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古代诗歌四首古代诗歌四首观沧海曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白次北固山下王湾 天净沙 秋思马致远观沧海观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。曹操（公元曹操（公元155155220220）字）字孟德孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年东汉末年的的政治家、军事家和政治家、军事家和诗人。诗人。 曹操好作曹操好作乐府歌辞乐府歌辞, ,他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。苦难生活。 曹操简介写作背景： 该诗写于东汉建安十二年该诗写于东汉建安十二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。留下了这首千古传颂的名篇。 乐府乐府v乐府，原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名乐府，原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。乐府。 东临东临碣碣石石, ,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹, ,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生, ,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟, ,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行, ,若出其中若出其中; ; 星汉灿烂星汉灿烂, ,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉! !歌以咏志。歌以咏志。 jiji d dn nsngsng zhzh ss 听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气魄。魄。有谁比我读得好？结合注释理解诗意，用自己的话说出来。一、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：层（开头两句）： 交代观交代观海的地点海的地点2 层（层（38句）：描写海水句）：描写海水与山岛。与山岛。3层（层（912句）：表现大句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。与诗的内容无关。（实景）实（想象）虚二、全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。观沧海赏析 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。四、小结： 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人表现了诗人博大的博大的胸怀，奋发昂扬的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了精神。抒发了统统一中国，建功立业的宏伟抱负。一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。比一比，看谁背得快。闻王昌龄左迁闻王昌龄左迁龙标遥有此寄龙标遥有此寄 李白李白 ( (七言绝句七言绝句) )杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。1、写作背景及缘由、写作背景及缘由 2、诗人简介、诗人简介3、理解题意、理解题意 4、诗句分析、诗句分析 5、把握情感、把握情感分五步走分五步走1、写作背景及缘由、写作背景及缘由 王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很王昌龄和李白都是唐时著名的诗人，两人是很要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安要好的朋友。天宝年间王昌龄被贬到离京城长安三千多里外的三千多里外的“荒地荒地”龙标做龙标尉。李白写这龙标做龙标尉。李白写这首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好首诗的缘由，从诗题可以直接知道：李白听到好朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消朋友王昌龄被贬谪（左迁）到荒远的龙标去的消息，遥对着朋友所在的方向，写下了这首息，遥对着朋友所在的方向，写下了这首充满同充满同情和关切情和关切的诗篇，从远道寄给他。的诗篇，从远道寄给他。 2、诗人简介、诗人简介李白李白，字太白，号字太白，号青莲居士。盛唐青莲居士。盛唐最最杰出的杰出的诗人诗人，也是，也是我国文学史上继屈我国文学史上继屈原之后又一伟大的原之后又一伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人，素，素有有“诗仙诗仙”之称。之称。他经历坎坷，思想他经历坎坷，思想复杂，既是一个天复杂，既是一个天才的诗人，又兼有才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的道人、策士等人的气质。儒家、道家气质。儒家、道家和游侠三种思想，和游侠三种思想，在他身上都有体现。在他身上都有体现。王昌龄王昌龄 盛唐著名盛唐著名边塞诗人边塞诗人，擅长写边塞诗，擅长写边塞诗和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为和送别诗，其诗以七绝见长，后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。 他的边塞诗气势雄浑，格他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神，他的送调高昂，充满了积极向上的精神，他的送别诗不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气别诗不重伤离重慰别，格调高昂爽朗大气 早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。在京城长安做官，天宝年间他被中进士。在京城长安做官，天宝年间他被贬到龙标做龙标尉，世称贬到龙标做龙标尉，世称王龙标王龙标3、理解题意、理解题意闻：听说闻：听说左迁：贬谪，降职。左迁：贬谪，降职。龙标：龙标：唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常是非常 荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。地的州县名来称呼一个人。遥：遥：遥远遥远 此寄：此寄：这首诗篇这首诗篇4、诗歌分析，体会意境。、诗歌分析，体会意境。杨花落尽子归啼杨花落尽子归啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼写景兼点时令。写景兼点时令。抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。“杨花杨花”即即“柳絮柳絮”，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。 寓意为寓意为“漂泊无定漂泊无定”。“子规子规”，又叫杜鹃，布谷鸟的别称。常在夜间啼叫，声音凄苦。这里写子规，又叫杜鹃，布谷鸟的别称。常在夜间啼叫，声音凄苦。这里写子规，实际上实际上借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情借以抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪意思：得知您被贬龙标跋涉五溪直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念直叙其事。流露出他对被贬友人的深切挂念我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西意思：把我的思念托付给明月，随风伴随您奔赴夜郎之西抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。（这两句成为（这两句成为送别友人的千古名句送别友人的千古名句） 明月千里寄相思明月千里寄相思 演唱：蔡琴演唱：蔡琴夜色茫茫夜色茫茫/ /罩四周罩四周/ /天边新月如钩天边新月如钩/ /回回忆往事忆往事/ /恍如梦恍如梦/ /重寻梦境重寻梦境/ /何处求何处求/ /人人隔千里路悠悠隔千里路悠悠/ /未曾遥问未曾遥问/ /心已愁心已愁/ /请请明月明月/ /代问候代问候/ /思念的人儿泪常流思念的人儿泪常流月色朦朦月色朦朦/ /夜未尽夜未尽/ /周遭寂寞宁静周遭寂寞宁静/ /桌桌上寒灯上寒灯/ /光不明光不明/ /伴我独坐苦孤零伴我独坐苦孤零/ /人人隔千里无音讯隔千里无音讯/ /欲待遥问欲待遥问/ /终无凭终无凭/ /请请明月明月/ /代传信代传信/ /寄我片纸儿为离情寄我片纸儿为离情 赏析名句赏析名句：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西” A诗句运用拟人的修辞手法诗句运用拟人的修辞手法B诗的意思是：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到诗的意思是：我要把我的思念托付给明月，随着风伴随您奔赴到夜郎之西。夜郎之西。C诗人发挥的奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的载体，托明月诗人发挥的奇特的想象，把明月想象成能寄愁心的载体，托明月以传情。构思新巧，想象美妙，抒发了作者寄情明月，托月送友以传情。构思新巧，想象美妙，抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。的情怀。 名句赏析：名句赏析：赏析的方法赏析的方法：从写作角度去赏析：炼字、修辞方法、抒情方式、写作手法等。从写作角度去赏析：炼字、修辞方法、抒情方式、写作手法等。从写作内容去赏析：画面描绘（景）、感情抒发（情）、哲理（意）表达从写作内容去赏析：画面描绘（景）、感情抒发（情）、哲理（意）表达答题的一般步骤答题的一般步骤1、准确指出用了何种方法或者写法。、准确指出用了何种方法或者写法。2、结合诗句阐释如何运用了这种手法。、结合诗句阐释如何运用了这种手法。3、归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情或塑造了怎样的形象或渲染、归纳这种手法有效地传达出诗人怎样的感情或塑造了怎样的形象或渲染了怎样的气氛。了怎样的气氛。即：指明写法阐释句意归纳效果即：指明写法阐释句意归纳效果5、小结：、小结： 全诗就事写景，借景抒情，特别是运全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达用奇特的想象直抒胸臆，十分恰切地表达了作者对友人的不幸遭遇的关切与同情，了作者对友人的不幸遭遇的关切与同情，从而使这首诗成为友情诗中的名篇。从而使这首诗成为友情诗中的名篇。6、把握情感、把握情感诗歌表达的思想感情：表达了诗人诗歌表达的思想感情：表达了诗人对友人被贬谪一事的关切与同对友人被贬谪一事的关切与同情。情。 次北固山下次北固山下王王 湾湾关于作者关于作者v王湾（公元693年公元751年），唐代，号为德，洛阳(今属河南洛阳)人。 次北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情结合注释理解诗意，小组讨论，用自己的话出来。这首诗描绘了这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时景象，但时近春节，头顶大雁，发出了近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人诗人旅居外地时深切的思乡之情旅居外地时深切的思乡之情。 【注释】客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓上春潮已生，故谓“江春入旧年江春入旧年”。乡乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。汉汉书书苏武传苏武传载：苏武被匈奴扣留载：苏武被匈奴扣留1919年，年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。还苏武。 1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢? 这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。上岸再乘驿车转往别的地方去。 2.潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象? 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。江之中。3.你能想象出船行的图景吗?4.为什么要特地提到“潮平”? 为下句为下句“江春人旧年江春人旧年”张本。张本。5.这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?残冬腊月。残冬腊月。6.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方。洛阳在镇江西北方。名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1、先说这两句所写的景象。2、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-崔颢崔颢黄鹤黄鹤楼楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-王湾王湾次北固山下次北固山下比较赏析：低沉、缠绵并不低沉“海日生残夜，江春入旧年”跟“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗?说说道理。提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至不正是包含着新的希望吗?（有一种积极向上的精神。）探究：读了读了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么一句，你还有什么新的感受？新的感受？例如例如“海日海日”两句就可以使我们产生对美好事物的追两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。小结：小结：唐唐代诗人王湾的代诗人王湾的次北固山下次北固山下是千古传颂是千古传颂的名篇，其中的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。是备受称赞的名句。这首诗描绘了这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，头顶，但时近春节，头顶大雁，发出了大雁，发出了“乡书何处达乡书何处达”的感叹。全诗意境的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的诗人旅居外地时深切的思乡思乡之情。之情。天净沙秋 思马致远作者简介作者简介马致远生于马致远生于12501250年，约卒于年，约卒于13211321年，年，是是元元代著名的代著名的杂剧杂剧家。家。大都大都（今北（今北京）人。马致远以字行于世，名不京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号祥。晚号“东篱东篱”，以示效陶渊明，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写之志。曾任江浙行省务官。一生写了了120120多首散曲多首散曲, ,其中其中秋思秋思堪称堪称“叹世叹世”之作中的代表。之作中的代表。被人称为被人称为“元曲四大家元曲四大家”之一，更被时人美之一，更被时人美誉为誉为“曲状元曲状元”。元曲：元曲：我国古代诗歌的发展,在不同的历史时期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。天净沙秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”,每首能独立,相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌,但也有例外的。天净沙秋思属于散曲中的小令。 天净沙是曲牌名，秋思是题目。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远先划分节奏，再听录音枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。看谁读得好，看谁背得快各小组比赛，第一名奖励骏马一匹根据你对这首元曲的理解画一幅画。枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。在天涯。写作手法写作手法正面正面：侧面：侧面：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下小桥流水人家小桥流水人家对比手法对比手法艺术特色艺术特色诗的写作手法：诗的写作手法： 这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：它有很高的艺术成就。比较明显的特点是： 简约与深细简约与深细相依相依静景与动景静景与动景景相映景相映景色与情思景色与情思思相融思相融 本文一共多少个字？写了哪些景物？作者又是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的？v本文一共28字，虽然简约，但十分细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。其中有动有静，动静相映。用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苦的色彩。最后把人置于景中，情景交融。课堂总结：课堂总结：你说我说大家说：学了这四首古诗，我收获了你说我说大家说：学了这四首古诗，我收获了些什么？些什么？请同学们按照你的理解，给请同学们按照你的理解，给天净沙天净沙秋思秋思画成一幅画。画成一幅画。
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