描写植物写作指导

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LOGO描写植物写作指导A集团标准化工作小组Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN描写植物写作指导植物随处可见。花草树木环绕在我们的周围。许多同学家里还养着花。如果让你观 察描写自己喜爱的一种植物,应该怎样做呢今天我们就来研究这些问题。一. 弄清题意不迷路让我们先来审题:描写喜爱的植物。植物的种类很多,常见的就是各类的花、草、 树木,还有你了解的各种农作物,比如,玉米、小麦或者各类瓜果蔬菜等。既然是自己 喜爱的,那一定是自己最为熟悉了解的。所有的植物从形状到生长过程都各有特点。从 中我们明口:第一,这篇文章能选择写的植物范围很广。第二,要写的每一种植物有其 形状、生长过程的特点。二. 观察特点在写作前,要选择好你喜欢的一种植物进行认真仔细地观察,观察时要运用身体的 各个器官。观察的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色,了解它们的大小,高矮、形 状、色彩、味道等。还要抓住特点,有目的地观察。如植物开花时的姿态、颜色、花 期;植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之,要抓住所写的植物与其它植物的不 同,写出它的特点。三. 按序描写写植物往往集中在一种植物上,如摄影的近镜头一样。虽然观察点就只是一种植 物,但也要有顺序。可以先从整体入手,看它像什么,然后再一部分一部分地写。也可 以按照它生长的时间顺序写,先长什么、再长什么,最后长什么;也可以按根、茎、 叶、花、果实的顺序写总之,按一定的顺序写,这样作文才层次清楚,有条不紊。四. 植物描写要注意动静结合,写出它的姿态变化的美。1、写出事物的静态与动态美。静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写,这样 写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活,这就涉及 到表现的层次和角度。例:樟树的叶子一串串、一层层,长得密密麻麻,成了一顶巨大 的绿帐篷。动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样,人们看起来 认为比较乏味,如果把运动着的事物写得入情、入境,写出事物的运动之美,那么就达 到良好的写作效果。例:风儿一吹,美人蕉的花朵就像一个美丽的少女,在风中翩翩起 舞;叶子就像一把大扇子,上下晃动,把丝丝凉意送给你我他。2、运用修辞手法,表现植物之美。(1)比喻句:这类修辞手法在小学生写作时运用较多,比喻句能形象生动地表达出 对事物的赞美之惜。例:桃树的花朵是粉红色的,花蕊是淡黃色的,远远望去,就像天 空漂浮的晚霞,令人心旷神怡。(2)排比句:在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例:菊花的颜色 很多,有白色的,有红色的,有黃色的,还有浅紫色的给人以一种美的感受。这就 写出了菊花的颜色之多。(3)拟人句:把植物的某些方面或特征写得像人一样,这就是拟人句。拟人句可以 强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例:向日葵花像布娃娃的笑脸一一它的花瓣儿 像娃娃金黃色的头发,它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转,永远不回头。五、比拟表达情感首先要写出为什么喜爱,也就是喜爱的原因,然后通过具体描写,表达出喜爱的感 情。一般的描写方法:是通过合理的联想,把静物写活,能使文章具体、生动、形象, 充满真惜实感。如写小丝瓜:“瞧,那小丝瓜多好玩儿,穿着葱绿的外衣,像条小香肠,乂像 条小胡萝卜似的挂在瓜蔓上”,情趣盎然,读后让人对丝瓜也产生了喜爱之悄。其次要写出是怎样喜爱的。在写自己喜爱的植物时要具体写出喜爱的表现,如:怎 样给花浇水、施肥,怎样看花,怎样使它能晒到太阳总之,我们在描写植物时,要重点观察植物的干、枝、叶、花及其颜色的特点。并 且表达出自己的喜爱之悄,就一定会将文章写好。例文赏析我喜欢四季海棠暑假里,奶奶送给我一盆四季海棠,我很喜欢它。它的干像竹子,一节一节的,有 明显的痕迹。根部是深绿色的,越往上越细,而颜色越来越红。叶子是锥形的,四周呈 锯齿状,像大扇子。叶子正面布满了许许多多密密麻麻的小白点,大的像米粒,小的像 芝麻。叶子背面是浅红色的,儿道粗壮的叶茎把叶子分成一块块的,非常醒口。四季海棠开的花非常美丽,花瓣是粉口相间的,花蕊是金黃色的,好像一根根金线 穿着一颗颗小珠子,它的花是一串串的,开始时是向上开的,最后就倒挂着。好像一条 粉色的珍珠鱼吐出了一个金黃的大绣球。它的生命力特别强,很容易成活,不用特别费心照料。尤其是它可以四季开花,装 饰我们的房间。所以我特别喜欢四季海棠,经常给它浇水,松土,每天都看望它,希望 它长得更大更高。【评析】本文对四季海棠的叶子和花的描写尤为细致。另外,小作者的想象力很 丰富,文中多次运用了 “比喻”的手法。使文章生动活泼,写出了小作者对四季海棠的 喜爱之情。吊兰植物,它是大自然不可缺少的一部分,如果没有植物人们将无法生存。我也是一个 植物爱好者,比如为什么万年青四季常青,为什么美丽的荷花出淤泥而不染,为什么小 草那么顽强。而我最好奇的是四季常绿的吊兰。这盆吊兰是我姨父送给我家的,它的叶子一年四季都是翠绿色,它的根很发达,弯 弯曲曲密密麻麻像火车轨道一样,也像柱子一样很粗,居然能撑起吊兰的身躯。叶子很 长有20、30厘米长,重有3、5公斤,它的茎绿绿的乂细乂长,有20、40厘米长,茎是弯 着的,它的花只有三片花瓣,其它的有四片花瓣,其中有两片花瓣卷起来的像小女孩的 辫子,其中有一片花瓣是包起来的像个小勺,能装一小点水呢!它的花只在秋季才开 放。吊兰之所以叫吊兰,是因为它的花是下垂的,所以叫吊兰,我们不要学习吊兰的胆 小,要学习吊兰的奉献精神,它把苦味留给自己,把香味留给自己。一棵美丽的吊兰,你默默的站在我家的阳台上,带给我们的不仅有新鲜的空气,而 且还有甜甜的香味。啊!美丽的兰花我爱你。【评析】这篇文章通过自己的观察,写出了吊兰的特点,也写出了吊兰的精神。我校的香樟树我们的校园里种植着许多花草树木,我最喜欢的要数赢立在校园西部的一排香樟 树。香樟树高大挺拔,站在远处凝视,它们好象站岗的士兵,守护着我们美丽的校园。 每一棵树是那么茂盛,给校园也增添了生机。早晨,他们欢迎我们的到来,傍晚,他们 乂 U送我们回家。它们的树冠好象一个不规则的球形,主干很粗壮,外层的树皮是灰绿色的,很粗 糙,好象在寒冬腊月中农民伯伯干活后裂开缝的手背,可见香樟树是饱经风霜了。他们 的枝干向四周伸展,不拥挤,不争夺,多么和谐,多么谦让。树叶是狭长的椭圆形,颜 色有深绿色,有嫩绿的,有绿中透红的。摸起来牛奶般光滑,丝绸般柔薄。边缘也不象 冬青树叶有许多锯齿。轻轻拿起一片叶子,闻一闻,一股奇特的香味扑鼻而来,沁人心 脾。无数片叶子覆盖着枝条,郁郁葱葱,一簇堆在另一簇上面,很少有缝隙。在微风 中,在阳光下,叶子绿的发光,绿的发亮,好象每一片树叶上都有一个新的生命在颤 动。香樟树不但外观优美,而且还有很多作用。它除了点缀我们的校园外,还能净化我 们的空气,吸收二氧化碳,通过光合作用,释放我们需要的氧气。香樟树还能做衣柜, 可以防止衣服被蛀,听奶奶说,它还能治扭伤,如果谁不小心扭伤了脚,只要把樟木放 在水中煮沸,等水凉了,把脚浸1到2小时,坚持一星期脚伤会痊愈,还不会复发呢。香樟树真是人类的好朋友,我爱香樟树!
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