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2.4有理数的加法（第1课时）班别： 姓名： 学号： 一、 课前预习（阅读课本第34页第36页思考下列问题）复习：1、下例各组数中，哪一个较大？2、计算（1） （2）3、课本34页引入部分，某班进行知识竞赛，我们用1个表示1，用1个表示1，那么就表示_。同样，也表示_。（1）如果某班开始答对3题，接着又答对5题，那么这个班最终得分为_。（2）如果某班开始答错6题，接着又答错5题，那么这个班最终得分为_。（3）如果某班开始答错8题，接着答对5题，那么这个班最终得分为_。（4）如果某班开始答对7题，接着答错9题，那么这个班最终得分为_。（5）如果某班开始答对7题，接着3题不回答，那么这个班最终得分为_。（6）如果某班开始1题不回答，接着又答错6题，那么这个班最终得分为_。（7）如果某班开始答对3题，接着又答错3题，那么这个班最终得分为_。（8）如果某班开始答错4题，接着又答对4题，那么这个班最终得分为_。二、课堂学习（一）知识目标：经历探索有理数加法法则，同号两数相加。课堂预习3中（1）可以写成算式_。（2）可以写成算式_。根据这两个算式你可以得到什么样的结论（从符号和符号后面的数来讨论）_。巩固练习：1、计算（1） （2）（3） （4）2、填空利用数轴求以下情况物体两次运动的结果。我们规定物体做左右运动，向左为负，向右为正。（1） 先向右运动5 m,再向右运动3m,物体从起点向_运动了_m.（2） 先向左运动3 m,再向左运动5 m,物体从起点向_运动了_m.（二）知识目标：经历探索有理数加法法则，异号两数相加。课堂预习3中（3）可以写成算式_。 （4）可以写成算式_。根据这两个算式你可以得到什么样的结论（从符号和符号后面的数来讨论）_。巩固练习：1、计算（1） （2）（3） （4）2、填空（1） 先向右运动3 m,再向左运动5 m,物体从起点向_运动了_m.（2） 先向左运动了5 m,再向右运动了5 m,物体从起点向_运动了_m.（三)知识目标：有理数与0相加，以及相反的两数相加。课堂预习3中（5）（8）可以写成算式_根据这四个算式你可以得到什么样的结论（从符号和符号后面的数来讨论）_。巩固练习：1、计算（1） （2） （3） （4）（5） （6） （7）三、目标练习：1、 课本36页随堂练习。2、 课本36页习题1、2、5。四、课堂小结1、本节课我们主要学习了什么？2、你还什么不懂的地方吗？五、课后作业1、关于有理数的加法，下例叙述正确的是（ ）A. 两个负数相加，取负号，把绝对值相减B. 零加正数，和为正数；负数加正数，和为负数C. 两正数相加，和为正数；两负数相加，和为负数D. 两个有理数相加，等于它们的绝对值之和2、数的和为正数，那么这两个数是（ ）A、都是正数 B、一正一负C、都是负数 D、至少有一个是正数3、下列各式计算结果大于零的是（ ）A. B. C. D. 4、在1、-1、-2这三个数中，任意两个数和最大的是( )A、1 B、-1 C、0 D、-35、下例运算错误的是（ ）A、 B、C、 D、6、计算（1） （2）（3） （4）7、计算（1） （2）（3） （4）
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