初中英语学习记忆口诀和顺口溜Word文档

初中英语语法口诀一 知识口诀化，朗朗上口，得心应手。“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。如：1.最初的简单动词的学习。来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。2.关于Be的用法：我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。3.关于冠词的使用：不见原因（元音），别施恩（n）。4.不用冠词的部分情况：季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。5.以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolf thief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，买到家。9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。巧记动词过去时形式-ed的变化：（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。（2）读音规则：清（清辅音）读清t，浊读浊d，td后面读id。10.关于基数词的书写：基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “”要强记，遇到整百要警惕。11.关于基数词变序数词：基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅（音）后y， yie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。12.修饰名词的大致词序排列：(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.整理为word格式第一座美丽的中国小白石桥。(2*.)A tall intelligent young Chinese officer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。(B.)或者用：BTH中国英语学习网县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材料）；植（指示代词）树（数词）苗（描述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词）颜（表颜色的词）。如：(1*.)A few new major urban highways.几条新的主要城区公路。(2*.)Some sour green eating apple.一些酸绿的食用苹果。13.关于被动语态的使用：动作谁做的不知道，说出谁做没必要。接受动作要强调，被动语态最为妙。14.关于五种简单句：英语句子万万千，五大句型把线牵。句子中间为动词，后接语是关键。系动词后接表语，vi独身无牵连。vt又可分三类，单宾双宾最常见。15.双元音也好背，合口集中八个位。辅音共计二十八，七浊一清又八对。四个连对也包括，有气无声清辅音。有声无气浊辅音，发音特点应掌握。16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let help2,再加动词不带to,help是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch 后只接动名词。初中英语：能力及知识要点口诀听力口诀听力训练，每天不断；听后朗诵，先易后难；分清考点，速记要点；轻取所需，音绝何难？阅读理解口诀读分精泛，快慢相间；预想在先，生词不看；抓住观点，重点三看；行云流水，字里行间；材料观点，铭记心间；牢记问题，抓住关键；回问查看，比较选项；选择答案，排除在先；先易后难，不可弄反；调整节奏，计时答完；表达方式，必须牢记；防止遗忘，勤于动笔；边答边查，防止题落；节省时间，避免遗憾。英语单词记忆“口诀”(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。 (“五到”记忆法)(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)整理为word格式(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到数学上。(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读记忆法)以下是一些介词的使用口诀,希望对大家有用： 上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。 将来时态in.以后，小处at大处in。 有形with无形by，语言、单位、材料in。 特征、方面与方式，心情成语惯用in。 介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和一就，on后常接动名词。 年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。 步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。 at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。 就来说宾译主，对、有、方状、表细分。 海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类know to man。 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。 over、under正上下，above、below则不然， 若与数量词连用，混合使用亦无关。 beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。 besides，except分内外，among之内along沿。 同类比较except，加for异类记心间。 原状because of,、 owing to、 due to表语形容词 under后接修、建中，of、from物、化分。 before、after表一点, ago、later表一段。 before能接完成时，ago过去极有限。 since以来during间，since时态多变换。 与之相比beside，除了last but one。 复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。 快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。 but for否定用虚拟，复合介词待后言。 ing型由于鉴，除了除外与包合。 之后、关于、在.方面，有关介词须记全。 in内to外，表位置，山、水、国界to在前。整理为word格式1.数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。 构成先谈基数词，1至12请认真记。13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横1到9。One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾th,第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。第一百one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and第几十几。谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2.句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加dont是正理。3.陈述句变感叹句口诀英语陈述变感叹两句套。What 或How加其他成分表。What a(an)形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。4.一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。若要变成否定的形式，动词原形之前加dont,除单三人称外无特例。单三式前doesnt动原基。句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。5.变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s加。O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y去y为“-ies”是方法。6.现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。7.现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。8.形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。9.感观使役动词记忆和使用口诀1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。一感；feel二听：hear,listento三使：make,let,have四看：lookat,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。动词let要除外，to词可来可不来。整理为word格式10.规则动词加-ed的读音口诀元音后t，浊音后d，td后读id。注：浊音包括浊辅音和元音。11.时刻表达法口诀时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。12.形容词和副词的比较等级及用法句型口诀一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。若甲乙程度相同，asas结构体。甲某方面不及乙，用notso/asas表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。中考英语：句型转换口诀教学法口诀句型变化很简单，/先把句中动词看：/bemaymustwillcan，/否定句not加后边。/一般问句也不难，/助情动词放句前；/两种回答yesno，/句首动词人后面。/没有现成怎么办？/dodoesdid来相伴，/三单式过去要还原。/特殊问句更简单，/疑问词后跟一般。/事物职业等what，/who人where问地点，/whose谁的所有权。/数量howmany复后边，/howmuch不可数和价钱。/why问原因慢慢谈，/whattimewhen时间，/howold岁数多少年？/howbe人身永康健！例析上述口诀表明：句型变化的关键是识别和取决于句中的动词。如果句中有现成的be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词，则在其后直接加上not即构成否定句；将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除therebe句型外，在yes或no后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该与问句保持一致。例如，(1)Thatshergrandfatheroverthere（改为否定句和一般疑问句并回答）。根据口诀，我们发现句中有现成的be动词is，不需要其他的助动词来协助，故本句的否定句为：Thatsnothergrandfatheroverthere；一般疑问句及回答为：Isthathergrandfatheroverthere？Yes，heis；/No，heisnt.(2)TomusedtoreadChinesehistories.（改为否定句和一般疑问句并回答），句中的used是一个突破口，故否定句为TomusednottoreadChinesehistories；一般问句和回答为UsedTomtoreadChinesehistories？Yes，heused；/No，heusednt.但根据传统习惯，本句也可以将used视为行为动词use的过去式，故其否定句和一般疑问句及回答分别是TomdidntusetoreadChinesehistories和DidTomusetoreadChinesehistories？Yes，hedid；No，hedidnt.“没有现成怎么办”指的是句中没有be，have，used，may，must，will，can等助动词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词do（帮助行为动词原形），does（帮助行为动词的第三人称单数形式）或did（帮助行为动词的过去时形式）来协助构成否定句或问句；“三单式过去要还原”指的是在用does或did协助构成否定句或问句后，原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形，否则就犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3)LiPinggoesshoppingwithhermotheronSundays（改为否定句和一般疑问句并回答）。句中有三单式goes,立刻就联想到does的助动词功能，故本题的答案分别为LiPingdoesntgoshoppingwithhermotheronSundays和DoesLiPinggoshoppingwithhermotheronSundays？Yes，shedoes；/No，shedoesnt.但要注意，do和have还有行为动词的功能，这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题，误将句中的do或have视为助动词而导致错误的结果。如(4)Mybrotherdoeshishomeworkintheevening（改为否定句和一般疑问句），能够想到正确答案Mybrotherdoesntdohishomeworkintheevening和Doesyourbrotherdohishomeworkintheevening?的同学为数不多。(5)Jimsparentshavelunchinthefactory（改为否定句和一般疑问句并回答），许多学生就错解为Jimsparentshaventlunchinthefactory和HaveJimsparentslunchinthefactory?Yes,theyhave;/No,theyhavent.而本句中的have是行为动词“吃”的意思，正确做法应该为Jimsparentsdonthavelunchinthefactory和DoJimsparentshavelunchinthefactory?Yes,theydo;/No,theydont.整理为word格式“疑问词后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能，特殊疑问句以及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等what”，其意义功能指的是what用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6)Mye-mailaddressiscindyj（对画线部分提问）为Whatisyoure-mailaddress?“who人where问地点”是指who用于对人物、身份、关系等句子成分提问而where用于对地点状语提问，例(7)Katesshoesareunderthebed（对画线部分提问）为WhereareKatesshoes?而表面看起来很相似的另一个句子TheshoesunderthebedareKates（对画线部分提问），学生做起来就又感到纳闷了，是用where还是which提问呢？其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分underthebed在本句中是后置定语，故本题的正确解答应为WhichshoesareKates?“数量howmany复后边”即对数量提问用howmany，后面接复数形式，例如(8)Therearefifty-twostudentsinTomsclass（对画线部分提问）为HowmanystudentsarethereinTomsclass？Howmany后边接的是复数形式students和are.howmuch用于对不可数名词或价钱提问，如(9)Theblackpantsare$75（对画线部分提问）为Howmuch(money)aretheblackpants?当然，本句也可以表示为Whatsthepriceoftheblackpants?“howbe人身永康健”即Howbesb.?一般用于询问某人的身体健康状况，如(10)Howareyou?Imwell,thankyou.中学英语：单词记忆口诀(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)(2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到数学上。(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)七年级英语(上)词语辨析1.good,nice,fine辨析good,nice和fine，表示“好的”形容词。Sheisagoodteacher.good向人来问好，verygood赞“很好”；YourEnglishisverygood.质量、内容、人品好，使用good就是好!Thisisagoodbook.nice“令人愉快的”，还指“和善、友好的”；Thephoto/watchisnice.赏心悦目真快乐，好吃、好看、好听的。Thatsnicefood/music.fine天气、身体“好”，“晴朗”“健康”我很好；Itsfinetoday.三“好”分清请记好，若能用好好上加好!Imfine,thankyou._morning,Gina!_tomeetyouinsucha_day.吉娜，早上好!在这么好的天气见到你真高兴。2.no与not用法区别整理为word格式副词no,not“不；不是”，两者用法不一致。AreyouMary?No,Iamnot.no常单独放句首，否答一般疑问句；Isthisaruler?No,itisnt.not不能单独用，必须放在be后用；Thatisnotmykey.或者用在情动后，或者前面有助动；Icantsingthissong.一起构成否定式，可以缩写口语用。HedoesntlikeEnglish.3.Excuseme.用法“请问；劳驾；请原谅”,“打扰了Excuseme.”Excuseme.AreyouTom?下列情况要用它，请你多用别忘记。Excuseme.Canyouhelpme?一向对方求助时，二请对方让让路；Excuseme.Thanks.三否对方之观点，四向陌生人问路。Excuseme.Whereisthewaytotheshop?4.have的基本用法万能动词have/has，表示意思确实多；基本用法先七个，听我分别来细说。首先表示所属“有”，主语一般常指人；Myfatherhasacar.“我(们)、你(们)、他(她、它)们有”，全部都要用have。We/You/Theyhave.三单形式用has，他、她、它“有”has来陈述。He/She/It/Jimhas.第二表示“吃”与“喝”，食品、饮料三顿饭。havelunch/dinner/breakfast/somemeat/tea第三表示“从事；进行”，haveaswim是“游泳”；havealook“看一看”，havearest“休息”放松。第四可以表“借用”，MayIhaveyourpen?借笔用。第五可表“邀请”意，“邀请我”是haveme。Thanksforhavingme.第六还可指“购买”，Illhaveit.“我就买”。have=buy。Illtake/havethem.第七“患(病)”也用到，haveacold“患感冒”。Sheoftenhasacold.固定搭配也用它，haveawordwith“和(人)说句话”。Iwanttohaveawordwithyou.Key:Good,Nice,fine新目标初一英语(上)学习记忆口诀预备篇Unit1问候他人分时段，早上见面“Goodmorning!”；“Goodafternoon!”在下午说，晚上问候“Goodevening!”。“Hi!”和“Hello!”更随便，随时可用在相见；Hi,Frank!/Hello,Frank!后面可加称呼语，平时一定要多练。Goodmorning,Gina!问候他人身体时，一般要用“Howareyou?”；Howareyou?“Imfine.”来回答“ImOK.”也优秀。Imfine/OK.Unit2确认物体这样问，“WhatsthisinEnglish?”；WhatsthisinEnglish?要用英语来回答，“Itsa/an+名词”。Itsakey.请求拼写单词时，“Spellit,please.”；Spellit,please.熟悉单词拼得快，“钥匙”就说“K-E-Y”。K-E-Y.Unit3辨认颜色像这样，“Whatcoloris+对象”；Whatcoloristhepen?“Its+颜色.”来回答，复数is变为are。Itsblue.正文Unit1介绍自己用“Iam”，“Mynameis+姓名.”。Myname/ImHelen.整理为word格式要问对方名字时，“Whatsyourname?”一定行。询问电话号码时，“Whatsyour/hisphonenumber?”。“Its+数字.”来回答，零到九是zerotonine。Its278-7928.Unit2Be、情、助动放句首，构成一般疑问句；Isthisyourpencil?Yes或No来回答，主语是物就用“它(it)”。Yes,itis./No,itisnt.“这是什么？”Whatsthis?“用英语”inEnglish；WhatsthisinEnglish?“Itsapen.”可回答，怎样拼写“钢笔”pen？Itsanorange.“Howdoyouspellit?”问拼法，答语就用“P-E-N”。Howdoyouspellit?O-R-A-N-G-E.Unit3指示代词有四个，分清意思别用错；this,that,these,thosethis较近说话者，中文意思“这；这个”；Thisismysister.that相对比较远，所指意思“那；那个”；Thatsmybrother.these,those是复数，“这些”“那些”要记住。These/Thosearemyparents.this,that来提问，用it回答是习惯；Whatsthis/that?Itsabook.问句用了these,those，用they回答最恰当。Whatarethese/those?Theyrebooks.介绍他人“Thisis.”后加称呼或姓名；Thisismybrotherandthisismysister.如果他人比较远，就用“Thats+姓名.”ThatsAnnaandthatsPaul.两个以上用复数，“These/Thoseare”同样行。Thosearemytwobrothers.物主代词分两种，形容词性有八个；(my,your,his,her,its,our,your,their)“我的”my,“你的”your，男“他的”his,女“她的”her；mybook,hername事物“它的”是its，单数形式这五个。ItsnameisMimi.“我们的”our,“你们的”your,“他(她,它)们的”都是their。theirclassroom全部用在名词前，只当定语别用错!ourchairs,yourpens,名词前有“形物代”，“指代”冠词不再来!hisbackpack,yourfatherParentsfatherisgrandfather,parentsmotherisgrandmother.父母的父亲是(外)祖父，父母的母亲是(外)祖母。Parentsbrotherisuncle,parentssisterisaunt.父母的兄弟是叔伯，父母的姐妹是姑姨。Parentssonisbrother,parentsdaughterissister.父母的儿子是兄弟，父母的女儿是姐妹。Uncleandauntssonordaughter,heorsheismycousin.叔婶的儿子或者女儿，他(她)是我的堂兄妹。Unit4“Whereis+主语?”，询问“人或物在哪里？”；Wheresmypen?回答要用介词短语，in,on,under按所需。Itsinyour/thepencilcase.in表意思“在里面”，一般旁边有包围；intheroom在房间里on指的是“在上面”，与面接触不能离；onthetable在桌子上under意指“在下面”，在正下方要垂直。underthebed在床底下有个习惯要注意，介词后用定冠词。on/in/underthedesk1.HowmuchisthisT-shirt?这伯T恤多少钱？询问价格howmuch,回答Its/Theyre+价钱。howmuch也可问数量，后接不可数名词；howmany也是问数量，后接复数的名词。整理为word格式Howmuchisthepen?Its5yuan.Howmucharethesebooks?Theyre15dollars.2.CanIhelpyou?疑问句，意指“我能帮你吗？”服务人员礼貌语，愿意主动来帮助。类似表达MayIhelpyou?还有WhatcanIdoforyou?回答Yes,please.Iwantsth./tobuysth.CanIhelpyou?Yes,please.Iwantapen.3.Wehavesweatersataverygoodprice,only￥25!我们有价格便宜的毛衣，售价只有25元。ataverygoodprice,以一个很合适的价格出售。atthepriceof+n.,意为“以价格出售”。Thisstorehasgreatbagsatthepriceof$10each.这家商店有大提包，售价每个十美元。4.Illtakeit.我买了。购物时的常用语；选定商品决定买，动词take相当于buy。5.Whenisyourbirthday,Jeff?杰夫，你的生日是什么时候？疑问词when表“什么时候”，只对时间进行提问。Whenisyourfathersbirthday?Whendoyougotobed?6.MybirthdayisJunefourth.我的生日是6月4号。英语日期“月日，年”，日，年之间用逗号。“日”用序数词表示，“月份”首字母大写；月份缩写后加点，常用前面仨字母。April2nd,20072007年4月2日July1st七月1日September(Sep.)十月in1995,inMay;onAugust25,20037.序数词用来表示顺序，常与定冠词the连用。基数词变序数词的方法口诀另外发表。8.Imfifteenyearsold.意为“我十五岁了。”主语+be+序数词，year(s)old可加后。Mygrandfatheriseightyyearsold.=Mygrandfatheriseighty.我爷爷八十岁了。9.Doyouwanttogotoamovie?你想去看电影吗？wanttodo想要干某事，todo是动词不定式。Wewanttoplayfootball.我们想要踢足球。Iwanttogohome.我想要回家。gotoamovie=gotothecinema去看电影10.someone是个不定代词，用作主语三单形式。类似还有somebody,something,anybody,nobody。Someonewantstoseeyou.有人想见你。Thereissomeoneintheclassroom.教室里有人。整理为word格式新目标八年级(上)unit1学习记忆顺口溜Unit1Howoftendoyouexercise?一、词汇1.o+w常念/aJ/,h-o-w,how,how,how。“怎么；怎样”是副词，特殊问句常用到。2.“多久一次”howoften，常把“频度”来提问；onceaweek可回答，never或者everyday。复数名词有“多少”，提问要用howmany，回答可用基数词，不定代词也可以。howmuch也可问“多少”，后接不可数名词；提问价格也可用，答语数词+量词。howold“多大”问年龄，数词回答一定行；howlong“多长”指物体，时间长度也可以。howfar路程有“多远”，两地距离算一算；metre,kilometre“米”“千米”，很远“光年”也可以。howsoon用于将来时，“多久”动作会发生；“in+时段”来回答，时间长短有可能。3.e-x-e-r念/5eksE/，c-i-s-e念/saIz/。exercise动词、名词，“锻炼；运动”是词意。4.skate“滑冰”board“板”，skateboard“踩滑板”；“参加滑板运动”去，有趣、刺激真好玩。5.hard是个形容词，加上l-y变副词(hardly)；“几乎没有；几乎不”，表示否定当状语。6.never去n是ever，“曾(经)”有过某动作。7.shop名词指“商店”，动词“购物”用法变；与buy近义不及物，要带宾语for后补。shopforsth.8.介词on，后加e，one,one,one，基数“一”；“一次”与“一”有联系，只在e前加个c。oneonce9.介词to，插进“乌(w)”，基数“二”，two，two，two；two去o，加ice(冰)，副词“两次”twice。10.time“时间”不可数，“次”或“次数”有复数；“一次”“两次”不用它，“三次”以上用定啦！11.表示次数需注意，time后面加s；“一次，两次”特殊记，onceandtwice。12.surf“冲浪”很刺激，水上、网上都可以。13.inter“相互”net“网”，Internet“互联网”；首字母“I”要大写，构成“网络”任你访。14.program表名称，(戏剧，广播，电视等)；“节目；表演”请观看，英式英语me不省。(programme)15.highschool，“(美)中学”，“(英)公立中等学校”。16.most表示“大多数的”，“大部分的”“几乎全部的”。17.100%用all,“所有的”不会少一个；51%99%，就用most“大多数”；整理为word格式1%50%，表示“一些”请用some；0%就用no，表示一个都没有。18.no为副词“不；不是”，“没有的；全无的”形容词。19.result“结果”或“成效”，“休息(rest)”t前加u-l。20.active形容词，“活跃的”或“积极的”；“作；干；行动”a-c-t，形容词尾i-v-e。21.“对于；关于”介词for，“在方面”也不错；“就而言”它也可，常用短语asfor。22.“至于；关于”asfor，短语介词是一个。23.about,out前有a-b，“约摸；几乎；大约”意。二、词组、短语1.“去踩滑板”goskateboarding，“去买东西”goshopping。2.howoften问“多久一次”，答语可用频度副词；hardlyever“几乎从来不”，twiceamonth“每月两次”。3.onweekends“每逢周末”，gotothemovies“去看电影”。4.surftheInternet“上网冲浪”，AnimalWorld“动物世界”。5.onesfavoriteprogram“某人最喜爱的节目”。6.onceortwiceaweek，意为“每周一、两次”；threeorfourtimesamonth，意为“每月三、四次”。7.短语介词asfor，“至于；关于”意不错。三、语言1.Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyplaysoccer.周末你通常干什么？通常我去踢足球。2.Whatdotheydoonweekends?Theyoftengotothemovies.他们周末干什么？他们经常去看电影。3.Howoftendoyouexercise?Iexerciseeveryday.你多久进行一次锻炼？每天我都进行锻炼。四、词语辨析always,almost,usually,often,sometimes,hardlyever,hardly与neveralways是副词，“总是；永远；始终；一直”；100%不会少，动作、状态最坚持。almost作副词，表示“几乎；差不多”；90%或以上，nearly同义词一个。usual“通常的”加-ly,usually“通常”副词来；80%或以上，有时情况有意外。often副词表“经常”，30%或以上。sometimes“有时”或“不时”，大约20%。hardlyever“几乎从来不”，“难得”会有5%。hardly否定“几乎不”，“几乎没有”词性副。never“决不；从来不”，0%没特殊。一、词汇1.juck“废弃的旧物”，j-u-c-k“破烂物”。2.“垃圾食品”，juckfood，好吃零食营养无。3.milk“牛奶”不可数，m-i-l-k能进补。4.coffee“咖啡”这样记，c-o两f和两e。整理为word格式5.chip“(食物等的)薄片”，c-h-i-p指“碎片”。6.cola,cola指“可乐”，c-o-l-a真好喝。c-o-l-a念/5kEulE/，饮料“可乐(cola)”真好喝。7.chocolate“巧克力”，c-h-oco-la-t-e。8.drink“喝；饮”表动作，d-r-i-n-k真不错。9.health“健康”从需，h-ea-l-t-h。10.interviewer“采访者”，“采访(interview)”后加e-r/E/。11.habit“习惯”靠养成，“喝(h)”“一点儿(abit)”12.try“试图”t-r-y，“设法；努力”干起来。13.ofcourse意“当然”，o-u-r/C:/记不难。14.“照顾；照看”lookafter,后面接被照顾者。15.grade“分数”或“成绩”，可数g-r-a-d-e。16.better(good,well)比较级，“更好的；更使人满意(的)”；“健康状况有所好转的”，letter把l改为b。17.same形容“同样的”，s-a-m-e“相同的”；前面要加定冠词(the)，thesameas贯用的。18.as介词“像(一样)”，like近义也表“像”。19.different形容“不同的”，与same正好是反义；单词看来不难记，d-i-f-f-ere-n-t。20.difference是“差异”，“不同；区别”ce代t。21.“不健康的”unhealthy，“不益于健康的”是词义，“健康(healthy)”前面加u-n，派生出来是反义。22.yuck感叹yu-c-k，(反感、厌恶)“碎”和“呸”！23.maybe“或许；大概”意，副词构成may+be。24.although“虽然”是连词，“即使；纵然”也不错；“但是(but)”与其有冲突，o-u-g-h/Eu/不/C:/。though与although全相同，“然而(yet)”与它可同用。25.f-o-r介词for，表示意义比较多；(时间、距离、数量)等，“达；计”多少后面说。26.“爷爷；外公”grandpa，“雄伟的(grand)”“爸(pa)”，就是他。27.a lot of短语介词，“许多；大量”接名词；等于many和much,lotsof同义词。28.keep动词意“保持”，“某种状态使保持”；k-e-e-p不规则，去个e后面加t。29.must“必须”表情态，主观意愿会明白；“不必”常用neednt,mustnt却指“不应该”。30.less(little的比较级)，“较小的；更小的”意其一；“较少的；更少的”也可以，l-e-s-s很好记。二、词组1.“对有益”begoodfor,alotof“大量；许多”。2.eatinghabits“饮食习惯”，lookafter“照顾；照看”。3.juckfood“垃圾食品”，twoorthreetimes“两、三次”。4.oneshealthylifestyle,“某人健康的生活方式”。5.studybetter“学得更好”，getgoodgrades“取得好成绩”。6.trytodo“尽力做”，thesameas“与相同”。整理为word格式7.helpsb.(to)dosth.,“帮助某人做某事情”；wantsb.todosth.,“想要某人做某事情”。8.kindof“有点儿”，意思等于alittle。9.thehealthiest“最健康”，eatlessmeat“少吃肉”。三、语言结构1.Howoftendoyoudrinkmilk?Idrinkmilkeveryday.你多久喝一次牛奶？每天我都喝牛奶。2.Shesays“她说”是主句，itsgoodformyhealth宾语从句；整个句子当宾语，“它对我健康有益处”。3.Iexerciseeveryday，“我天天运动”是主句；usuallywhenIcomehomefromschool，这是时间状语从句。4.Sb.neverdoessth.，“某人从不做某事”；副词never0%，用它意思全否定。5.Ithink,Ihope是主句，后面常跟宾语从句；注意时态引导词，一定要用陈述语序。四、词语辨析1.good,fink,well与nice四个都能形容“好”，具体使用有不同。good是个通用词，品质优异都可用。fine“上好的”表“精细”，“美好的”“晴朗的”指天气。well“健康的”指身体，“良好的；适当的”表“满意”。nice“令人愉快的”，niceweather“好天气”。1.Itsanoldfilm,butitsverygood.那是一部老电影，但是很好。2.Shealwayswearsfineclothes.她总穿好衣服。Itisfinesand.这是细沙。Itisafinedaytoday.今天天气晴朗。3.Youlookverywell,Jimmy.你看上去很好，吉米。Hesbetter,thankyou,doctor.他好些了，谢谢你，医生。4.Theseice-creamsarenice.这些冰淇淋真好(吃)。Sheisanicegirl.她是个很好(漂亮)的姑娘。Itsnicemusic.这是好听的音乐。2.home,house与family三者都可表示“家”，具体所指确不同。house常指建筑物，“房子；住宅”供人住。famil“家庭”指成员，“儿女；子女”代表全(总称)。home指出生、生活处，包括住所及家人。1.Hehasabighouse.他有一个大房屋。(不一定人多)Therearemanypeopleinthehouse.这所房子里有许多人。(不一定是家人)2.Hehasabigfamily.他有一个大家庭。(家人多，房子不一定大)Therearemanypeopleinthefamily.这个家庭有许多人。(全部是家人)3.Helefthomeattheageof18.他十八岁离开了家。3.maybe,perhaps,likely,possibly与probablymaybe,perhaps,probably,都有“也许；大概”意；perhaps可指肯、否定，possibly与其同义；probably肯定成分较大，意思等于mostlikely；整理为word格式possibly“或许”情动连用，比probably语气弱得多；maybe“也许”更普通，但没perhaps那么庄重；likely副词“很可能”，常与most,very连用。Mostlikelysheisoverthirty.她也许已经30多岁了。SectionA一、词汇1.m-a-tt-er是matter，“事情；问题”或“差错”。2.have动词“得/患(病)”，“拥有；吃；喝”和“进行”。3.cold名词“受凉；感冒”，“旧的；老的(old)”在C后。4.haveacold“伤风；感冒”，固定语组常用到。5.stomach“胃”，ache“痛”，stomachache是“胃痛”。6.o-r-e,/C:/C:/C:/，前加s,sore,sore,sore；形容“疼痛的；酸痛的”，一触就痛请用sore。7.人体部位持续痛，后加ache词复合；headache,toothache,stomachache发炎引起肌肉痛，前面用sore一定得。soreback,sorethroat,soreleg8.back名词“背；背部”，b-a-c-k请记住。9.arm“臂；胳膊”a-r-m，“是are”将e变为m。10.ear“耳朵”e-a-r，很多单词用到它。11.eye是“眼睛”形象记，睛珠鼻梁e-y-e。12.foot“脚；足”f-oo-t，复数oo变ee(feet)。13.hand名词意为“手”，单词h-a-n-d。14.head名词“头；头部”，h-ea-d快记住。二、词组1.haveacold“患感冒”，haveafever是“发烧”。2.haveastomachache“肚子疼”，haveasoreback是“背疼”。3.haveatoothache是“牙疼”，haveasorethroat“喉咙疼”。4.liedownandrest“躺下休息”，seeadentist“看牙医”。5.drinklotsofwater“多喝水”，hotteawithhoney“加蜜热茶”。6.goodidea“好主意”，twodaysago“两天前”。三、语言结构1.Whatsthematter?“怎么啦？”Ihaveacold.“我感冒。”2.Ihaveaheadache.“我头疼。”Youshouldgotobed.“你该睡觉。”3.Heshouldnteatanything.“他不应该吃东西。”Sheshoulds