2022年教师培训工作计划培训工作计划

2022年教师培训工作计划 - 培训工作计划 - 为全面贯彻教育规划纲要和省、市教育工作会议精神，深入落实全县教育工作会议要求，建设高素质、专业化、创新型教师队伍，现就2022年中小学教师培训工作制定如下计划。一、总体要求贯彻落实教育规划纲要，以教师专业标准为依据，围绕教育改革发展的中心任务，紧扣培养造就高素质专业化创新型教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升培训质量为主线，扎实开展中小学教师培训，全面提高教师素质，为东海教育内涵发展、特色发展提供有力的人才保障。二、工作重点在继续做好已有培训项目的基础上，深入学习教师专业标准，充分发挥教师专业标准引领和导向作用，强化校本研修的组织和规范性，创新和改革教师培训方式方法，突出全员培训，着重骨干培训，着力名优人才培养，不断提高中小学教师培训工作质量。1.凝心聚力做好全员培训深入学习和贯彻教师专业标准，继续组织好送教下乡、基本功训练、研讨交流等活动，加强校本教研工作指导，提升教师专业水平。继续开展全员经典阅读读书活动，开展形式多样的活动，提高教师文化修养。组织新任教师岗前培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。扎实开展在职教师岗位培训，帮助教师学习新知识，更新教育理念，掌握新技能，提高教育教学实际能力，力争实现所有教师每年参加一次县级及以上培训。加强农村薄弱学科教师培训，重视幼儿教师培训。加强教师信息技术能力培训，促进信息技术与学科教学有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。2.突出重点抓好师德师风建设组织教师学习贯彻中小学教师职业道德规范，学习教师法、教师资格条例等相关法律法规。创新师德教育方式方法，以教师礼仪提升年主题教育实践活动为载体，扎实开展系列教育活动，提升教师内涵修养，树立教师良好形象。学校要严格按照东海县中小学教师师德师风考核暂行办法和关于进一步加强全县中小学教师师德师风考核工作的补充通知文件要求，严格按照考核评价程序和要求序时推进、做好教师师德考核评价工作。3.创设项目做好骨干教师培训不断创新形式增设培训项目，继续做好教师发展基地北师大培训班、华师大培训班、专家教学指导、名师送培、专家讲座等项目，对全县骨干教师进行教育理论、教育科研、学科素养提升方面的专题培训，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，引导他们在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。加强班主任培训，确保所有班主任完成五年周期不少于30学时的专题培训。4.搭建平台抓好优秀人才培养扎实推进晶都名师培养工程和市333高层次人才培养工程各层次培养对象的培训工作，通过经典研读、教学展示、课题研究、集中培训、论文写作、青蓝工程等形式，搭建成长成才平台，提升优秀人才教科研实力，发挥优秀引领示范作用。不断健全管理和考核机制，不断提升名师成长、学科建设、团队培育等方面的管理水平。5.强化考核抓好教师学历提升培训按照省有关中小学教师学历要求，逐校分解目标任务，努力提升教师队伍学历水平，鼓励支持中小学教师通过在职学习、远程教育、自学考试等多种学习途径提高学历水平，特别是对专科学历以下小学教师进行学历提高教育。学历提升目标任务纳入学校年度考核范围。三、工作要求各校要从推进素质教育，促进教育公平，提高教育质量，促进东海教育内涵发展，打造特色、形成亮点的高度出发，切实把教师培训作为加强教师队伍建设的重要抓手，扎实开展教师培训各项工作。1.加强培训制度的建设和完善按照上级要求逐步完善五年一个周期的教师培训制度。规范教师培训证书制度。逐步建立健全全县中小学教师培训档案，实现“一人一档”管理，并及时做培训数据库的更新维护工作，实现教师队伍培训管理的规范化、信息化、制度化。逐步将教师完成培训学时和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。切实落实省政府关于进一步加强师资队伍建设的意见中关于“农村中小学按照学校年度公用经费预算总额的5%、其它各级各类学校按照不低于核定工资总额的1.5%安排教师培训经费。”的规定，提前预算、足额安排、专款专用，为教师培训提供稳定可靠的经费保障。2.加强培训工作的组织与领导所有县级培训由教育行政部门实行扎口管理，统一规划和实施。承办县教育局委托培训任务的各机关科室和培训机构，要严格按照培训方案的规定内容组织实施，保证培训任务顺利完成。各单位要高度重视教师培训工作，做到认识到位、政策到位、管理到位。要及时明确和调整单位师资建设负责人和具体工作人员，要认真制订教师培训工作实施计划，按照要求预算和落实培训经费，加强培训工作的组织协调与管理，确保教师培训各项工作落到实处。各单位要按照国家和省、市、县的有关规定，有计划地合理安排教师参加培训，为教师学习进修提供支持和帮助，并严格执行教师培训学时登记和验证制度。3.加强教师培训的基础建设加强县级教师培训实体基地建设。进一步加强中国教育学会东海教师发展基地建设，坚持引进高层次培训资开展骨干教师的本土化高端培训，并选送优秀教师到北师大、华师大等地进行封闭研修培训。深入推进县教师进修学校与相关机构资整合，全力推进东海县教师发展中心建设，加强中心基础服务能力建设，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面发挥重要作用。力争在2022年建成符合省示范标准的东海教师发展中心，通过省第二批“示范性县级教师发展中心”验收，并争取在苏北率先通过国家级示范性教师发展中心建设验收。4.加强培训者和管理者培训按照专兼结合的原则，进一步完善县级教师培训讲师库和教师培训资库建设，建设一支素质优良、结构合理的教师培训者队伍，为教师培训提供有效保障。加强学校管理干部专题培训，提升教育行政人员的管理素养和水平。加强对培训者和管理者、组织者的考核管理， 加强对培训项目的过程指导、监控和绩效考核，对在培训工作中取得优异成绩的单位和个人予以表彰奖励，并作为推荐省市级表彰的主要依据之一。5.加强校本研修的组织与管理各学校要以教师专业标准为依据，统筹部署每年的校本研修工作。要对本单位教师队伍发展现状进行全面的分析p p ，找准单位师资队伍建设的坐标系，选准校本研修的着力点，认真组织开展校本研修活动。各学校要围绕校本研修的针对性、实效性和教师参与度等方面，切实加强校本研修组织，完善学校校本研修制度，努力提高校本研修的实效性。 第 6 页 共 6 页