象。” 陈诏著解读第73页结合图片材料总结商品经济的发展与繁荣。（3） 图中体现了北宋哪些娱乐休闲活动？学生回答“瓦子”“勾栏”的含义“瓦子”是宋代娱乐兼营商业的场所。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”“勾栏”内有许多娱乐项目，出示图片，学生回答名称斗蟋蟀 卜卦 说书 木偶戏 吹口哨、舞蹈请你说一说：杂剧学生回答：宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱，杂技，歌舞，傀儡等技艺，在大城市和地方郡邑的集市、繁华市区、勾栏瓦舍等场所进行演出。杂剧形成于宋代，元代建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民众喜爱。3、传统节日习俗流传至今请你说一说：宋朝的传统节日有哪些？有什么习俗？学生回答问题：今天的传统节日在宋代便已经有了，春节、元宵节、端午节、中秋节等。春节放鞭炮，元宵节挂彩灯，端午节赛龙舟，中秋节团员吃月饼。宋朝时称春节为：元旦总结出示：行业内容批发、零售业百货：沉香、匹帛、酒服务业餐饮、住宿、娱乐、休闲交通运输业车、马、驴、牛金融业匹帛铺医药业赵太丞家、杨家应症 传统节日习俗流传至今“中国之所以成为今日之现象者，为宋人所造十之八九”严复 “如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。”英国史学家汤因比总结：生活在今天的我们，不必羡慕宋代的繁华，今天的生活更加美好，今天的我们依旧可以体验宋代的繁华生活。出示图片： 清明上河园 清明上河园以宋代张择端的名画清明上河图为蓝本，以北宋开封的市井生活和古代娱乐为题材的仿古文化主题公园，园内再现了繁华的汴京城，是活生生的清明上河图。4、根据材料回答：都市生活丰富多彩的原因？材料一：宋朝GDP(国内生产总值)占到当时全世界的一半以上，一年的货币发行量最高达500万贯，而明朝276年的历史中总货币发行量也只有1000万贯。 陈华胜一起去看宋朝的活色生香材料二：宋朝是中国历史上城市人口比例最高的时代，北宋为20.1%，南宋为22.4%，清代中叶的城市化率仅为7%，而1957年，中国的城市化率也不过是15.4%。 吴钩 生活在宋朝学生根据材料回答问题。教师总结：经济的繁荣、城市的发展、市民阶层队伍的壮大。二、宋词、元曲里的人生 物质生活的富足，精神追求变的越发迫切，宋朝在经济发展的同时有了强烈的文化需要，市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣，都促成了宋朝的文化高度繁荣。1、宋词你能给大家说说什么是词和词牌吗？学生回答：词成为宋代主要的文学形式之一。思考：中国古代文学发展的脉络学生回答，教师总结诗经（春秋）楚辞（战国）汉乐府（汉）诗（唐）词（宋）曲（元朝）小说（明清） 王国维说：“一代有一代之文学，宋词与楚骚、汉赋、唐诗、元曲一样，都是后世难以企及的一代文学之胜。”联系中国诗词大会，出示图片：文学源于生活,高于生活；文学反映现实，反映人生。宋词由于其形式教唐诗灵活，内容反映生活和社会，宋词成为当时的流行歌曲。读教材，完成下列表格。人物时代贡献代表作（1）苏轼： 豪放派 苏轼(10371101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人.北宋的大文学家、书画家.他的父亲苏洵、弟弟苏辙,都是北宋有名的文学家.并称“三苏”。苏轼是北宋词坛独树一帜的大家,他拓展了词体的领域,开创了豪放的风格.观看视频朗诵念奴娇赤壁怀古感受其豪迈奔放的风格和他反映的人生（2） 辛弃疾： 豪放派 爱国志士，他的词，充满了恢复中原的壮志和倾吐对山河分裂的悲痛。代表作：破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之、菩萨蛮.书江西造口壁。观看视频朗诵代表作：破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之感受其豪迈奔放的风格和爱国之情（3）李清照 千古第一才 婉约派 生于书香门第，早期生活优裕前期多写其悠闲生活，后期经历亡国丧夫之痛，多悲叹身世，情调感伤，还有对北宋灭亡河山破碎的感慨 。欣赏视频朗诵如梦令.昨夜雨疏风骤，感受其婉约之风和她热爱生活之情。出示后期代表作：武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。体会其中年丧夫后内心深处的苦闷和忧愁。 2、元曲（1）元曲学生简单介绍一下一下元曲元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、舞蹈、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。教师补充元曲产生的背景： 元朝，蒙古人建立的政权，实行民族分化政策，汉人地位最低。同时又按职业把全国人分为十等，知识分子的地位只比乞丐高，称“九儒十丐”。元政府对知识分子的打击使一 大批知识分子不再去求功名，专于与市井艺术相结合，便有了元杂剧的兴起。他们把自己的不满诉诸笔端。元曲就像电视剧的剧本，演出来大家都能看。（2）代表人物和作品教师提问：代表人物和作品学生回答：关汉卿 悲剧窦娥冤。教师补充资料： 关汉卿（12191301年），汉族，今山西运城人，元代最优秀的戏剧家，“元曲四大家”之首。关汉卿 有 “中国的莎士比亚”之称，“世界十大文化名人”之一。学生回答“元曲四大家”指 关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。代表作：悲剧窦娥冤。关汉卿 有 “中国的莎士比亚”之称，“世界十大文化名人”之一。出示图片欣赏其作品窦娥冤，体会其写作特点 血溅白练、六月飞雪、大旱三年关汉卿用浪漫的艺术手法，愤怒鞭挞黑暗的恶势力。作品内容批判了元朝腐朽的民族统治，揭露了官场的黑暗，再现了农民水深火热的生存环境。出示材料： “我最向往的朝代就是宋朝！” 余秋雨或许是向往宋代都市的繁华生活，城市，让生活更美好。今天城市面临的问题？学生回答：堵车、环境污染、资源短缺、犯罪、冲突等不和谐的因素。我们该怎么做？学生回答：不乱扔垃圾，低碳出行，多种树教师总结：创和谐城市，愿我们的城市越来越美好。【小结】 本节课，我们穿越时空，感受了宋元时期都市生活的繁华，出现了世界上著名的大都市，市民生活丰富多彩，传统节日习俗流传至今；宋代都市的繁华推动了文学的繁荣，出现了宋词和元曲。城市让我们的生活更加美好，生活在今天的我们，应该珍惜我们的幸福生活，让我们的城市越来越美好，我们的生活越来越美好！8 / 8【板书设计】：宋元时期都市文化 一、都市生活 1.大都市：开封、临安、大都 2.市民生活：瓦子、勾栏 3.传统节日：春节、中秋节等二、文化 1.宋词：苏轼、李清照、辛弃疾【教学反思】： 本节课内容丰富，既有优美的歌曲，丰富的图片，宋词视频朗诵，还有大量的史料，引经据典。内容设置符合学情，发挥学生的主体作用，既调动了学生学习历史的积极性和热情，又培养了学生读图识图、分析材料、总结归纳问题的能力。重点突出，难点得当，学生在轻松愉悦的学习环境中不知不觉既学会了知识，又发展了能力，达到了教学目的。虽然如此，本节课也有许多不足之处，如语速较慢，节奏可以稍微快点，学习清明上河图体现丰富多彩的生活时，可以鼓励学生到前面指着图片给大家说一说，字体不够优美等等。在以后的教学中，我会继续努力，扬长避短，大胆创新，尝试不同的教学方法，不断提高自己，不当之处，请批评指正。
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