心理活动策划书（共6篇）

心理活动策划书（共6篇）第1篇：心理活动策划书 一：活动背景：近几年来，越来越多的高校生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事务比比皆是，校内不和谐现象增多，且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严峻受到损害，针对此类现象的日益加剧，我校确立高校生心理健康活动月，举办各类心理活动来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素养，供应一个和谐的校内环境。二：活动目的：为提高我院高校生的心理健康水平，增加高校生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注高校生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。 三、活动主题：“放开心扉、与阳光做伴、和健康同行” 四、主办单位：机电工程学院 五、活动方案 (1)活动时间：2022年5月 1日-5月31日 (2) 活动地点：教学（待定） (3) 活动项目：1、心理健康微视频创作 2、心理图片展 3、心理学问有奖问答 4、心理互动留言板 (4) 参加人员：有关老师及其全院学生 (5) 前期打算：2022年5月1日-5月3日：通知各班报名心理健康微视频创作。同时，要求每班找寻或者创作五张以上有关切理健康的图片交备给各班心理委员。 5月4日：活动负责人收集心理健康图片进行展出。 5月7日晚上十点之前在发送创作的微视频初步影集，由活动主办团队负责审核。 5月4日-31日：心理互动留言板；【同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者怀疑写在便利贴上，然后随意贴在自己喜爱的角落(留名的当然最好)。心理老师会对你的怀疑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最终工作人员把同学们询问的特殊的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。】 (6) 5月11日： 晚上10日前发送最终微视频创作。 (7) 5月14日：心理学问有奖问答；【由负责团队查找好有关切理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。】 (8) 5月16日：邀请全院学生参与微视频创作评比活动。【创作视频在会场播放，播放结束由负责人开启微信投票由全院学生进行投票评比。】 活动开展： 由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由团队相应负责人负责。 六、资金来源 暂由各班班费平摊 七、活动标准: 1,活动前打算工作协调一样,无影响活动进程的差错。 2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误。 3,后勤人员能将举目所需道具打算到位,竞赛过程无中断现象。 第2篇：心理活动策划书 心理活动策划书 活动背景：现代家庭中独生子女居多，溺爱现象严峻。许多父母视子女如掌上明珠，对孩子有话必听，有求必应，孩子缺少了各方面熬炼的机会；现代高校生就业形势相当的严峻，此时高校生会感受到压迫感，尤其是快毕业的学生，难免会出现各种的心理问题；刚入高校时，在同学之间的人际关系，对远离家乡，远离父母等状况会产生的不适应，或许最终会演化成心理的问题；高校恋爱的现象越来越多，而畸形的恋爱观或许会把学生引入歧途，由此也会产生各种的心理问题,所以如今高校生的心理健康问题引起了诸多的关注，学校要加强对学生心理健康的教化。 活动目的：加强高校生心理健康教化是培育高素养合格人才的迫 切要求，高校担负着培育高素养人才的光荣使命。一个人，没有激昂的精神和坚毅的意志，不行能成为高素养人才。所以我们必需在高校阶段，对高校生加强心理健康教化，不断提高高校生心理素养；加强高校生心理健康教化是帮助学生成长成才的迫切要求，当代中国高校生大多自我定位比较高，成才欲望特别强，但社会阅历比较浅，心理发展不成熟，极易出现心情波动。他们面临的学习、就业、经济和情感等方面的压力越来越大，不行避开地会形成各种各样的心理问题，亟需疏导和调整，通过心理健康教化培育良好心理品质，为成长成才打下良好基础；加强高校生心理健康教化是进一步做好高校生思想政治教化工作的迫切要求。 活动对象：给排水130 1活动时间：2022年 活动地点：文津楼301 活动内容： 内容一：观看心理类电影心理嬉戏或爱德华大夫 内容二：嬉戏1.“勇往直前” 嬉戏规则：每组三人，男女不限。每组两个队员在起始点打算，一人在终点线后等待指挥。起始点两人按心理委员规定的旋转方式转10圈，两人必需同时转完后方可向终点跑去，与其他若干队竞赛，用时短的队获胜。 嬉戏意义：队友想尽力做好，但是可能由于眩晕感不能以快速向终点跑去，所以希望大家能够理解和宽容你的队友，在生活中也是如此。嬉戏2.“爱护伞” 嬉戏规则：每组3人，两人作为爱护伞，一人作为爱护伞下的小动物，共找10组左右，其中多选出2人参加嬉戏，工作人员倒数 3、 2、1起先，每个小动物都必需找到一把爱护伞蹲下，但不能是最初的爱护伞，其中两人可能会抢占其他人的位置。 嬉戏意义：当你被挤出爱护伞时，你会觉得缺少一种平安感，感觉孤立无援，所以这告知我们都须要其他人的关切，心灵都须要一把爱护伞，希望同学们可以相互关切。 策划人：周云超、於蒙 时间：2022年3月 第3篇：心理活动策划书 班级心理活动策划书 学院：xx班级：xx策划人：xx 一、活动主题：和谐人际关系 二、活动背景：和谐社会须要和谐人际关系。良好的人际关系，是事业胜利、社会稳定、民族兴盛、国家旺盛的必要条件。因此，构建社会主义和谐社会，应当把促进人际和谐摆在重要位置。 三、活动目标：促进高校生的心理和精神健康 增长同学们的友情 削减同学们的误会 四、活动形式：PPT演讲 五、活动时间、地点：xx 六、指导老师：xx 七、活动流程： 1、暖身活动 2、了解主题 3、心理嬉戏 4、心理测试 5、进行放松催眠 八、活动总结 通过这次活动，使大家之间的关系更为亲密，团队精神得到了进一步升华，内部合作更加默契，大家也能更好的重视自己的心理状况。总体来说这次活动特别有意义，以后也要不断地和同学们多多沟通心理问题。 第4篇：心理活动策划书 心 理 活 动 策 划 书 制药110 1心理活动策划书 一 活动主题：关注“525”，塑造健康你我 二活动背景： 依据调查表明 ，高校生已成为心理弱势群体。同时针对近期班级同学出现的一些心理问题，主要表现在恋爱，人际关系，时间管理等方面，这使得我们举办这次的心理活动更有必要。 三活动目的： 1.在肯定程度上解决同学们在恋爱，人际关系，时间管理等方面的困扰； 2.增加同学们对心理健康问题的重视； 3.提高同学们的自我关留意识。 四活动时间：四月十五日 五活动地点：西一* 六活动对象：制药1101 七活动流程： （一）、活动前： 1、借有多媒体的教室 （二）、活动中： 第一阶段 团队心理嬉戏寻猎 （大约30分钟） 其次阶段 1.调查表 2.趣味成语嬉戏（大约30分钟） 3.观看电影漂亮心灵 九经费预算： 十一.活动应急预案: 1.活动安排问题 事先制定每项活动的详细安排。在进行活动之前，必需要有安排，有纪律地进行活动，避开造成活动无目的、人员工作无秩序而导致时间奢侈和人员平安问题的出现。 2.平安工作分工问题 小组平安工作安排必需明细。在活动动身前，对全部成员进行平安学问教化，明确平安的重要性。 第5篇：心理活动策划书 策 划 书 人文心理部 心理活动主题策划书：牵手 活动引言：高校生的心理健康是关系到高校生成才与否的头等大事。当代高校生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的发展，渗透到高校生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距离，让生活充溢更多熟识的面孔，共创欢乐生活。培育同学们的团结协作实力，和增加凝合力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。 一、活动名称：人文艺术学院心理活动 二、活动主题：牵手 三、活动时间：待定 四、活动地点：宽敞大教室 五、活动方式和内容： 1、实行心理小嬉戏的方式，将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培育同学们的团结协作实力和增加团队的凝合力，心理辅导员的点评更能让同学们从本次活动中感受到挚友的重要性。 2、活动总结和评价 六、设计思路和活动亮点： 本次活动以为小嬉戏主，将现实中的问题表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白挚友的重要性和体会到本次活动的意义。 七、实施条件： 1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。 2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅 导员的参与，同学们的参加度很高。 3、打算好小奖品以及活动所需的各种道具 4、心理辅导员的指导让本次活动能够更好的开展。 八、活动过程： 1、策划打算阶段： 在活动开展前的一个星期内，个班委员和组织委员在班级大力宣扬这次的心理健康活动。部门干事依据活动所需去打算各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参与活动的老师们。心理委员与每个寝室的室长加强沟通，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展 前遇到突发状况能够适时的做出调整。 2、绽开活动： 时间：待定 地点：宽敞的大教室 步骤： 活动导入： 操作：主持人向参与的同学们简介本次活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。 指导语：大家好，我们今日在这里实行一次心理健康活动，信任过了这么长时间大家都已熟悉了并且部分同学之间都已建立起深厚的友情。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的高校氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白挚友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。 下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并根据要求重新坐好相应的位置。感谢！ 起先：嬉戏穿越生死线 主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布嬉戏规则，告知选手可以以任何姿态穿过绳子（“生死线”）不碰而且姿态最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面对4米外的绳子站定。选手起先在主持人的夸张，惊慌的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下红布，其次个选手起先，一次进行。主持人请大家评议姿态最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。 指导语：各位，我们的活动立刻就要起先了，在我们的活动起先前，请大家用热情的掌声欢迎我们的组织人员 各位，我们活动的第一个环节是小嬉戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激烈啊！我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参与，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿态穿越绳子，我们将评比出姿态最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神奇的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组选手上场吧！ 案例分析 指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了部分同学的才艺。这个嬉戏让我们在消遣的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好挚友，我们须要你们。 信任大家在两个嬉戏之后各位的大脑的精神都处于最佳状态，那么下面我们就要进行下面的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例（主持人说时，工作组人员起先分发案例），供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。好了，下面的时间就留给大家吧！案例分析：挚友冲突 本环节为同学们供应高校生活中常见的挚友之间的冲突的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。 案例：小明是大一的学生，他和原来的两个挚友与另一个男生甲在新学起先相识后成为好挚友，常常四个人一起出去玩，但时间一久突然发觉甲其实并不像自己起先相识的时候一样。发觉甲很爱卖弄自己，常常把挚友的隐私说出去，而且许多小毛病，小明他们一说他，他就不兴奋，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐性的劝他，但他始终都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。现在甲和另外一个挚友吵架了，甲就始终去小明面前说那个挚友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以信任那个挚友而不是甲，甲就很生气，始终怪小明，小明他们就始终和他谈，小明认为挚友就应当好好相处的，可是甲就是没有相识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢？指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感受，现实生活中的我们挚友之间更多的是须要我们换位思索和宽容啊，希望本环节的案例分析能够让大家有所收获。 本环节理论上的探讨，信任大家对现实生活中的挚友之间的冲突有了更近一步的相识和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个最佳状态进行下面的一个环节。 、互动环节：新型时装秀 a) 促进成员间的多人合作概念。 b) 感受个人在团队合作中发挥的作用。 c) 活动过程 ：每组出四人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特 “设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装 “裁判”对个小组的完成状况做评判。以评分的凹凸和观众掌声的热情程度作为确定输赢的因素。 d) 说明：时装评判标准：新奇性、欣赏性、可行性、搞笑性 裁判必需公允、公正，各裁判打分要被公开 e) 道具：报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透亮胶（每队一卷） 本环节的实践操作让同学们对现实中的挚友之间的冲突有了更深刻的相识和了解，并能够初步具备了相应的解决冲突的实力。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决挚友之间的冲突。最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了神奇的小奖品哦，大家加油啊！ 提问：在人际关系中，你认为什么最重要？ 特殊邀请心理辅导员老师为我们讲话 引申问题：换位思索联系实际，师生，挚友亲人之间应当学会换位思索，退一步海阔天空。就拿学生跟老师说，老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思索下，理解老师艰辛，主动协作老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。 指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。信任同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的冲突有了更深的体会。老师们的分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。 下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要？”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。 心理活动总结 本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者心理部部长为大家总结一下这次活动的主题牵手。 心理部长：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常惊慌，不知所措，周总理亲善地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢？”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思索，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会敬重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要敬重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来欢乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发觉，挚友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。 送给大家一首诗：宽容 每个人总会在某一短暂瞬间相识自己。 某一瞬间在你有所领悟时， 在你被感动时，都该一一细细保藏。 宽容不是迁就，也不是懦弱， 而是一种充溢才智的处世之道。 包涵那些你无法容忍的人； 宽恕那些曾损害过你的人； 确定那些你所爱的人； 敬重那些值得敬重的人； 明白那些爱你的人； 放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍惜那些值得爱的人； 牢记那些真心待你付出的人； 懂得那些对你专心良苦的人； 体会那些曾为你流泪的人； 拒绝那些你不爱的人； 爱上那些爱你的人； 喜爱那些爱你的人； 感谢那些曾熬煎过你的人； 感谢那些真心帮过你的人； 指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理部部长为大家总结这次活动的主题牵手 写下自己的心愿 每人发一张爱心形态的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。 指导语：心理部长的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友情之情，希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。 下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆（工作人员分发便利贴）。 大家齐唱挚友 当同学们又一次深刻的相互了解之后，大家的内心的友情之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，挚友这首歌是这次活动最好的结局，同学们能够在这首歌中看到将来，看到希望，大家携手齐唱挚友共将来。 指导语：各位，挚友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着挚友的存在才体现了他的价值。我想，挚友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需 要挚友。下面让我们进行我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的挚友，让我们在歌声中展望将来。 活动评价及总结： 1）前期打算充分，依据同学的空余时间，支配好场地。我们团队成员熟识整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活动的胜利至关重要。 2）在嬉戏过程当中，宣扬心理健康学问，同学的接纳度更高一些。 3）整个活动从设计、打算到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。 4）总体来说，这个活动在带来消遣快乐的同时也赐予大家肯定的自我了解和反思，信任今后大家的那份情意会更加的凝实。 人文艺术学院心理部 06 第6篇：心理活动策划书 心理活动策划书() 第一篇：“末日行动”心理活动策划书 一、活动引言： 传闻中的世界末日xx年12月21日立刻就要到来，在这个特别的日子里做些特别的事情作为纪念。在接触心理学的这几年，发觉基本全部的问题、困惑都可以归结为内心能量的缺乏。而人类能量的来源就是是爱和支持。爱可以分为亲情（101元）、爱情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。正是你拥有这些爱的多少，确定了你内心能量的多少。 二、活动形式： 通过书信、邮件的形式，向自己的父母、挚友表达“我爱你”。（建议给父母的信尽量选择书信，挚友之间可用邮件） 三、活动目的： 大胆说出“我爱你”。提升人际关系，增加心理能量。 四、活动时间：12月19日至21日 五、基本扩散网络： 医学院询问室主任医学院询问室成员各学院各班心理委员各班同学同学的挚友、家属 策划书附：末日行动挚友版邮件 敬爱的： 或许你很惊异我这样称呼你，我只是想表达我想你了，我爱你！ 在我接触心理学的这段时间，发觉基本全部的问题、困惑都可以归结为内心能量的缺乏。而人类能量的来源就是是爱和支持。爱可以分为亲情（101元）、爱情(80元)、友情（30-50元）、交情（1元）、人情（1分）。正是你拥有这些爱的多少，确定了你内心能量的多少。感谢您出现(请勿抄袭)在我的生命里，丰富了我的生活，给了我能量！ 在所谓的末日到来时，我在想我应当做些什么纪念这个特别的日子。想来想去，最好的还是去表达爱，告知你“我爱你”，假如明天末日真的来了，带着我能赐予你的少许能量也会让你少一些恐惊，假如明天太阳照旧升起，带着这些能量，你会更英勇的生活！ 我爱你，不论何时要记得还有我这个挚友在， 我爱你，无论何时要记得我会尽力给你支持， 我爱你，记得要善待自己善待每个人， 我爱你，记得让每天过得丰富多彩， 我爱你，记得肯定要华蜜， 我爱你！ xx xx年12月20日 其次篇：525心理活动策划书 一、活动背景 高校阶段是人在其人生道路上的关键时期，作为我国文化层次较高的年轻群体，高校生是理性、敏感、激情的代表，他们敢于创建、敢于挑战。但是面对瞬息万变的社会、日趋激烈的竞争以及来自学习、专业、就业、经济和情感等诸多方面的问题，他们往往不知所措，简单产生各种不定的心理反应。近年来，我国当代高校生的心理健康状况并不尽如人意，且有相当数量的在校学生存在不同程度的心理健康问题，有的甚至已经出现了特别严峻的心理障碍。当代高校生的心理健康问题越来越引起人们的关注，这也对我国高等教化提出了严峻的考验，对社会造成了极大地负面影响。 二、活动目的 为使高校生能够主动关注自己的心理健康，引导其认清心理健康的重要性，了解心理健康的概念及心理健康的标准，结合自身的实际状况，正确相识自己的心理健康水平。让“我爱我”不仅仅只是成为一个口号，而是做到每个人都可以关爱自己、善待自己，熟知自己。只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，也才会更加去爱每天的生活及哺育我们的这个世界。 三、活动要求 1、院部下达相关通知后，各系部需通知到各班，每班至少排演一个节目，复选时各系部按指定数目上交肯定节目，需交待节目简介、节目负责人、节目形式等。 2、晚会节目内容形式不限，节目可以是小品、相声、歌舞、话剧等，激励同学们能够不断创新，节目亮眼的同时也应切记节目主题需吻合“525”相关主题。 四、活动时间 1、活动总时间： 2、详细活动时间： (1)3月中旬向各系部下达通知,各班起先打算; (2)4月中下旬各系部进行初选，按各系人数比例上交节目数量; (3)5月上旬院部进行复选(复选分三天进行：5月8日：教科系、数学系、思政部;5月9日：中文系、音乐系、信工系;5月10日：外语系、经管系、体育系、美术系)按比例及节目质量淘汰肯定数目的节目; (4)5月中旬排练走场; (5)5月24日院部进行决选,当场评分颁奖证书及奖品。 五、活动地点 院部复选地点：实b206前坪 院部决选地点：科技楼演播厅 六、活动流程 (一)前期打算工作 1、3月上旬活动总负责人将策划书写好交至院部审核，围绕“525”主题初步规划好本学期相关活动。之后召开内部成员会议，将本学期详细工作安排到个人; 2、3月中旬召开系部会议，下达详细通知，做好初步宣扬工作，各系也可通知到班起先进行节目收集工作并于4月中旬上交肯定数目的有关切理健康教化的文章，要求原创以便刊登至本学期的心理健康报; 3、3月中下旬与校外联部详谈本学期详细活动安排，希望校外联部能拉到对“晚会”的肯定赞助(负责人郭梦洁：电话); 4、4月上旬初步规划好舞台设计(负责人：符媛)，4月中旬制作好评分细则表(负责人廖蓉君：); 5、5月初支配好晚会当天的详细布置事项，负责到各系部各人; 6、5月初与校语工部协商确定好“晚会”主持人，(负责人吴慧：电话)。5月上旬确定好邀请嘉宾的名单，买好邀请函(负责人李新华：电话); 7、5月中旬到院部批好奖状、证书等。 (二)中期进展工作 1、3月开展“走进自己”观影活动(详细活动策划见附1)，为本学期525活动拉开序幕; 2、4月上旬进行专题海报制作大赛(详细活动策划见附2);4月中旬各系部节目自行初选，按节目质量及相应比例筛选肯定节目; 3、5月初各系部自行组织召开525主题班会，时间地点确认后通知院部助理进行检查，院部将评比出优秀班级，颁发奖状(详细活动策划见附3); 4、5月初院部进行复选，进一步筛选出高质量节目(复选名单及评分表见附4); 5、5月初院部对系部上交的心理健康教化的征文进行筛选，并依照文章的大致内容划分版块，确定每个版块的主题，送至科技楼打印室进行排版及出版，5月22日按各系人数比例将分发报纸，通知系部人员前往科技楼打印室领取报纸; 6、5月24日晚院部于科技楼演播厅进行决选(决选名单及评分表见附5); 7、晚会详细支配： (1)5月上旬各系部出好相应主题海报张贴于校内各宣扬栏处，进行海报宣扬;与院广播站协商，时常播报“晚会”的相关信息;通知院记者站成员，“525晚会”当天到场记录实时信息并写成通讯稿;晚会组织人员挂好提前打算的横幅(负责人杜峪峪：)。 (2)5月中旬确认好所需物品是否打算齐全,落实竞赛节目道具、服装等的到位状况以及节目串联词。 (3)5月中旬确定灯光及音响设备是否完好，若有不足刚好修整。有伴奏节目的节目负责人上交伴奏并试音。落实场地申请并了解容纳人数、彩排问题、设备限制问题、是否有备用设施。 (4)5月20日将节目单整理好并复印150份，节目单内容包括次序、系部班级、名称以及节目时长。(负责人郭梦洁：电话) (5)5月中下旬进行两次彩排，主持人及节目排演人员都需到场，力求保证竞赛节目的质量及效果： 时间：5月17日12:00 地点：实b206前坪 时间：5月24日14:00(带妆) 地点：科技楼演播厅 (三)竞赛倒计时 1、打算阶段详细时间支配(09:0018:00) 09:00 找老师拿钥匙，入场。(负责人吴慧：电话) 09:3011:30 组织部门成员起先布置会场，完成背景布置及舞台装扮、道具的搬运及摆放。(总负责人符媛：电话)。 10:0012:00 调试灯光音乐(负责人李景荣：电话) 14:0016:30 主持人协作话筒试音、音乐踩点组织全部节目进行最终一次带妆彩排。(负责人周凡：电话) 16:0017:00 主持人换服装，化妆，摆放各项活动所需小件物品，如统分表，荧光棒，水等。(负责人杜峪峪：电话) 17:30 清场，备齐所需活动物品，整理话筒，打算电池，对讲机。(负责人廖蓉君：电话) 2、详细工作人员支配：(详细人员支配见附6) (四)竞赛流程 领导嘉宾及学生干部、观众入场(提前半小时)主持人宣布晚会起先介绍到场嘉宾领导讲话竞赛起先节目表演节目表演3月“走进自己”观影活动及4月525主题海报竞赛颁奖典礼(主持人宣布第一个及其次个节目结果)节目表演节目表演(主持人宣布第三个节目结果并依次类推)最终一个节目表演嘉宾节目表演主持人宣布最终一个节目结果领导嘉宾颁奖晚会结束欢送嘉宾观众按秩序退场演出及工作人员合影现场清理(搬走道具、乐器等、打扫现场) 七、活动后期 1、做好道具统计工作，归还借用物品 2、整理活动资料(活动策划、活动照片以及主持词、通讯稿等)总结并做好存档。 3、对参加活动的人员赐予加分： (1)院部工作人员加个人德育分分/人; (2)系部工作人员加个人德育分2分/人; (3)主持人加个人德育分分/人。 八、奖项设置 一等奖(2个)：演员加2分，奖品为大号奖杯; 二等奖(3个)：演员加2分，奖品为中号奖杯; 三等奖(5个)：演员加2分，奖品为小号奖杯。 九、经费统计(略) 十、评分细则 湖南第一师范学院第六届525心理健康节文艺竞赛评分细则： 每个节目总分101分，其中： 1、主题(30分)：紧扣活动心理主题，展示我校高校生主动上进，健康阳光的心理状态。主题明确新奇，有教化、启示意义，适合学生表演。以表现心理冲突、困惑或问题，展示心理转变的过程，宣扬心理学相关学问和调适、求助途径为佳。 2、内容(20分)：内容健康主动向上，真实再现校内生活场景。能体现学生的心理世界，健康生动。 3、方法(20分)：用恰当的形式表现主题和内容。以心理问题表现清楚，解决方法生动、好用、有效者为佳。 4、表演(30分)形象逼真，协作默契，应变敏捷，能很好地呈现心理活动，表演艺术与心理学的学问相结合。道具、服装恰到好处，看法仔细，举止大方，动作得体。 十一、应急预案 1、若节目在演出时无法顺当进行时，依据状况，由主持人及竞赛负责人快速组织重演或放弃此节目 2、在节目表演时，后两个节目应于后台打算，若上一个节目放弃，下一个节目刚好上台 3、竞赛有关节目方面出现紧急状况时，部门内部成员共同协商解决，且应分清轻重进行选择处理 4、竞赛起先前对灯光，音响设备再做一次做具体检查，若音响设备或灯光出现问题，看是否大大影响竞赛质量，通知专业人员来进行处理，故应记有专业人员号码，保证随叫随到 5、打算带伴奏节目音乐的备份，彩排时各节目也应随音乐走场，竞赛前一个钟头再检查一次音乐 6、第一次彩排前必需确定节目依次刚好长 第三篇：心理活动策划书 策 划 书 人文心理部 心理活动主题策划书：牵手 活动引言：高校生的心理健康是关系到高校生成才与否的头等大事。当代高校生的心理健康不仅影响着自身的发展，也关系到全民族素养的提高，更关系到国家人才的培育。心理素养作为整个精神活动的基础，对我们高校生的影响是极其广泛而深刻的，他影响和制约着高校生各方面素养的发展，渗透到高校生的一切活动中。本次组织的活动能够促进同学们之间的沟通，拉近同学间的距离，让生活充溢更多熟识的面孔，共创欢乐生活。培育同学们的团结协作实力，和增加凝合力，荣誉感，打破以寝室为小团体的活动方式，让大家能够携手走在一起。 一、活动名称：人文艺术学院心理活动 二、活动主题：牵手 三、活动时间：待定 四、活动地点：宽敞大教室 五、活动方式和内容： 1、实行心理小嬉戏的方式，将现实的问题演绎出来并让大家一起解决，培育同学们的团结协作实力和增加团队的凝合力，心理辅导员的点评更能让同学们从本次活动中感受到挚友的重要性。 2、活动总结和评价 六、设计思路和活动亮点： 本次活动以为小嬉戏主，将现实中的问题表现出来，再以小嬉戏的方式给同学们以启发。本次活动将具有认可度的心理询问这一元素融入到本次活动，即本次活动心理辅导员也投入到整个活动过程中，能够更好的让同学们明白挚友的重要性和体会到本次活动的意义。 七、实施条件： 1、气候相宜，宽敞大教室布置的很温馨，同学们心理状态都在一个很好的时期。 2、时间把握的恰到好处，同学们都有时间来参加，还有班主任和心理辅 导员的参与，同学们的参加度很高。 3、打算好小奖品以及活动所需的各种道具 4、心理辅导员的指导让本次活动能够更好的开展。 八、活动过程： 1、策划打算阶段： 在活动开展前的一个星期内，个班委员和组织委员在班级大力宣扬这次的心理健康活动。部门干事依据活动所需去打算各种道具，以及购买活动所需的小奖品和邀请参与活动的老师们。心理委员与每个寝室的室长加强沟通，时刻了解同学们的生活及心理状态，在活动开展 前遇到突发状况能够适时的做出调整。 2、绽开活动： 时间：待定 地点：宽敞的大教室 步骤： 活动导入： 操作：主持人向参与的同学们简介本次活动的意义，并提出活动规则：全身心投入到本次活动中来；真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。 指导语：大家好，我们今日在这里实行一次心理健康活动，信任过了这么长时间大家都已熟悉了并且部分同学之间都已建立起深厚的友情。然而现实生活中大家却形成了以寝室为单位的小团体，致使班级不能很好的团结在一起。所以希望通过本次活动能够打破这种局面，使大家更好的融洽在一起。建设团结互助的高校氛围。其次希望通过本次活动能够让大家明白挚友的重要性，希望我们同窗四载能够建立起深厚的友情。 下面我向大家介绍一下本次活动的规则：希望在活动的过程当中，每个人都能全身心的投入，能够真诚的表达自己，倾听他人，不批判，保守隐私，关闭手机。请大家到工作组那里抽签分组，并根据要求重新坐好相应的位置。感谢！ 起先：嬉戏穿越生死线 主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地一米的绳子。主持人宣布嬉戏规则，告知选手可以以任何姿态穿过绳子（“生死线”）不碰而且姿态最具创意者极为第一。各选手全部被用红布蒙上眼睛，助手撤掉绳子，主持人拉着第一个选手原地转两圈，使其面对4米外的绳子站定。选手起先在主持人的夸张，惊慌的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）第一个选手穿过后取下红布，其次个选手起先，一次进行。主持人请大家评议姿态最搞笑，最独特，过程最辛苦者第一，并赠送小奖品，增加活动的趣味性。 指导语：各位，我们的活动立刻就要起先了，在我们的活动起先前，请大家用热情的掌声欢迎我们的组织人员 各位，我们活动的第一个环节是小嬉戏，叫做“穿越生死线”，同学们是不是很激烈啊！我们的工作人员会在 四米外的地方拉起一根离地一米的绳子（主持人边说工作组人员边演示），每个组需选出两名选手参与，每位选手都要蒙上红布，我会拉着每位选手原地转两圈，使你们向绳子方向站定，大家可以以各种姿态穿越绳子，我们将评比出姿态最具创意，最搞笑的选手，所以这个环节还设立了一个神奇的小礼品，大家要加油啊！下面请我们的每组选手上场吧！ 案例分析 指导语：刚才的场面真是惊心动魄啊，不过也让我们看到了部分同学的才艺。这个嬉戏让我们在消遣的同时也让我们明白到现实生活中挫折困难不断，有些事我们可以一个人解决，但有些却是我们无法解决的。因此我们应当有一个避风的港湾，应当学会请别人帮助，学会把自己的心声向值得信任的人倾诉，比如父母，同学，班主任或我们心灵驿站的心理委。我们都是你的好挚友，我们须要你们。 信任大家在两个嬉戏之后各位的大脑的精神都处于最佳状态，那么下面我们就要进行下面的一个环节，案例分析。我们的工作组人员会给大家一个案例（主持人说时，工作组人员起先分发案例），供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对这个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。好了，下面的时间就留给大家吧！案例分析：挚友冲突 本环节为同学们供应高校生活中常见的挚友之间的冲突的案例，供大家分析，谈谈自己的看法。每个小组有将近非常钟的时间来探讨，再由每个小组选出一个代表谈谈本组的看法。最终由心理辅导员和班主任对每个案例进行总结。同学们在此环节中有什么问题可自由询问老师们。 案例：小明是大一的学生，他和原来的两个挚友与另一个男生甲在新学起先相识后成为好挚友，常常四个人一起出去玩，但时间一久突然发觉甲其实并不像自己起先相识的时候一样。发觉甲很爱卖弄自己，常常把挚友的隐私说出去，而且许多小毛病，小明他们一说他，他就不兴奋，觉得小明他们乱说，一点也不懂他，每次犯错小明都很耐性的劝他，但他始终都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。现在甲和另外一个挚友吵架了，甲就始终去小明面前说那个挚友的不好，可是小明知道他们之间的事，所以信任那个挚友而不是甲，甲就很生气，始终怪小明，小明他们就始终和他谈，小明认为挚友就应当好好相处的，可是甲就是没有相识到自己的错误啊，总觉得错的是他们而不是自己。请问小明该怎么办呢？指导语：听了同学们和心理辅导员的分析，不禁深有感受，现实生活中的我们挚友之间更多的是须要我们换位思索和宽容啊，希望本环节的案例分析能够让大家有所收获。 本环节理论上的探讨，信任大家对现实生活中的挚友之间的冲突有了更近一步的相识和了解，为我们下一个环节打好了基础，让同学们处在一个最佳状态进行下面的一个环节。 、互动环节：新型时装秀 a) 促进成员间的多人合作概念。 b) 感受个人在团队合作中发挥的作用。 c) 活动过程 ：每组出四人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特 “设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装 “裁判”对个小组的完成状况做评判。以评分的凹凸和观众掌声的热情程度作为确定输赢的因素。 d) 说明：时装评判标准：新奇性、欣赏性、可行性、搞笑性 裁判必需公允、公正，各裁判打分要被公开 e) 道具：报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透亮胶（每队一卷） 本环节的实践操作让同学们对现实中的挚友之间的冲突有了更深刻的相识和了解，并能够初步具备了相应的解决冲突的实力。再加上老师们的点评，同学们将会在今后的生活中能够更好的解决挚友之间的冲突。最终由老师们点评，并选出较优秀的一组，赐予相关的说明。这一环节同学们仍可赐予相应的时间自由询问老师。这一环节也设置了神奇的小奖品哦，大家加油啊！ 提问：在人际关系中，你认为什么最重要？ 特殊邀请心理辅导员老师为我们讲话 引申问题：换位思索联系实际，师生，挚友亲人之间应当学会换位思索，退一步海阔天空。就拿学生跟老师说，老师辛辛苦苦为我们班尽心尽责，忙这忙那的，我们应当和老师换位思索下，理解老师艰辛，主动协作老师班级活动。同时老师也应当理解同学，每个人都会犯错，重要的不是惩处，而是给他一个机会，让大家拉他一把从新站起来。 指导语：大家的表演各有千秋，都给出了自己的答案，老师们的点评也让我们耳目一新。信任同学们从这次的实践操作中对现实生活中同学之间的冲突有了更深的体会。老师们的分析点评让我们今后更能从容的面对这样的困惑。 下面我们自由发言，请大家围绕“：在人际关系中，你认为什么最重要？”这一话题谈谈自己的看法，本环节最终特邀心理辅导员讲话。 心理活动总结 本次活动已接近了尾声，这一环节由本次活动的组织者心理部部长为大家总结一下这次活动的主题牵手。 心理部长：各位，我想先给大家讲个故事：一次理发师给周总理刮脸时，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师非常惊慌，不知所措，周总理亲善地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有和你打招呼，你怎么知道我摇动呢？”这件小事使我们看到了周总理身上的一种美宽容。凡事先找自己的不足，进行换位思索，在与同学、老师、家长以及社会上的人接触中，宽以待人。你要学会敬重别人，每个人都有自己的优点和缺点，不要看不起别人，要敬重他，帮助他，帮助别人，也能给我们自己带来欢乐。我想大家都懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不难发觉，挚友相处之道，宽容是很必要的。希望同学们能把这次的活动付诸于今后的学习生活中去。 送给大家一首诗：宽容 每个人总会在某一短暂瞬间相识自己。 某一瞬间在你有所领悟时， 在你被感动时，都该一一细细保藏。 宽容不是迁就，也不是懦弱， 而是一种充溢才智的处世之道。 包涵那些你无法容忍的人； 宽恕那些曾损害过你的人； 确定那些你所爱的人； 敬重那些值得敬重的人； 明白那些爱你的人； 放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍惜那些值得爱的人； 牢记那些真心待你付出的人； 懂得那些对你专心良苦的人； 体会那些曾为你流泪的人； 拒绝那些你不爱的人； 爱上那些爱你的人； 喜爱那些爱你的人； 感谢那些曾熬煎过你的人； 感谢那些真心帮过你的人； 指导语：各位，本次的活动已接近了尾声，下面就由我们班的心理部部长为大家总结这次活动的主题牵手 写下自己的心愿 每人发一张爱心形态的便利贴，让大家写下本次活动后的心愿，贴在墙上的爱心之中，留下一份美妙的记忆。 指导语：心理部长的总结是那样的深情，我想大家都能明白心理委员那首诗里那份浓浓的友情之情，希望大家在今后的生活中能够真正的相互理解相互宽容。 下面请大家写下那份心愿贴在那堵墙的爱心之内吧，让我们大家一起留下一份美妙的回忆（工作人员分发便利贴）。 大家齐唱挚友 当同学们又一次深刻的相互了解之后，大家的内心的友情之情更加的澎湃，而本次活也接近了尾声，挚友这首歌是这次活动最好的结局，同学们能够在这首歌中看到将来，看到希望，大家携手齐唱挚友共将来。 指导语：各位，挚友一词贯穿着我们的生命，我们的生命也正因为有着挚友的存在才体现了他的价值。我想，挚友值得我们用真心去对待的，无论生活在哪个国度的人，我们都需 要挚友。下面让我们进行我们的最终的环节，让我们携手共唱周华健的挚友，让我们在歌声中展望将来。 活动评价及总结： 1）前期打算充分，依据同学的空余时间，支配好场地。我们团队成员熟识整个过程，能够脱稿主持活动，这对于本次活动的胜利至关重要。 2）在嬉戏过程当中，宣扬心理健康学问，同学的接纳度更高一些。 3）整个活动从设计、打算到实施对团队成员的考验颇多，我们个人在整个过程中也得到熬炼和成长。 4）总体来说，这个活动在带来消遣快乐的同时也赐予大家肯定的自我了解和反思，信任今后大家的那份情意会更加的凝实。 人文艺术学院心理部 06 第四篇：班级心理活动策划书 2022级救援一班心理活动策划书 落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着一幅感人的画面，那是白云对培育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教化“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。 为此我们2022级救援一班组织了这次感恩活动，详细内容如下： 一、活动主题：用感恩的心去生活 二、主办单位：2022级救援一班 三、活动目的及意义：通过这次活动，让同学们懂得如何用感恩的 心去生活 四、活动安排： 1.让每一位到教室的同学都到教室前面拿一个气球（必需拿上面 写有其他同学名字的气球） 2.给同学来一次小小的测试，让同学们了解自己是否懂得感恩 3.小活动：让同学们自由组队，两个人一小队，坐在位置上。两 个人全都闭上眼睛，然后将各自的右手扣在一起，不能说话，保持宁静。然后用其他随意一种方法来确定两个人中一个人是 a，一个人是b。主持人让a举手，然后放下，再让b举手，然后放下。接下来叫同学们把眼睁开，沟通彼此之间的感受，并请的同学说出当时自己的感受（胜利两组，失败两组）。增加同学之间的默契，同时让同学们懂得感谢专心去懂自己的人 4.小嬉戏：让主持人在装有每个同学姓名小纸条的盒子中抽一张 出来，被抽中的同学站起来说出自己手里气球上的名字，然后请气球上名字的同学走上讲台，在黑板上选一个气球弄爆，气球中都装有一张写着“惩处”的小纸条，气球弄爆后就会掉出来，然后让讲台上的这位同学接收纸条上的”惩处”。最终让这位受了惩处的同学在盒中抽取下一位幸运者（如此反复15次）各种“惩处”能让同学们将感恩付诸实践 5.“背着气球跑”（竞赛）：由一男生和一女生组成一组，一次 竞赛两组，分四次，男生和女生一起背着一个气球从讲台背到后门，再背回讲台，期间气球不得被压爆，否则算失败。哪组先到终点算哪组赢。（赢的有嘉奖）让同学们懂得感谢与自己共同努力的人 6.观看视频爱让生命更美妙，触动同学的内心，让活动的主 题得以升华 7.抽四位同学上台说出自己的观后感 8.主持人致结束语 五、活动前打算 1.申请a1的教室一间 2.协商活动时间 3.制作活动ppt 4.用气球布置教室 六、活动经费预算：道具：气球一袋 10元 奖品：阿尔卑斯棒棒糖10元一袋2=20元真彩笔一盒10元 合计：40元 第：中学生心理活动月策划书 一、活动主题：关注自我 放飞青春 二、活动宗旨： 在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动，在宣扬普及心理健康学问的同时为学生搭建起熬炼心理品质、提高心理素养的平台，全方位地加强对我校学生的心理健康教化。 三、活动时间：xx年5月95月31日 四、参加对象：德化三中全校学生 五：活动项目： 活动一：心理健康征文赛 主题：我的青春我做主 要求：1、1010字以内手写稿（统一用作文纸）或打印稿 2、内容健