资源描述
学案:生活中的透镜(葵城中学初二物理)【知识回顾】(比较不同点)一照相机1、自主阅读课本 94页第1段并回答:我所观察到的照相机有一个镜头,镜头是由一组透镜组成的,它相当于一个 (填:凹、凸) 透镜,早期的照相机在胶片上成的是 、 (填:正立或倒立;放大或缩小)的像。2、学生实践活动:将凸透镜对着窗外的景物,在透镜的另一侧较近的位置用书本白色底面作光屏,适当调节整透镜到 书本的距离,观察书本上出现的像的正倒、大小。将结果记录在下: .在白纸(光屏)上成的是 、 (填:正立或倒立;放大或缩小)的像。 .像与物体的位置位于凸透镜的 (填:两侧或同侧) .像到凸透镜的距离(像距) (填:大于、小于) 物体到透镜的距离 (物距)二投影仪3、 学生观察活动: 改变物体到透镜的距离(物距),使物体离透镜到比较近 的位置的时候会有什么现象? .在纸(光屏)上成的是 、 (填:正立或倒立;放大或缩小)的像。 .像与物体的位置位于凸透镜的 (填:两侧或同侧) .像到凸透镜的距离(像距) (填:大于、小于) 物体到透镜的距离(物距)4、理解:透镜成像中的“倒立”含义:像的位置相对于物体的对应位置 (填:上下、左右、上下左右)对调。对应练习:利用投影仪要在屏幕上得到一个像“F”,面对屏幕投影片的的字的位置应该是 。三放大镜5、 自主阅读95页并完成活动:(1).把透镜平放紧贴在书本上有字的地方,然后适当将透镜远离书本一小段距离并观察: 眼中出现的像是 、 (填:正立或倒立;放大或缩小)的像(2).保持眼睛与书本上之间的距离不变,再把透镜紧贴在书本上,慢慢增大透镜与书本之间的距离(物距)并观察: 眼中出现的正立的像的放大效果明显 (填:加强或减弱)。四实像和虚像的识别与区别6、学生思考,对比归纳: .比较照相机、投影仪所成的像的相同点是:.总是 (填:正立或倒立),都位于透镜的 ( 填:同侧、两侧):.在成像的位置上都 (填:可以、不可以) 用光屏接收;都是物体射出的光经过凸透镜射出后的光 直接会聚而成的,这种像叫实像。 .而用放大镜所看的像是:.总是 (填:正立或倒立):.物体射出的光经过 折射后的光.(填:有、没有)会聚;.在成像的位置上 (填:可以或不可以)用光屏接收;.位于透镜的 (填:同侧、两侧),这种像叫虚像。【笔记梳理】仪器使用物体离透镜的距离与像到透镜像的性质1像的性质2像与物的位置特点的距离的关系(小于、大于)正立或倒立放大或缩小虚像或实像在透镜冋侧或两侧照相机像距v物距U投影仪(幻灯机)像距v物距U放大镜像距v物距U对应练习:1下面是对凸透镜成像的说法,其中正确的是:(A 凸透镜只能成实像C 凸透镜只能成放大的像2、下列说法正确的是()A.眼睛不能看到虚像C.能用光屏承接的像可能是虚像【巩固】)B .凸透镜只能成虚像D 凸透镜既能成实像,又能成虚像B.眼睛不能看到实像D.能用光屏承接的像一定是实像1小明在他家的写字台玻璃台板上面滴了一滴水,透过水滴看过去,他发现台板下纸上较小的文字正立放大了, 这是由于光在透过水滴进入空气时发生了射,此时的水滴相当于一个 镜,看到的文字是(填“实”或“虚”)像。2、如图所示为女航天员王亚平太空授课的情景, 她向铁圈上的水膜不断地注水, 使水膜慢慢变成一个透明的水球, 然后王亚萍在一侧略微下蹲,观众通过水珠看到的是王亚平的 (填“实”或“虚”)像。生活中与该水珠这一成像原理相同的光学仪器是 (照相机、投影仪、放大镜)。第1题第2题3、如图所示是幻灯机工作原理图,幻灯机镜头相当于一个凸透镜。为了使观众看到正立,幻灯片要(填顺着”或 倒着”)插入架上。用强光照射幻灯片,幻灯片上画面在屏幕上形成 (填: 放大”或 缩小”)的 (填:实、虚) 像,若果在屏幕上要得到一个实像 ”上”字,贝U幻灯片上的字的写法(面对屏幕方向)是下列哪个 (序号)【提高】:1、放电影时,电影胶片上的图案经凸透镜在银幕上成的是立、,(放大、缩小)的 (虚、实)像,若要让屏幕上的像更大些, 则胶片到镜头的距离要 (增大、减小),屏幕与镜头的距离要 (增大、减小)。2、小明用一架焦距不变的照相机拍了张体育中心的照片如图1,他又拍了一张如图 2,正确的操作是:小明(远离、靠近)体育中心,并使镜头与胶片之间的距离 (增大、减小),也就是:胶片固定不动,则应把镜头 (往外伸、往里缩) 来实现。图1图2
展开阅读全文