八年级科学下册44植物的茎与物质运输练习新版浙教版

第4节 植物的茎与物质运输 姓名 学号 一、我学会了1、 植物的茎按形态可分为 、 、 和 茎；按组成可分为 和 茎。2、 双子叶植物茎的结构从里到外依次是： ；（髓；树皮；形成层； 韧皮部；木质部。）；导管在 ，其细胞是 细胞，细胞之间横壁 ； 其主要功能是输送 和 ；筛管在 ，其细胞是 细胞，细胞之间有横壁，且其上有 ；其要功能是输送 ；在韧皮部和木质部之间有 ，它能不断地进得细胞 ，使茎变粗。在茎的中心是 ，具有贮藏 的功能。水稻、小麦、等植物不能变粗的原因是其结构中没有 。3、 水分和无机盐是通过木质部中的导管进行运输的，其运输方向是 。叶制造的 有机物通过韧皮部筛管进行运输的，其运输方向是 。割裂橡胶树的树皮，能得到胶乳，主要是局部割断了植物的 部位。二、我理解了4、茎的主要功能是-（ ） A支持和吸收氧气 B输导和支持作用 C防倒伏和制造淀粉 D光合作用和输导作用5、风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干-（ ） A木质部发达 B韧皮部发达 C髓部发达 DA和B6、 园林工人们在新建的体育运动中心的广场上移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎(树干)的-（ ） A树皮 B韧皮部 C木质部 D形成层7、 有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是-（ ） A. 树木因缺氧而死 B. 树木不能输送水和无机盐 C. 树木输送有机物的功能被破坏 D. 树木不能正常进行光合作用8、水分进入植物体以后的运输途径是-（ ） A. 在导管和筛管中，沿着叶茎根的方向运输 B. 在筛管中，沿着叶茎根的方向运输 C. 在导管中，沿着根茎叶的方向运输 D. 在导管和筛管中，沿着根茎叶的方向运输9、 位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一 “活宝贝”，特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的-（ ） A. 部分木质部 B. 部分韧皮部 C. 部分形成层 D. 部分导管和筛管10、 小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列 有关年轮的知识，错误的是-（ ） A. 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄B. 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件 C. 从植物的年轮我们可以辨别南北方向 D. 植物年轮是由植物的韧皮部形成的11、某同学做了如图所示的实验： (1)十几小时后，植物的茎变红的部位是 。 (2)纵切枝条，观察发现红色越往上越浅，是因为 。 A上面的水太多了，把红色冲淡了 B水分是从下往上运输的，越往上就越浅 C上面的红色随水分蒸腾了 D这是枝条自身的特点，不是水分引起的 (3)如果想使实验效果更明显，下列措施不可行的是 。 A将木条放在黑暗环境中 B将木条放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾 C让红墨水的浓度稍大一些 D将木条放在通风的环境中12、将一枝带叶的杨树枝条，插入红墨水中，置于阳光下照射。请回答问题：(1)过一段时间后，在枝条基部上方横切，横切面变成了 色，纵切枝条，用放大镜观察 切面，变红色的部位位于茎的 (填“中央”或“周围”)，属于植物茎的 (2)若在离基部较远的部位切开枝条，则可发现与基部相比，茎内红色部位颜色较 (填“深”或“浅”)。 (3)在这个实验中，红墨水起到的作用是 。 (4)选择的材料是带叶的枝条，并放在阳光下照射，其目的是 。 (5)该实验证明了茎的 功能，运输水分和无机盐的部位在茎的 。13、 如图所示是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。 已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。 (1)A、B两果实中，不能继续长大的是 ， 其原因是切断了运输有机物的 。 (2)枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎蔫，这是因为 是通过茎里的 向上运输的。 (3)枝条上的14四处中，会出现明显肿胀的部位是哪里？为什么？ 。 14、 小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将 甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答： (1)该实验的目的是探究 。 (2)枝条带有叶片的作用是 。 (3)用放大镜观察，看到被染红的部位是 。 (4)用显微镜观察，看到被染红的结构是 。 (5)甲枝条和乙枝条的实验现象 。 (6)通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有 被染成红色，在茎和木质部中，只有 是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过 运输的。