辽宁省大连市第四十四中学九年级化学 二氧化碳的性质课件

请同学们仔细观察实验并分析产生此现象的原因，填写下表现现象象分分析析下面的蜡烛先熄灭，上下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭面的蜡烛后熄灭二氧化碳不能燃烧，也不二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时二氧化能支持燃烧，同时二氧化碳的密度比空气大碳的密度比空气大活动探究一：向一个已准备好的集满二氧化碳向一个已准备好的集满二氧化碳的塑料饮料瓶中加入约的塑料饮料瓶中加入约1/2体积的体积的水。水。立即旋紧瓶盖立即旋紧瓶盖，振荡。观察，振荡。观察现象并分析现象并分析现现象象分分析析塑料饮料瓶向内凹陷塑料饮料瓶向内凹陷二氧化碳易溶于水，使瓶内气二氧化碳易溶于水，使瓶内气压减小压减小。据上述两个实验分析填写下表据上述两个实验分析填写下表颜颜色色状状态态气气味味密度密度（与空气（与空气比较）比较）溶解溶解性性是否是否支持支持燃烧燃烧是否是否燃烧燃烧CO2无色无色气体气体无味无味密度比空密度比空气大气大能溶能溶于水于水不能支不能支持燃烧持燃烧不能不能燃烧燃烧活动探究二：活动探究二：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上花。第一朵小花喷上稀醋酸稀醋酸，第二朵小，第二朵小花喷上花喷上水水，第三朵小花，第三朵小花直接放入直接放入盛满二盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水水后，再放入盛满后，再放入盛满二氧化碳二氧化碳的集气瓶中，的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第观察四朵花的颜色变化。然后将第一一朵朵和第和第四四朵小花取出小心加热，观察现象。朵小花取出小心加热，观察现象。小花变色之谜IIIIIIIV现现象象分分析析变成红色变成红色不变色不变色不变色不变色变成红色变成红色红色未褪色红色未褪色红色褪去，红色褪去，又变成紫色又变成紫色水和二氧化碳水和二氧化碳发生化学反应发生化学反应生成能使石蕊生成能使石蕊试液变红的物试液变红的物质，该物质不质，该物质不稳定，受热易稳定，受热易分解。分解。醋酸能使醋酸能使石蕊试液石蕊试液变红变红水不能水不能使石蕊使石蕊试液变试液变色色干燥的二干燥的二氧化碳不氧化碳不能使石蕊能使石蕊试液变色试液变色用途 灭火器灭火器光合作用光合作用汽汽水水你能说出这些用途与哪些性质相关吗？你能说出这些用途与哪些性质相关吗？人工降雨人工降雨温室效应温室效应 空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。但是空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。但是近几年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林近几年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升。大遭到破坏，大气中二氧化碳的含量不断上升。大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫而使全球变暖，这种现象叫“温室效应温室效应”。能产。能产生生“温室效应温室效应”的气体除二氧化碳外，还有臭氧的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O O3 3）、甲烷（）、甲烷（CHCH4 4）、氟氯代烷等。）、氟氯代烷等。 由环境污染引起的温室效应是由环境污染引起的温室效应是指地球表面变热的现象。指地球表面变热的现象。它会带来以下几种严重恶果它会带来以下几种严重恶果：1)地球上的病虫害增加；地球上的病虫害增加；2)海平面上升；海平面上升；3)气候反常，海洋风暴增多；气候反常，海洋风暴增多；4)土地干旱，沙漠化面积增大。土地干旱，沙漠化面积增大。防止温室效应进一步增强，防止温室效应进一步增强，可采取以下措施可采取以下措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天节约能源，减少使用煤、石油、天然气、等化石燃料；更多地利用太阳能、然气、等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热能等；大力植树造林，严禁风能、地热能等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。乱砍滥伐森林等。巩固练习1 1、下列操作中只发生物理变化的是、下列操作中只发生物理变化的是 （ ）A A、将、将CO2通入水中通入水中B、将、将CO2通入澄清石灰水通入澄清石灰水中中 C、将、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将、将CO2加压降温压缩成干冰。加压降温压缩成干冰。 D 2 2、为了使用石灰浆、为了使用石灰浆Ca(OH)Ca(OH)2 2 抹的墙壁干抹的墙壁干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？（用化学方程式表示）（用化学方程式表示）C+O2=CO2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O点燃3 3、地球正在变暖，温室效应的影响越来越地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致大，当前被科学家以为导致“温室效应温室效应”的的气体是气体是 _ _，造成温室效应的主要原因是，造成温室效应的主要原因是( ( ) )。为了减。为了减缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边缓温室效应，我们每个人都可以从自已身边做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张做起，比如说双面使用纸张，双面使用纸张和减缓温室效应之间的关系是和减缓温室效应之间的关系是( ( ），），请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室请再举出一些你可以做到的有利于减缓温室效应的事情（效应的事情（ ）CO2 空气中空气中CO2含量增大，使地球的热量含量增大，使地球的热量不能幅射出去做成气温上升不能幅射出去做成气温上升 可以节约造纸的能源和造纸材料可以节约造纸的能源和造纸材料 减少使用纸张实行无纸张减少使用纸张实行无纸张办公，保护好绿化面积办公，保护好绿化面积 课外延伸课外延伸 今天我们探究了二氧化碳的性质，今天我们探究了二氧化碳的性质，并能用有关性质解决实际问题，又并能用有关性质解决实际问题，又分析了二氧化碳的功与过，了解了分析了二氧化碳的功与过，了解了温室效应及防止温室效应应采取的温室效应及防止温室效应应采取的措施。课下以措施。课下以“二氧化碳的功与过二氧化碳的功与过”为题写一篇小论文。为题写一篇小论文。