描写植物写作指导

LOGO描写植物写作指导A集团标准化工作小组Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN描写植物写作指导植物随处可见。花草树木环绕在我们的周围。许多同学家里还养着花。如果让你观 察描写自己喜爱的一种植物，应该怎样做呢今天我们就来研究这些问题。一. 弄清题意不迷路让我们先来审题：描写喜爱的植物。植物的种类很多，常见的就是各类的花、草、 树木，还有你了解的各种农作物，比如，玉米、小麦或者各类瓜果蔬菜等。既然是自己 喜爱的，那一定是自己最为熟悉了解的。所有的植物从形状到生长过程都各有特点。从 中我们明口：第一，这篇文章能选择写的植物范围很广。第二，要写的每一种植物有其 形状、生长过程的特点。二. 观察特点在写作前，要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察，观察时要运用身体的 各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小，高矮、形 状、色彩、味道等。还要抓住特点，有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花 期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物的不 同，写出它的特点。三. 按序描写写植物往往集中在一种植物上，如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植 物，但也要有顺序。可以先从整体入手，看它像什么，然后再一部分一部分地写。也可 以按照它生长的时间顺序写，先长什么、再长什么，最后长什么；也可以按根、茎、 叶、花、果实的顺序写总之，按一定的顺序写，这样作文才层次清楚，有条不紊。四. 植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。1、写出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样 写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及 到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大 的绿帐篷。动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来 认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达 到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起 舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。2、运用修辞手法，表现植物之美。（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出 对事物的赞美之惜。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黃色的，远远望去，就像天 空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色 很多，有白色的，有红色的，有黃色的，还有浅紫色的给人以一种美的感受。这就 写出了菊花的颜色之多。（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以 强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸一一它的花瓣儿 像娃娃金黃色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。五、比拟表达情感首先要写出为什么喜爱，也就是喜爱的原因，然后通过具体描写，表达出喜爱的感 情。一般的描写方法：是通过合理的联想，把静物写活，能使文章具体、生动、形象， 充满真惜实感。如写小丝瓜：“瞧，那小丝瓜多好玩儿，穿着葱绿的外衣，像条小香肠，乂像 条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上”，情趣盎然，读后让人对丝瓜也产生了喜爱之悄。其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物时要具体写出喜爱的表现，如：怎 样给花浇水、施肥，怎样看花，怎样使它能晒到太阳总之，我们在描写植物时，要重点观察植物的干、枝、叶、花及其颜色的特点。并 且表达出自己的喜爱之悄，就一定会将文章写好。例文赏析我喜欢四季海棠暑假里，奶奶送给我一盆四季海棠，我很喜欢它。它的干像竹子，一节一节的，有 明显的痕迹。根部是深绿色的，越往上越细，而颜色越来越红。叶子是锥形的，四周呈 锯齿状，像大扇子。叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点，大的像米粒，小的像 芝麻。叶子背面是浅红色的，儿道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的，非常醒口。四季海棠开的花非常美丽，花瓣是粉口相间的，花蕊是金黃色的，好像一根根金线 穿着一颗颗小珠子，它的花是一串串的，开始时是向上开的，最后就倒挂着。好像一条 粉色的珍珠鱼吐出了一个金黃的大绣球。它的生命力特别强，很容易成活，不用特别费心照料。尤其是它可以四季开花，装 饰我们的房间。所以我特别喜欢四季海棠，经常给它浇水，松土，每天都看望它，希望 它长得更大更高。【评析】本文对四季海棠的叶子和花的描写尤为细致。另外，小作者的想象力很 丰富，文中多次运用了 “比喻”的手法。使文章生动活泼，写出了小作者对四季海棠的 喜爱之情。吊兰植物，它是大自然不可缺少的一部分，如果没有植物人们将无法生存。我也是一个 植物爱好者，比如为什么万年青四季常青，为什么美丽的荷花出淤泥而不染，为什么小 草那么顽强。而我最好奇的是四季常绿的吊兰。这盆吊兰是我姨父送给我家的，它的叶子一年四季都是翠绿色，它的根很发达，弯 弯曲曲密密麻麻像火车轨道一样，也像柱子一样很粗，居然能撑起吊兰的身躯。叶子很 长有20、30厘米长，重有3、5公斤，它的茎绿绿的乂细乂长，有20、40厘米长，茎是弯 着的，它的花只有三片花瓣，其它的有四片花瓣，其中有两片花瓣卷起来的像小女孩的 辫子，其中有一片花瓣是包起来的像个小勺，能装一小点水呢！它的花只在秋季才开 放。吊兰之所以叫吊兰，是因为它的花是下垂的，所以叫吊兰，我们不要学习吊兰的胆 小，要学习吊兰的奉献精神，它把苦味留给自己，把香味留给自己。一棵美丽的吊兰，你默默的站在我家的阳台上，带给我们的不仅有新鲜的空气，而 且还有甜甜的香味。啊！美丽的兰花我爱你。【评析】这篇文章通过自己的观察，写出了吊兰的特点，也写出了吊兰的精神。我校的香樟树我们的校园里种植着许多花草树木，我最喜欢的要数赢立在校园西部的一排香樟 树。香樟树高大挺拔，站在远处凝视，它们好象站岗的士兵，守护着我们美丽的校园。 每一棵树是那么茂盛，给校园也增添了生机。早晨，他们欢迎我们的到来，傍晚，他们 乂 U送我们回家。它们的树冠好象一个不规则的球形，主干很粗壮，外层的树皮是灰绿色的，很粗 糙，好象在寒冬腊月中农民伯伯干活后裂开缝的手背，可见香樟树是饱经风霜了。他们 的枝干向四周伸展，不拥挤，不争夺，多么和谐，多么谦让。树叶是狭长的椭圆形，颜 色有深绿色，有嫩绿的，有绿中透红的。摸起来牛奶般光滑，丝绸般柔薄。边缘也不象 冬青树叶有许多锯齿。轻轻拿起一片叶子，闻一闻，一股奇特的香味扑鼻而来，沁人心 脾。无数片叶子覆盖着枝条，郁郁葱葱，一簇堆在另一簇上面，很少有缝隙。在微风 中，在阳光下，叶子绿的发光，绿的发亮，好象每一片树叶上都有一个新的生命在颤 动。香樟树不但外观优美，而且还有很多作用。它除了点缀我们的校园外，还能净化我 们的空气，吸收二氧化碳，通过光合作用，释放我们需要的氧气。香樟树还能做衣柜， 可以防止衣服被蛀，听奶奶说，它还能治扭伤，如果谁不小心扭伤了脚，只要把樟木放 在水中煮沸，等水凉了，把脚浸1到2小时，坚持一星期脚伤会痊愈，还不会复发呢。香樟树真是人类的好朋友，我爱香樟树!