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课 程 设 计 2教 学 方 法3案 例 讲 解4 课 程 定 位1 课 程 特 色5目录目录第1页/共19页专业：汽车技术服务专业：汽车技术服务就业岗位：汽车营销、汽车维修等就业岗位：汽车营销、汽车维修等课程定位：专业基础课课程定位：专业基础课总学时：总学时：128 （理论（理论64，实训，实训64）培养目标：培养目标： 会诊断会诊断 能修理能修理 善服务善服务课程性质与作用课程性质与作用1 1、课程定位、课程定位第2页/共19页 机械制图机械制图。汽车维修汽车维修汽车技术服务汽车技术服务岗位岗位汽车构汽车构造造汽车概论汽车概论 机械基础机械基础。汽车检测与故障诊断技术汽车检测与故障诊断技术汽车维护与检验汽车维护与检验顶岗实习顶岗实习后续课程后续课程先行课程先行课程1 1、课程定位、课程定位前后课程前后课程对职业岗位能力的形对职业岗位能力的形成起主要支撑作用成起主要支撑作用第3页/共19页以熟练掌握汽车构造这门课为主要目标以熟练掌握汽车构造这门课为主要目标以理实一体化方式为主导去实现目标以理实一体化方式为主导去实现目标以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标以课堂互动、课后作业、等方式去加强目标以竞赛、平时下厂实习来检验目标以竞赛、平时下厂实习来检验目标2、课程设计设计理念设计理念第4页/共19页2、课程设计第5页/共19页 掌握汽车各总成及零部件的结构、工作原理、拆装步骤、调整要领，了解汽车各总成的维护及保养知识知识能力 能熟练使用汽车拆装常用工具、量具及相关设备，掌握汽车拆卸、装配、调整与维护等基本技能技术要求能力目标 2、课程设计 养成严守操作规程、技术精益求精、团结协作、吃苦耐劳等良好职业道德 素质要求 第6页/共19页2、课程设计图片、视频图片、视频教学、教师教学、教师演示演示学生动学生动手操作手操作作业、比赛、作业、比赛、下厂实训下厂实训具具体体方方法法看懂第一步动手是关键反馈更重要第7页/共19页教师讲课教师讲课学生实操学生实操下厂实习下厂实习2、课程设计教师示范教师示范教学环教学环节节第8页/共19页行动导向教学法行动导向教学法开放、互动教学法开放、互动教学法角色扮演法角色扮演法 分组教学法分组教学法 讲授、演示、实训法讲授、演示、实训法兴趣是最好的老师 汽车教学的几种有效方法汽车教学的几种有效方法3、教学方法第9页/共19页理实一体、工学结合理实一体、工学结合手段先进、方法多样手段先进、方法多样任务引领、项目驱动任务引领、项目驱动以以“汽车维修的汽车维修的岗位工作任务岗位工作任务”为引领，以为引领，以“汽汽车中各个系统、车中各个系统、机构或总成维修机构或总成维修的工作项目的工作项目”为为导向来设计教学导向来设计教学内容。内容。将课堂理论教学、将课堂理论教学、现场实物教学和实现场实物教学和实训教学紧密结合；训教学紧密结合；理论知识考试与实理论知识考试与实践技能考核相结合；践技能考核相结合；工学结合，融工学结合，融“教教”、“学学”、“做做”为一体。为一体。利用多媒体教学和仿真模拟技术等先进的教学手段进行教学；运用课堂教学与实训教学、课内教学与课外教学（课外讲座、技能竞赛、车迷协会、课题研究）等多种方式。利用多媒体教学和仿真模拟技术等先进的教学手段进行教学；运用课堂教学与实训教学、课内教学与课外教学（课外讲座、技能竞赛、车迷协会、课题研究）等多种方式。4 4、课程特色、课程特色第10页/共19页5、案例讲解一、教材分析一、教材分析1)1)、地位作用、地位作用 本节选自本节选自制动系制动系第二小节，建立在制动系功第二小节，建立在制动系功用和类型的课程基础上，主要阐述液压式制动系的基用和类型的课程基础上，主要阐述液压式制动系的基本结构组成与工作原理，是分析盘式制动器的基础，本结构组成与工作原理，是分析盘式制动器的基础，对于汽车维修中制动器的拆装与调整有重要指导意义。对于汽车维修中制动器的拆装与调整有重要指导意义。液压式制动系液压式制动系1学时学时第11页/共19页3)3)、重点与难点、重点与难点 重点：重点：液压式制动系的基本结构组成；液压式制动系的基本结构组成； 难点：难点：液压式制动系的工作原理液压式制动系的工作原理 。2)2)、教学目标、教学目标 知识目标：知识目标： 掌握液压式制动系的基本结构组成；掌握液压式制动系的基本结构组成； 理解液压制动系的工作原理理解液压制动系的工作原理 ； 了解鼓式制动器的特点。了解鼓式制动器的特点。 能力目标：能力目标：培养学生观察、分析及综合归纳能力。培养学生观察、分析及综合归纳能力。 第12页/共19页二、教学方法二、教学方法视觉图象法：视觉图象法：通过具有视觉冲击效果的视频片段和课通过具有视觉冲击效果的视频片段和课件吸引学生的注意力。件吸引学生的注意力。问题情境法：问题情境法：站在与学生平等的高度上，提出问题，站在与学生平等的高度上，提出问题，与学生探讨，营造一个轻松的学习氛围。与学生探讨，营造一个轻松的学习氛围。引导学习法：引导学习法：采用启发式为主，讲解法为辅，深入浅采用启发式为主，讲解法为辅，深入浅出。出。检查判断法：检查判断法：精心设计课堂练习，检查学生对本知识精心设计课堂练习，检查学生对本知识的学习情况，判断讲课效果，以便于补充不足。的学习情况，判断讲课效果，以便于补充不足。第13页/共19页 创设形象生动的教学氛围，让学生能主动参与，积创设形象生动的教学氛围，让学生能主动参与，积极探究极探究, ,善于思考，协作学习，从而提高学生分析问善于思考，协作学习，从而提高学生分析问题，解决问题的能力。题，解决问题的能力。构建提取旧知构建提取旧知积极思维积极思维实验探究实验探究构建构建新知新知巩固深化的学法。巩固深化的学法。三、学法指导三、学法指导四、教学过程四、教学过程一一) )、导入新课、导入新课 提问：提问：汽车怎么行驶起来的，巩固旧课，铺垫新课。汽车怎么行驶起来的，巩固旧课，铺垫新课。 以自行车刹车为例，以自行车刹车为例，引导学生思考汽车怎么来实现制动？引导学生思考汽车怎么来实现制动？第14页/共19页 液压式制动系的基本结构液压式制动系的基本结构逆向思维逆向思维：要让车轮不转，就要让轮毂不转，怎么才能使轮毂不转？要让车轮不转，就要让轮毂不转，怎么才能使轮毂不转？p解决办法：解决办法：引导学生从自行车刹车思考，轮毂上固定制动鼓一起旋转，引导学生从自行车刹车思考，轮毂上固定制动鼓一起旋转，再安装制动蹄，让制动蹄张紧制动鼓，制动鼓停止旋转，轮毂也就停止再安装制动蹄，让制动蹄张紧制动鼓，制动鼓停止旋转，轮毂也就停止旋转了。旋转了。再次提出问题再次提出问题：制动蹄的力怎么来的？引入液压传动机构。制动蹄的力怎么来的？引入液压传动机构。p投放多媒体课件投放多媒体课件：重点讲解鼓式制动系的基本结构，同时强调制动鼓：重点讲解鼓式制动系的基本结构，同时强调制动鼓与制动蹄之间的间隙，为制动踏板自由行程的调整做好铺垫。与制动蹄之间的间隙，为制动踏板自由行程的调整做好铺垫。投放结构图投放结构图，分析零部件的固定安装。分析零部件的固定安装。以别克轿车后轮为例以别克轿车后轮为例，将抽象的概念具体化，加深学生理解。将抽象的概念具体化，加深学生理解。播放视频，播放视频，调动学生兴趣，为讲解液压式制动系工作原理做好铺垫。调动学生兴趣，为讲解液压式制动系工作原理做好铺垫。二二) )、新课讲解、新课讲解第15页/共19页 液压式制动系的工作原理液压式制动系的工作原理 从制动系不工作时、制动时、解除制动三个方面详细讲解难点。从制动系不工作时、制动时、解除制动三个方面详细讲解难点。 利用动画演示制动系工作过程，增加学生感性认识。利用动画演示制动系工作过程，增加学生感性认识。 鼓式制动器的特点鼓式制动器的特点 从结构分析鼓式制动器的优缺点。从结构分析鼓式制动器的优缺点。 设问：现代轿车常用制动器的类型是什么设问：现代轿车常用制动器的类型是什么, ,为什么？为什么？三三) )、互动问题、互动问题 观看视频观看视频, ,设问：钳盘式制动器工作原理设问：钳盘式制动器工作原理? ? 老师问学生答，并由老师总结，为讲解钳盘式制动器工作原理作老师问学生答，并由老师总结，为讲解钳盘式制动器工作原理作铺垫。铺垫。四四) )、归纳性总结：、归纳性总结：复习重点，巩固难点。复习重点，巩固难点。五五) )、知识性练习：、知识性练习：( (强调独立完成强调独立完成) )、简述液压式制动系的基本结构？、简述液压式制动系的基本结构？、简述液压式制动系的工作原理？、简述液压式制动系的工作原理？第16页/共19页教学资料教学资料第17页/共19页谢谢各位专家！谢谢各位专家！第18页/共19页感谢您的观看。第19页/共19页
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