《生活中的透镜》导学案

学案：生活中的透镜（葵城中学初二物理）【知识回顾】（比较不同点）一照相机1、自主阅读课本 94页第1段并回答：我所观察到的照相机有一个镜头，镜头是由一组透镜组成的，它相当于一个 （填：凹、凸） 透镜，早期的照相机在胶片上成的是 、 （填：正立或倒立；放大或缩小）的像。2、学生实践活动：将凸透镜对着窗外的景物，在透镜的另一侧较近的位置用书本白色底面作光屏，适当调节整透镜到 书本的距离，观察书本上出现的像的正倒、大小。将结果记录在下： .在白纸（光屏）上成的是 、 （填：正立或倒立；放大或缩小）的像。 .像与物体的位置位于凸透镜的 （填：两侧或同侧） .像到凸透镜的距离（像距） （填：大于、小于） 物体到透镜的距离 （物距）二投影仪3、 学生观察活动： 改变物体到透镜的距离（物距），使物体离透镜到比较近 的位置的时候会有什么现象？ .在纸（光屏）上成的是 、 （填：正立或倒立；放大或缩小）的像。 .像与物体的位置位于凸透镜的 （填：两侧或同侧） .像到凸透镜的距离（像距） （填：大于、小于） 物体到透镜的距离（物距）4、理解：透镜成像中的“倒立”含义：像的位置相对于物体的对应位置 （填：上下、左右、上下左右）对调。对应练习：利用投影仪要在屏幕上得到一个像“F”，面对屏幕投影片的的字的位置应该是 。三放大镜5、 自主阅读95页并完成活动：（1）.把透镜平放紧贴在书本上有字的地方，然后适当将透镜远离书本一小段距离并观察： 眼中出现的像是 、 （填：正立或倒立；放大或缩小）的像（2）.保持眼睛与书本上之间的距离不变，再把透镜紧贴在书本上，慢慢增大透镜与书本之间的距离（物距）并观察： 眼中出现的正立的像的放大效果明显 （填：加强或减弱）。四实像和虚像的识别与区别6、学生思考，对比归纳： .比较照相机、投影仪所成的像的相同点是：.总是 （填:正立或倒立），都位于透镜的 （ 填:同侧、两侧）：.在成像的位置上都 （填：可以、不可以） 用光屏接收；都是物体射出的光经过凸透镜射出后的光 直接会聚而成的,这种像叫实像。 .而用放大镜所看的像是：.总是 （填：正立或倒立）：.物体射出的光经过 折射后的光.（填：有、没有）会聚；.在成像的位置上 （填：可以或不可以）用光屏接收；.位于透镜的 （填:同侧、两侧），这种像叫虚像。【笔记梳理】仪器使用物体离透镜的距离与像到透镜像的性质1像的性质2像与物的位置特点的距离的关系（小于、大于）正立或倒立放大或缩小虚像或实像在透镜冋侧或两侧照相机像距v物距U投影仪（幻灯机）像距v物距U放大镜像距v物距U对应练习：1下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是：（A 凸透镜只能成实像C 凸透镜只能成放大的像2、下列说法正确的是（）A.眼睛不能看到虚像C.能用光屏承接的像可能是虚像【巩固】）B .凸透镜只能成虚像D 凸透镜既能成实像，又能成虚像B.眼睛不能看到实像D.能用光屏承接的像一定是实像1小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看过去，他发现台板下纸上较小的文字正立放大了， 这是由于光在透过水滴进入空气时发生了射，此时的水滴相当于一个 镜，看到的文字是（填“实”或“虚”）像。2、如图所示为女航天员王亚平太空授课的情景， 她向铁圈上的水膜不断地注水， 使水膜慢慢变成一个透明的水球， 然后王亚萍在一侧略微下蹲，观众通过水珠看到的是王亚平的 （填“实”或“虚”）像。生活中与该水珠这一成像原理相同的光学仪器是 （照相机、投影仪、放大镜）。第1题第2题3、如图所示是幻灯机工作原理图,幻灯机镜头相当于一个凸透镜。为了使观众看到正立，幻灯片要（填顺着”或 倒着”）插入架上。用强光照射幻灯片，幻灯片上画面在屏幕上形成 （填： 放大”或 缩小”）的 （填：实、虚） 像，若果在屏幕上要得到一个实像 ”上”字，贝U幻灯片上的字的写法（面对屏幕方向）是下列哪个 （序号）【提高】：1、放电影时，电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是立、,（放大、缩小）的 （虚、实）像，若要让屏幕上的像更大些， 则胶片到镜头的距离要 （增大、减小），屏幕与镜头的距离要 （增大、减小）。2、小明用一架焦距不变的照相机拍了张体育中心的照片如图1，他又拍了一张如图 2，正确的操作是：小明（远离、靠近）体育中心，并使镜头与胶片之间的距离 （增大、减小），也就是：胶片固定不动，则应把镜头 （往外伸、往里缩） 来实现。图1图2