资源描述
英语教研科组工作计划一、指导思想在教导处的领导下,团结奋斗,认真学习新课程标准,贯彻德、智、体全面发展的方针,培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。二、工作重点1、深入学习学校教学模式。2、积极探讨先学后教的课堂教学模式,培养学生自学能力。3、积极参与英语特色活动,出谋划策。4、认真备战中招。5、做好新教师的指导工作,让她们更快更好地成长。三、工作安排1、严格按质按量完成备课任务,有活动记录,记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。强调资源共享,不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式,探索有效的方法,大胆创新,大胆尝试,进一步提高学生自主学习的能力。充分利用科组活动时间开展教研活动,探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。3、搞好第二课堂活动,出好学科板报,加强日常英语的学习,进一步扩大英语科组的影响力,本学期要继续加强特色课的工作,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中,培养学生学习英语的兴趣,针对不同年龄段学生的不同表现,寓思想教育于教学工作中,为学校的英语特色教育贡献力量。4、根据我校的实际情况,其中初一要为初二的能力竞赛做准备;初二继续培养英语学科尖子,为初三打好基础;初三按级组要求,重点照顾各线临界生,同时注意关注全体同学。5、重视单元测试及各种考试,备课组内出好试题,出题务求根据学生实际情况,平时测试以激励为主,严格执行学校的目标要求,不要打击学生学习积极性,测试后要作好质量分析。6、认真布置作业,作业要讲究质量,及时批改,可继续尝试让学生自主批改,各备课组可以根据具体情况制订批改方式,并在科组活动时进行交流,力求找出最有效的方法。作业分量为每天一次,每次_分钟。作业检查及不定期的抽查(由教导处直接负责)结果算入期末考核。特别要抓好单词听写的过关工作,让同学们从初一开始就过好词汇关。同时,各年级均要重视造句能力和阅读能力的培养。作业格式:每次作业前写上当天的日期,书写清晰规范,版面整洁美观。作业布置内容:根据当天教学要求,结合学生实际,以学生能独立完成为限。作业批改要求:可用A,B,C等级,也可用具体分数,但错的地方要有标记并要求学生更正。6、积极参加各种教研活动,主动承担上级的教研活动(包括校级、镇级、区级等),提倡多写论文,在提高实际教学能力的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备,不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平,认真为各项教学活动作好准备(包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件比赛等)。本学期学校将继续组织教研专题交流,各老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平,向课堂要质量,经验较少的老师要多向有经验的老师学习,而且不应该局限在本科组。7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间,另外,本学期如有机会组织科组老师外出听课一次,取人之长,补己之短。8、抓紧初三的教学工作,积极研究中考动向,初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分,根据最新信息定好总体计划和分阶段计划,力争完成学校的各项指标。第一,抓好课堂常规教学,充分利用课堂_分钟。第二,课外分层辅导既要分工负责,又要集体研讨,力争有实效。第三,定好复习计划,提前准备各种所需资料,用好早读及“日清”。9、做好新教师的“一帮一”工作,多把机会给新教师。本科组新教师较多,而且大多是刚毕业没多久的,教学经验相对较少,因此,新老师要严格要求自己,互相学习,互相帮助,力争迅速适应本地区教学。10、结合学校工作安排,积极为初一公办班教学出谋划策,特别是承担公办班教学的老师,平时也要互相交流好的做法和体会。11、本学期实际讲授新课时间约为_周,学校分别在第_周和第_周安排两次月考,期末考时间在第_周,使用区教研室试题,全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初三模拟考有三次,分别在第7、13、_周。12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案,使用备课本,本人制作的课件也要文字化,课后后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上,但电脑课件不齐全的,应在备课本上补充完整,以便教导处检查。13、必须对学生的心理健康教育引起足够重视,因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教育的一个重要目标是培养全面发展的人,而良好的心理素质是促使人全面发展的前提。素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争激烈的今天,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。学校素质教育的主渠道是课堂教学,老师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中,通过不同的教学途径,变换多种教学方法,运用每一教学步骤,在传授知识,训练技能的同时,培养学生的心理素质。14、环境保护现是一项基本国策,绿色环保是21世纪最时尚,最潮流的一个世界话题,环境教育,人人有责,老师们要根据英语科课程特色,充分利用学科材料,教育学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感,形成正确的环境价值观、态度和习性,从而付诸行动,从小事做起,从身边做起,使环保理念能真正通过实际行动体现出来。15、听课要求:一般为_节/学期。新老师要多听课(特别是指导老师的课)。英语教研科组工作计划(二)一、指导思想在教导处的领导下,团结奋斗,认真学习新课程标准,贯彻德、智、体全面发展的方针,培养学生创新精神和实践能力,全面推进素质教育,面向全体学生,力求为每个学生的充分发展创造条件,为学生的终身学习打下基础。二、工作重点1、深入学习学校教学模式。2、积极探讨先学后教的课堂教学模式,培养学生自学能力。3、积极参与英语特色活动,出谋划策。4、认真备战中招。5、做好新教师的指导工作,让她们更快更好地成长。三、工作安排1、严格按质按量完成备课任务,有活动记录,记录内容包括活动时间、地点、参加人员以及备课的基本程序。强调资源共享,不断完善教学资料的收集、整理、储存工作。本学期要严格跟进各备课组集体备课。2、认真探讨“先学后教”的课堂教学模式,探索有效的方法,大胆创新,大胆尝试,进一步提高学生自主学习的能力。充分利用科组活动时间开展教研活动,探讨如何在新课堂教学模式下使工作达到更理想的效果。3、搞好第二课堂活动,出好学科板报,加强日常英语的学习,进一步扩大英语科组的影响力,本学期要继续加强特色课的工作,把创新教育理念灌输到教书育人的过程中,培养学生学习英语的兴趣,针对不同年龄段学生的不同表现,寓思想教育于教学工作中,为学校的英语特色教育贡献力量。4、根据我校的实际情况,其中初一要为初二的能力竞赛做准备;初二继续培养英语学科尖子,为初三打好基础;初三按级组要求,重点照顾各线临界生,同时注意关注全体同学。5、重视单元测试及各种考试,备课组内出好试题,出题务求根据学生实际情况,平时测试以激励为主,严格执行学校的目标要求,不要打击学生学习积极性,测试后要作好质量分析。6、认真布置作业,作业要讲究质量,及时批改,可继续尝试让学生自主批改,各备课组可以根据具体情况制订批改方式,并在科组活动时进行交流,力求找出最有效的方法。作业分量为每天一次,每次_分钟。作业检查及不定期的抽查(由教导处直接负责)结果算入期末考核。特别要抓好单词听写的过关工作,让同学们从初一开始就过好词汇关。同时,各年级均要重视造句能力和阅读能力的培养。作业格式:每次作业前写上当天的日期,书写清晰规范,版面整洁美观。作业布置内容:根据当天教学要求,结合学生实际,以学生能独立完成为限。作业批改要求:可用A,B,C等级,也可用具体分数,但错的地方要有标记并要求学生更正。6、积极参加各种教研活动,主动承担上级的教研活动(包括校级、镇级、区级等),提倡多写论文,在提高实际教学能力的同时提高自身的理论水平。充分利用学校的设施设备,不断提高自身的学科教学水平和电化教学水平,认真为各项教学活动作好准备(包括校教研课题的实验活动、英语特色活动、各级竞赛、课件比赛等)。本学期学校将继续组织教研专题交流,各老师要认真开展活动。要进一步提高课堂管理水平,向课堂要质量,经验较少的老师要多向有经验的老师学习,而且不应该局限在本科组。7、科组活动正常化。教导处已为各备课组预留了活动时间,另外,本学期如有机会组织科组老师外出听课一次,取人之长,补己之短。8、抓紧初三的教学工作,积极研究中考动向,初三备课组要把中考研究作为集体备课的一部分,根据最新信息定好总体计划和分阶段计划,力争完成学校的各项指标。第一,抓好课堂常规教学,充分利用课堂_分钟。第二,课外分层辅导既要分工负责,又要集体研讨,力争有实效。第三,定好复习计划,提前准备各种所需资料,用好早读及“日清”。9、做好新教师的“一帮一”工作,多把机会给新教师。本科组新教师较多,而且大多是刚毕业没多久的,教学经验相对较少,因此,新老师要严格要求自己,互相学习,互相帮助,力争迅速适应本地区教学。10、结合学校工作安排,积极为初一公办班教学出谋划策,特别是承担公办班教学的老师,平时也要互相交流好的做法和体会。11、本学期实际讲授新课时间约为_周,学校分别在第_周和第_周安排两次月考,期末考时间在第_周,使用区教研室试题,全镇统考统改。具体操作听从教导处安排。初三模拟考有三次,分别在第7、13、_周。12、参加工作三年内及调来我校一年内的新教师要有详细的教案,使用备课本,本人制作的课件也要文字化,课后后要有小结或反思。其他老师教案可直接备在电脑上,但电脑课件不齐全的,应在备课本上补充完整,以便教导处检查。13、必须对学生的心理健康教育引起足够重视,因学习而产生的心理问题是中学生主要的心理问题。教育的一个重要目标是培养全面发展的人,而良好的心理素质是促使人全面发展的前提。素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。在竞争激烈的今天,健康的心理和良好的应变能力显得尤为重要。学校素质教育的主渠道是课堂教学,老师们要把心理健康教育渗透于学科教学之中,通过不同的教学途径,变换多种教学方法,运用每一教学步骤,在传授知识,训练技能的同时,培养学生的心理素质。14、环境保护现是一项基本国策,绿色环保是21世纪最时尚,最潮流的一个世界话题,环境教育,人人有责,老师们要根据英语科课程特色,充分利用学科材料,教育学生树立促进和保护环境、服务社会的道德感和责任感,形成正确的环境价值观、态度和习性,从而付诸行动,从小事做起,从身边做起,使环保理念能真正通过实际行动体现出来。15、听课要求:一般为_节/学期。新老师要多听课(特别是指导老师的课)。第8页共8页
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