我的书香校园

我的书香校园吴芬近两年来我校以构建书香校园为目标，努力打造办学特色，提升学校品味，在师生中开展阅读行动，使师生读书成为一种乐趣，成为一种习惯。如何使读书成为校园文化的主旋律，学生前进的主动力呢？在此，我做了一些有益的探索和实践。一、书香浸润校园学校充分利用一切条件构建书香文化环境，使教育成为一种自然的存在，使学校成为师生共同的精神家园。1. 为了让学生有一处展示才华、学习交流的平台，学校在每班的班级门口设置了一块宣传版，展示各班的特色。低年级以“文明礼仪”教育为主题的漫画，中年级的以“诚实守信”为主题的诗配画，高年级的以读书感言为主题的作文。每一层楼的墙壁上都挂着老师和学生们的书画作品。力求让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”。所有这些都丰富了读书形式，创造了浓厚的校园环境文化氛围。2. 每个班级都设立“图书角”。“图书角”里的书，有教师捐献的，有学生自发带来的，有学校专门为学生订阅的。让孩子们将自己心爱的读物带到教室，一来可以方便学生自己课余阅读，二来可以互相交换，最大限度地实现了图书共享。图书角的管理和使用，都由各班自选的管理员负责，孩子真正成为了图书的主人。学校专门为孩子准备了“图书登记表”和“学生借阅登记表”，及时做好相关记录。每周写读书笔记，记录读书感悟，评选阅读之星等等。学校评出书香班级荣誉称号。二、书香融入灵魂营造书香校园，开展读书活动，培养读书习惯，让“书香“成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。围绕书香文化建设，将学风确立为“让读书成为习惯”，从而让书香文化成为凝聚师生心志的精神力量，让书香文化成为引领师生共同成长的灵魂之师。三、书香弥漫家园为充分利用家庭、社会资源，构建起良好的外部文化环境，学校还规划了“家校联动，让书香弥漫家园”的“书香家庭”构建方案。1、向家长倡议：少抽一根烟，少喝一瓶酒，少买一件衣服，为孩子多买一本书，每天陪孩子看一小时书。同时要求家长每学期要陪孩子逛两次书店，购买5本课外读物，建立和充实家庭书架。2、开展了“亲子共读”活动，活动包括：父母为孩子讲一个自己小时候喜欢的故事；孩子为父母诵几首经典的诗文，讲一个自己喜欢的故事；父母和孩子同读一本书，同谈读后感。为及时了解亲子共读情况，学校设置了“家庭阅读足迹记录表”，要求学生将每天读书的时间、地点、书目、阅读内容详细记录，由家长签字，每月上交一次，教师督查。四、书香熏染心灵1、为培养良好的读书习惯，充分发挥图书的效能，让学生互通有无，交换浏览，学校组织了36年级图书义卖会的活动，学生把自己看过的图书标号价钱带到学校，每个班有秩序、有规划的在操场的进行义卖，同学们各显神通，采取各种方式招览顾客，推销着自己的图书。这一活动的举办，既使好书资源得到了充分利用，又培养了学生的独立性、头脑灵活性和市场意识，增强了学生适应社会的能力。2、.开展了学生读书比赛活动。学校重视和培养学生的阅读兴趣。全校学生师生共读，同读一本书并同写一篇读后感，共同交流心得体会。学校还通过比赛，评选出“最佳读书明星”。这样让老师及时了解孩子在想什么，在做什么，以便给予孩子科学地指导，真正走进学生的心灵。3、.成功举办了“书香伴我行”朗诵比赛。比赛的内容丰富，有独诵、对诵、集体朗等等。既有读书成果展示又有特长表演。本次活动处处洋溢着浓浓书香。如今，只要踏进学校的大门，扑面而来的就是浓郁的书香文化气息。清晨，校园的每一个角落，都会传来琅琅的读书声，捧书而读的教师学生随处可见，那一本本书，就像一条条清澈的小溪，在师生的心田里滋润、流淌。