资源描述
. WORD 格式整理 . .目 录第一单元混合运算 第二课时 试一试（求多边形的周长） 40 第一课时 小熊购物（乘法和加法的运算顺序） 2 第二课时 试一试 第三课时 长方形周长 42第六单元乘法（乘法和加法的运算顺序） 4 第一课时 蚂蚁做操第三课时 买文具 两、三位数乘一位数的乘法（不进位） （除法和加法的运算顺序） 6 44第四课时 试一试第二课时 去游乐园（除法和减法的运算顺序） 8 两位数乘一位数的乘法（一次进位） 第五课时 过河 46（带有小括号的运算顺序） 10 第三课时 乘火车第六课时 试一试 两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） （运用混合运算解决生活的实际 问 题 ） 12 48第二单元观察物体 第四课时 去奶奶家第一课时 看一看（综合运用乘法解决实际 问 题 ） 50（从不同角度观察长方体或同一物体） 14 第五课时 0 5=？第二课时 看一看（一个乘数中间或末尾有 0 的乘法） 52（从不同角度观察两个物体） 16第六课时 买矿泉水第三单元加与减（连乘） 54第一课时 捐书活动 第七单元年、月、日（三位数连加运算） 18第一课时 看日历第二课时 运白菜 （认 识 年、月、日） 56 （三位数连减运算） 20 第二课时 试一试 第三课时 节余多少钱（认 识 平年和闰 年） 58（三位数加减混合运算） 22第三课时 一天的时间（认 识 24 时计时法） 60 第四课时 试一试（连续加与连续减） 24第四课时 时间表 （ 根 据 作 息 时 间 表 解 决简单 的 实 际 问第五课时 里程表（一） 题 ） 62（解决起点是 0 的有关里程表的实际 问 题 ）第七单元数学好玩 26 第一课时 校园中的测量第六课时 里程表（二 ）（解决起点非 0 的有关里程表的实际 问 题 ） 28第四单元乘与除第一课时 小树有多少棵（整十、 整百、 整千数乘一位数的口算乘法） 30第二课时 需要多少钱（两位数乘一位数的口算乘法） 32第三课时 丰收了（ 整 十 、 整 百 、 整 千 数 除 以 一 位 数 的 口算） 34第四课时 植树 64第二课时 搭配中的学问 66第三课时 时间与数学 68第八单元认 识 小数第一课时 文具店（小数的初步认 识 ） 70第二课时 货比三家（小数大小的比较） 72第三课时 存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法） 74第四课时 寄书（两位数除以一位数的口算除法） 36 （小数的进位加法和退位减 法） 76第五单元周长第五课时 能通过吗 第一课时 什么是周长（小数的初步认 识 ） 78 （结合实例认 识 周长） 38. .专业知识分享. . WORD 格式整理 . .三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第一课时 小熊购物（乘法和加法的运算顺序）班级 姓名【知识目标 】1 结合解决问题的过程，感受画图案策略的意义和价值，体会乘加混合运算中“先算乘法，后算加法”的运算合理性。2 能正确计算有关乘法和加法运算的应用题。【重点难点 】重点：理解算式所表示的实际意义，掌握“先算乘法，后算加法”的运算顺序正确地进行计算。难点：理解“先算乘法，后算加法”的算理。【知识链接 】1. 口算。35= 4 8= 7 6= 36 17= 80 43=9 3= 8 5= 37 15= 8+15= 36+7=2. 说一说先算什么，再算什么，并计算。543618 100 7525【合作探究 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .1 观察教材第 2 页主题图，你知道有哪些数学信息？2 你能提出什么数学问题？【自主尝试 】一个蛋糕 6 元，一个面包 3 元，胖胖买 4 个面包和一个蛋糕一共要付多少元？小组讨论 ：1. 说一说，你是怎样列式解答的？2. 说一说 34+6和 6+34 的计算方法。【精要点拨 】例：每斤香蕉 4 元，每斤葡萄 8 元，买 3 斤香蕉和 1 斤葡萄共要多少元？【思路分析】 4 3+8 和 8+ 4 3 都是乘法和加法混合算式。这两个算式中一种是乘法在前，一种是乘法在后，解题时都要先求出香蕉的总价钱，再求出一共需要多少钱。所以不管乘法在前还是在后，都要先算乘法，后算加法。【方法宝典 】方法：在乘法和加法混合运算中，要先算乘法，后算加法， 第一步不参与运算的数要直接落下来。【当堂检测】一、选一选。（1）3+2 5与5 2+3的结果（ ）A相等 B不相等 C不确定. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .（2）9 4+6的计算结果是（ ）A90 B58 C42（3）要使 6 （ ）+12=48，括号里应该填（ ）A 3 B18 C6二、脱式计算。12+7 3 2 9+41 5 6+14三、 小红读一本故事书，前 3 天平均每天看 9 页，第四天看了 12 页，正好把这本书全部看完。这本书共有多少页？在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第二课时 试一试（乘法和加法的运算顺序）班级 姓名【知识目标 】1. 结合解决问题的过程，体会乘法和加法混合运算中“先算乘法，后算减法”的运算合理性。2. 能正确计算有关乘法和减法的两步应用题。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【重点难点 】重点：掌握“先算乘法，后算减法”的运算顺序，正确地进行计算。难点：理解“先算乘法，后算减法”的算理。【知识链接 】在乘法和加法混合运算中，要先算（ ），后算（ ）。【自主尝试 】壮壮有 20 元，买 3 包饼干，每包 4 元，应找回多少元？小组讨论 ： 1. 说一说，你是怎样列式解答的？2. 说一说 2034 的计算方法。3. 结合小熊购物图，说一说下面每个算式的意思，在算一算。20 27 5 34 4 620【精要点拨 】我带了 100元，买了 7 瓶饮料，每瓶 5 元，应找回多少元？【思路分析】100 57 是乘法和减法混合算式，解题时先算出花去的钱数，再用总钱数花去的钱数 =应找回的钱数。所以乘减混合算式，要先算乘法，后算减法。【方法宝典 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在乘减混合运算中，要先算乘法，后算减法， 第一步不参与运算的数要直接落下来。【当堂检测 】一、脱式计算。8 619 2362 8+56二、一个茶杯 9 元，小英买 5 个茶杯，共付 50 元，应找回多少元？三、小刚有 6 本故事书，小红的故事书是小刚的 7 倍，小红比小刚多多少本故事书？四、拓展题： 3526，求的值。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第三课时 买文具（除法和加法的运算顺序）班级 姓名【知识目标 】1. 结合“买文具”的情境，理解一个算式里既有加法，又有除法，要“先算除法，后算加法”的算理。2. 能够正确掌握既有加法，又有除法的算式的运算顺序，并能熟练计算。【重点难点 】重点: 掌握“先算除法，后算加法”的运算顺序，能正确进行计算。难点：理解“先算除法，后算加法”的算理。【合作探究 】1. 观察教材第 5 页主题图，你知道有哪些数学信息？2. 你能提出什么数学问题？【知识链接 】1. 口算。40 8 28 7 36 624 8 81 9 15 32. 提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序是什么？3. 练习。（二人板演，全班齐练）. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .4 8+6 40-6 4【自主尝试 】笑笑买一本作文本和一本英文本，求笑笑一共需要多少元？小组讨论 ：1. 说一说， 1 本作文本和 1 本英文本各多少元？2. 说一说 183+4和 4+183 的计算方法。【精要点拨 】花店进了康乃馨和玫瑰花。康乃馨 3 元 1 枝，玫瑰花 20 元 4 枝。妈妈买 1 枝康乃馨和 1 枝玫瑰花一共要多少元？【思路分析】要求买 1 枝康乃馨和 1 枝玫瑰花一共要多少元，就要先求出 1 枝玫瑰花多少元。已知玫瑰花 20 元4 枝，求每枝多少元，就是求 20 里面有几个 4，用除法计算为 20 4=5（元），再加上 3 元 1 枝的康乃馨，即 5+3=8（元） ， 列综合算式计算为：20 4+3=5+3=8 （元）答：买 1 枝康乃馨和 1 枝玫瑰花一共要 8 元。【方法宝典 】在计算除法和加法混合运算时，要先算除法，后算加法， 第一步不参与运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。【当堂检测 】一、我会填。（1）甲数比乙数少 15，乙数的 2 倍是 60，甲数是（ ）。（2）42除以 6，商 是（ ），再减去 3 得（ ），列综合算式是（ ）。二、脱式计算。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .13+63 9 42 7+8 72 8+7三、一支钢笔 12 元，4 本笔记本 16元，买一支钢笔和一本笔记本一共需要多少元？在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第四课时 试一试（除法和减法的运算顺序）班级 姓名【知识目标 】1. 结合“买文具”的情境，理解一个算式里既有减法，又有除法，要“先算除法，后算减法”的算理。2. 综合运用有关乘加，乘减和除加，除减得知识，解决实际问题，巩固混合运算的运算顺序。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【重点难点 】重点：掌握“先算除法，后算减法”的运算顺序，能正确进行计算。难点：理解“先算除法，后算减法”的算理。【合作探究 】观察教材第 6 页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】练习本原价每本 3 元，现价 5 本 10 元。每本练习本现价比原价便宜多少元？小组讨论 ：说一说，你是怎样列式解答的？【精要点拨 】故事书 16 元 2 本，漫画书每本 6 元，每本漫画书比故事书便宜多少元？【思路分析】要求每本漫画书比故事书便宜多少元，首先就要算出每种书一本的价格。故事书 16 元 2 本，求一本的价格就是求 16 里面有几个 2，用除法计算为 162=（8 元）。故事书每本 8 元，漫画书每本 6 元，所以 86=2（元）。列综合算式计算为：16 26=8 6=2 （元）答：每本漫画书比故事书便宜 2 元。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【方法宝典 】方法：在除减混合运算中，无论除法的位置在前还是在后都应该先算除法，后算减法。 第一步不参与运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。【当堂检测 】一、脱式计算。45364 10 55 72 96二、一支钢笔 12 元，4 本笔记本 16 元，一本笔记本比一支钢笔便宜多少元？三、学校要把 72 本书平均分给二年级的 8 个班。二（ 4）班已经拿走了 6 本，他们班还要再拿几本？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第五课时 过河（带有小括号的运算顺序）班级 姓名【知识目标 】1 结合“过河”情境，认识小括号，体会小括号在混合运算中有改变运算顺序的作用。2 能正确计算带有小括号的运算。【重点难点 】重点：掌握有小括号的混合运算的运算顺序。难点：理解小括号的作用。【知识链接 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .1. 口答题：（1） 2 75，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2） 40 364，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。2. 计算3288 20 164 30 45【合作探究 】观察教材第 8 页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】同学们都坐大船，需要几条船？小组讨论 ：1 说一说，你是怎样列式解答的？2 列综合算式时需要添加小括号，小括号具有什么作用？【精要点拨 】一条大船坐学生 9 人，每条小船比大船少坐学生 3 人。54 人都坐小船，需要多少条船？【思路分析】要求需要小船的数量，就要先算一条小船坐多少人，再用总人数除以每条小. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .船坐的人数即算出需要的小船的数量。列综合算式时需要小括号来改变运算顺序。列式为：54 （93）5469（条）答：需要 9 条船。【方法宝典 】在混合运算中，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。小括号是用来改变运算顺序的。【当堂检测 】一、脱式计算。（3517）9 6 （135） 72 （35）二、把这些球平均分给 6 个班，每个班分几个球？篮球 皮球数量 15 个 21 个三、小明做了 12 架红飞机，16 架黄飞机，平均分给 4 个幼儿园的小朋友，每个幼儿园分得几架飞机？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第一单元 混合运算第六课时 试一试（运用混合运算解决生活的实际问题）班级 姓名【知识目标 】1. 结合具体情境，体会带有小括号的算式所表达的含义及其运算顺序。2. 运用混合运算解决实际问题的能力。【重点难点 】重点：体会带有小括号的算式所表达的含义及其运算顺序。难点：运用混合运算解决实际问题的能力。【知识链接 】脱式计算。（216）3 7 217 42 （8276）. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【合作探究 】观察教材第 9 页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】一辆大车限乘 46 位乘客，一辆小车限乘 8 位乘客，一共有 70 人，先坐满大车，剩下的坐小车。至少需要多少辆小车？小组讨论 ：1、说一说，“限乘”是什么意思？2 、说一说，你是怎样列式解答的？3 、说一说，用（ 7046）8 还能解决什么问题？【精要点拨 】例：原有 14 个卷笔刀，用了 6 个，剩下的全部分给 4 个小朋友。平均每人分几个？【思路分析】要求平均每人分几个，就是将剩下的卷笔刀平均分成 4 份，求每份的数量。列综合算式为： （146）4 842（个） 答：平均每人分 2 个。【方法宝典 】在解决实际问题时，如果列的综合算式必须先计算加减法，后计算乘除法，. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .就需要给加减法添加小括号来改变运算的顺序。【当堂检测 】一、列式计算。21 与6 的和除以 3，商是多少？7 加上 21 除以 7 的商，结果是什么？二、鸡妈妈捉来 27 条小虫，自己吃了 3 条，剩下的平均分给 4 只小鸡。每只小鸡能分到几条小虫 ?三、猴哥哥摘了 25 个桃，猴弟弟摘了 15个桃，它们要把这些桃放入 5 个篮子里，平均每个篮子里放几个桃？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第二单元 观察物体第一课时看一看（观察一个物体最多看到三个面和从相对位置观察一个物体）班级 姓名【知识目标 】1. 通过观察了解，从不同角度长方体（或正方体）形状的物体，最多只能同时看到三个面。2. 知道从不同的位置观察物体，所看到的物体的形状可能不同。【重点难点 】重点：判断从不同位置观察到的简单物体的形状。难点：感受立体图形与平面图形的联系。【合作探究 】观察教材第 13页主题图，判断三幅图分别是谁看到的？【自主尝试 】站在不同位置，每次最多能看到几个面？小组讨论 ：说一说，站在一个位置上观察，最多能看到几个面？【精要点拨 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .下面四幅图分别是哪位同学看到的？（ ） （ ） （ ） （ ）【思路分析】根据观察者的位置，抓住被观察物体各个部位的特征进行判断。【方法宝典 】从不同的方向观察同一个物体，观察的位置不同，观察到的情况一般也是不同的。判断物体的形状时，可以假设自己就在观察者的位置，根据所看到的画面判断是从哪个位置看到的。【当堂检测 】一、观察下面的立体图形，在哪些图形上可以看到 ？画“”。（ ） （ ） （ ）二、看一看，连一连，填一填。正面上面. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .侧面站在不同的角度，最多可以看到长方体的（ ）个面。在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第二单元 观察物体第二课时 看一看（从不同位置观察两个物体的相互关系）班级 姓名【知识目标 】1. 会从不同的方向观察两个物体，能分辨两个物体间的相对位置。2. 描述物体间的相对位置时，还应注意物体本身的方向，并且进一步加强空间感。【重点难点 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .重点: 判断从不同位置观察到的两个实物组合的形状。难点：想象自己在观察者的位置能看到什么形状。【合作探究 】观察教材第 15 页主题图，想一想，看一看。【自主尝试 】笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？【精要点拨 】淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？【方法宝典 】从不同的方向观察两个物体时，要注意物体摆放顺序，一般观察角度不同，物体间相对的位置就不同。观察物体时，除了物体间的相对位置外，还应注意单个物体自身的方向。【当堂检测 】1它们看到分别是几？24 5看到的数字是（ ）， 看到的数字是（ ），. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .看到的数字是（ ）。2看一看，连一连，他们分别看到的是哪一幅图？小英小华 小玉小玉小英 小华3从上面看分别是什么图形？连一连。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第三单元 加与减第一课时 捐书活动（三位数连加运算）班级 姓名【知识目标 】1经历从表格中获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力。2会估算三位数连加运算，掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。3运用连加等相关知识，解决一些简单的实际问题。【重点难点 】重点：掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。难点：运用连加的计算方法解决一些简单的实际问题。【合作探究 】观察教材第 17页的表格，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】列竖式计算。128+103+299 376+219+87. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .小组讨论 ：说一说，三位数连加的计算方法。【精要点拨 】346+237+359=【思路分析】个位上 6+7+9=22，在个位上写 2 ，向十位进 2；十位上是 4+3+5=12，再加进上来的 2 得 14，在十位上写 4，向百位进 1；百位上 3+2+3=8，再加进上来的 1 是9 。【方法宝典 】三位数连加的方法：可以先把前两个数相加，用所得之和再与第三个数相加；也可以把三个数直接列一个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位满几十就向前一位进几。【当堂检测 】一、用竖式计算。361+289+473= 619+387+597= 692+118+94=二、判断下面的竖式是否有错，如果有错请改正。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .2 5 32 8 5 改正：+ 3 9 18 3 4三、水果店有 452 个苹果，上午运来了 233 个，下午运来了 128 个，则此时商店有多少个苹果？在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第三单元 加与减第二课时 运白菜（三位数连减运算）班级 姓名【知识目标 】1. 结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用，能进行简单的整数加减混合运算（两步）及其验算。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .2. 结合加减混合运算的现实背景，解决一些简单的实际问题。【重点难点 】重点：掌握连减的计算方法，进一步体会小括号的作用。难点：运用连减的计算方法解决一些简单的实际问题。【知识链接 】用竖式计算。692+118+94= 206+529+193=【合作探究 】观察教材第 19页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】列竖式计算。901296287= 783 311286=小组讨论 ：说一说，三位数连减的计算方法。【精要点拨 】1000 372210=【思路分析】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .方法一：被减数为 1000 的连减同三位数连减的方法相同，不够减时向前一位借 1 作十再减。方法二：可以把 1000看成 999+1计算。【方法宝典 】三位数连减的计算方法：一般按照从左往右的顺序计算，即先把前两个数相减，然后再减第三个数；也可以先把后两个数相加，写在小括号里，再用第一个数减去这两个数的和。【当堂检测 】一、列竖式计算。901296287= 1000 241572=二、水果店有 460 箱水果， 上午卖出了 256箱，下午卖出了 144 箱，还剩多少箱？三、一顶帽子 126元，一件衣服 388 元，妈妈拿出 600元，应找回多少元？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第三单元 加与减第三课时 节余多少钱（三位数加减混合运算）班级 姓名【知识目标 】1. 掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行计算。2. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，进一步掌握小括号的应用。【重点难点 】重点: 掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。难点：能运用所学知识解决简单的实际问题。【知识链接 】脱式计算。769-（372+239） 1000-295-363 931- （80+580）. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【合作探究 】观察教材第 21页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】脱式计算。298+162-285 674-495+251 234+ （782-548）小组讨论 ：说一说三位数加减混合运算的计算方法。【精要点拨 】小华的爸爸出门时带了 634 元，路上碰到了同事李叔，李叔还了他 218 元。在商场爸爸给小华买了辆售价 334元的自行车，爸爸还剩多少元？【思路分析】要求爸爸还剩的钱是多少，就需要知道爸爸共有多少元，用去多少元。此题列式为 634+218-334，然后按照从左到右的顺序依次计算。【方法宝典 】计算三位数加减混合运算时，如果没有小括号我们可以按照从左到右的顺序依次计算；如果有小括号，要先算小括号里面的，再算括号外面的。【当堂检测 】. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .一、请你来数字接龙。275 +305 +359 570361 -61 +298 -479二、养鸡场某天上午产蛋 264 个，售出 150 个，下午又产蛋 360 个，则下午养鸡场还有多少个鸡蛋？三、菜场有西红柿 820 千克，比黄瓜少 40 千克，卖出黄瓜 260 千克后，还剩多少千克黄瓜？在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .学第一学期导学案第三单元 加与减第四课时 试一试（连续加与连续减）班级 姓名【知识目标 】1理解掌握连续加与连续减的方法。2在实际生活中应用连续加与连续减。【重点难点 】重点：掌握连续加与连续减的方法。难点：运用连续加与连续减解决简单的实际问题。【合作探究 】观察教材第 22页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】小明想存钱买一辆自行车，他一个月可以存 312 元，一辆自行车的价格是 780元，他需要存几个月才能买到这辆自行车？小组讨论 ：说一说，你是怎样列式解答的？【精要点拨 】王叔叔带了 729元，想要买保温杯，一个保温杯 296 元，他最多能买几个？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【思路分析】要求王叔叔最多能买几个，可以用连续加，也可以用连续减。方法一：296+296=592（元），592+592=888（元）， 888 元729元，则王叔叔最多能买两个。方法二： 729-296=433 （元）， 433-296=137（元），137 元296 元，则王叔叔最多能买两个。【方法宝典 】在不确定需要加几次或减几次的题目中，每加一次或减一次都要进行判断。【当堂检测 】一、脱式计算。765- （371+239） 1000-293-365二、电影院的一楼有座位 500个，比楼上多 271个，电影院一共有多少个座位？三、小明一个月可以节余 236 元，他想买一双价格为 698 元的足球鞋，需要几个月？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级 数学第一学期导学案 第三单元 加与减第五课时 里程表（一）（解决起点是 0 的有关里程表的实际问题）班级 姓名【知识目标 】1学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能 力，增强应用意识。2初步尝试借助直观图和线段图理解题意，表示数量关系，积累解决实际问 题的经验。【重点难点 】重点: 会读图，能理解各个数据所表示的实际意义。能用实物图或示意图表示 数量关系。 难点：选择适当的方法解决实际问题。【知识链接 】脱式计算。654- （179+234） 361+179-206【合作探究 】观察教材第 24 页的火车里程表，你能看懂吗？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【自主尝试 】求保定到石家庄有多少千米？小组讨论： 画一画，说说你是怎么想的。【精要点拨 】下面是“石家庄洛阳”的火车里程表。石家庄 里程千米石家庄郑州 412石家庄洛阳 536 洛阳 郑州郑州到洛阳有多少千米？【思路分析】求郑州到洛阳有多少千米，就是用石家庄到洛阳的路程减去石家庄到郑州的路程。【方法宝典 】根据里程表求两地之间的路程，要先画出线段图，标上数据，再列出算式求解。求算式表达的意义，要先找出算式的数据分别表示哪两地之间的路程，再画出线段图即可解答。【当堂检测 】一、脱式计算。256+164135 600 399+253 732 （169+358）二、下面是部分城市间的高速公路里程表。里程千米石家庄北京 279北京天津 118. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .天津沈阳 7041. 汽车沿高速公路从沈阳行驶到北京，这段高速公路全长多少千米？2. 北京到沈阳的高速公路比天津到石家庄的高速公路长多少千米？在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第三单元 加与减. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .第六课时 里程表（二）（解决起点非 0 的有关里程表的实际问题）班级 姓名【知识目标 】1 加深对里程表的理解，会通过表中数据作答。2 会将对里程表读数的理解应用到生活中。【重点难点 】重点: 读懂里程表中每个数据的实际意义。难点：解决有关里程表的实际问题。【合作探究 】观察教材第 26 页的汽车里程表读数，你知道了哪些数学信息。【自主尝试 】迈克是一位赛车手，在参赛前他的车的里程表读数为 372，在五天的比赛中，读数分别如下。（单位：千米）第一天 第二天 第三天 第四天 第五天519 662 745 827 986他第几天行驶的路程最多？小组讨论： 说说你有什么好办法能比较出来。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【精要点拨 】小婷家的气表读数如下。（单位：立方米）7 月底 8 月底 9 月底 10 月底 11 月底 12 月底467 503 552 591 638 690分别算出小婷家 8、9、10、11、12 月的用气量。【思路分析 】可以发现：用当月底读数减去上月底读数就是当月用气数。【方法宝典 】方法：用后一个读数减去前一个读数就是就是这两个数所对应时间段（区域）内所使用的数。【当堂检测 】一、脱式计算。546+137+64 861 374+226 578 （491326）. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .二、小明家今年上半年的水表读数如下。（单位：吨）1 月1日 2月1日 3月 1日 4月 1日 5月 1日 6月1 日 7月1 日86 98 114 129 146 162 182（1）分别求出小明家 1、2、3、4、5、6 月份用水量。（2）1 月到 6 月小明家一共用水多少吨？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第四单元 乘与除第一课时 小树有多少棵（整十、整百、整千数乘一位数的口算）班级 姓名【知识目标 】1. 结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2. 在同伴交流的过程中，体会计算方法的多样性。【重点难点 】重点：掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。难点：理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。【知识链接 】背乘法口诀。【合作探究 】观察教材第 30页主题图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】一个书包 20 元，买 6 个这样的书包应该付多少元？小组讨论 ：说一说，你是用什么方法解答的？【精要点拨 】王强一家有 3 口人 ，每月人均生活费是 400元。王强一家每月共需生活费多少元？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【思路分析】 求王强一家每月的生活费，也就是求 3 个400 是多少，用乘法计算，列式为 3400 或 4003。计算 3 400 或 4003 时，根据乘法口诀 34=12，再在积的末尾添上两个 0，就是 1200。【方法宝典 】方法：在口算整十、整百、整千数乘一位数时，先将整十、整百、整千数 0 前面的数与一位数相乘，再看多位数的末尾有几个 0，就在积的末尾添几个 0。一位数与 0 前面的数相乘时产生的 0 不要遗漏。【当堂检测 】一、口算。3 8= 30 8= 300 8= 3000 8=6 5= 6 50= 6 500= 6 5000=二、在里填上“”“”或“”。508 40 370730290603 67008005 200028500 8065100三、脱式计算。5+720 400 61000 100+400 5四、一箱草莓有 40 个，3 箱草莓有多少个呢？五、你能写出几个整十数乘一位数的积是 180的乘法算式。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第四单元 乘与除第二课时 需要多少钱（两位数乘一位数的口算）班级 姓名【知识目标 】1 结合具体情境，探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，体验算法的多样性。2 能正确、熟练地进行两位数乘一位数的口算，并能用乘法知识解决简单的实际问题。【重点难点 】重点：掌握两位数乘一位的口算方法。难点：理解两位数乘一位数的口算算理。【知识链接 】口算。60 7= 80 5= 400 9=3000 8= 600 9= 500 6=【合作探究 】观察教材第 32 页主题图，你知道有哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【自主尝试 】算一算。13 2= 12 4= 31 3=2 33= 8 11= 4 22=小组讨论 ：说一说你的计算方法。【精要点拨 】计算。27 3=【思路分析】27 3 可以看作 3 个20 和3 个 7 的和，也就是 320=60,37=21,60+21=81。【方法宝典 】两位数乘一位数的计算方法：先把两位数看作几个十和几个一，再分别与一位数相乘，然后把所得的积加起来。【当堂检测 】一、计算 326 时可以这样想：先算（ ）6=（ ），再算（ ）6=（ ），最后算（ ）+（ ）=（ ），因此 326=（ ）。二、明辨是非。（对的打“”，错的打“ ”）（1）25 的3 倍就是 3 个25 相乘。（ ）（2）两位数乘一位数，积一定是两位数。（ ）（3）6 个相同加数的和等于这个数的 6 倍。（ ）三、脱式计算。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .127+125 200 245 5 3434四、有一堆苹果，平均放在 4 个篮子里，若每个篮子放 12 个，则还差 5 个，原来一共有多少个苹果？五、括号里最大能填几？5 （ ）62 4 （ ）388 （ ）46 9 （ ）72在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第四单元 乘与除第三课时 丰收了（整十、整百、整千数除以一位数的口算）班级 姓名【知识目标 】1 探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算除法，理解算理，并能正确地进行口算。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .2 结合具体情境，运用所学知识解决简单的实际问题，进一步渗透类比的思想方法。【重点难点 】重点：掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。难点：理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。【知识链接 】填空。（ ）7=420 （ ）5=400 （ ）9=3600【合作探究 】观察教材第 34 页主题图，你知道有哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？【自主尝试 】算一算。80 4= 140 7= 300 6=160 8= 420 7= 450 9=小组讨论 ：说一说你的计算方法。【精要点拨 】计算。900 3= 9000 3=【思路分析】计算 9003 时，可以把 900看作 9 个百，把 9 个百平均分成 3 份，每份就是 3个百， 也就是 300。所以 9003=300。计算 90003 时，可以以把 9000看作 9 个千，把 9 个千平均分成 3 份，每份就是 3 个千，也就是 3000。所以 90003=3000。也可以先不看被除数末尾的 0，因为 93=3，所以 9003=300,90003=3000【方法宝典 】1 口算整十、整百、整千数除以一位数的算式时，要先按照表内除法算出商，再看被除数的末尾有几个 0 还没有参与计算，就在商的末尾添上几个 0。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .2 当除数不变时，被除数的末尾增添几个 0，商的末尾也应增添几个 0。3 被除数末尾 0 的个数不一定等于商的末尾 0 的个数。【当堂检测 】一、看谁算得又快又准。7007= 2400 4= 200 5= 180 9=3208= 270 3= 360 6= 7200 8=二、在里填上“”“”或“”。72087209 300 63005 400 4400548063606 490 72807 200 51604三、三年级 8 个班共有 400 个同学参加体操比赛，平均每个班有多少个同学参加比赛呢？四、填数。400 50 28030 150 4320在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第四单元 乘与除第四课时 植树（两位数除以一位数的口算）. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .班级 姓名【知识目标 】1探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，能够正确、熟练地口算两位数除以一位数。2结合具体情境，能运用除法知识解决简单的实际问题。【重点难点 】重点: 掌握两位数除以一位数的口算方法。难点：理解两位数除以一位数的口算算理。【知识链接 】口算。240 6= 640 8= 350 5= 300 5=【合作探究 】观察教材第 36 页主题图，你知道有哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数学问题？【自主尝试 】算一算：84 4= 96 3=小组讨论 ：说一说你的计算方法。【精要点拨 】68 2=. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【思路分析】计算 68 2时，可以把 68 看作 6 个十和 8 个一，先用 6 个十除以 2 得到 3 个十，再用 8个一除以 2得到 4个一，最后把 3个十和 4个一合起来就是 34。所以 68 2=34。【方法宝典 】方法：1想乘法算除法，看这个两位数是一位数跟哪个数的积，结果就得那个数。2 把被除数看作一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把所得的两个商相加，就是这个算式的得数。规律：被除数每增加一份除数，商就增加 1。【当堂检测 】一、填空。（1）最大的两位数除以最大的一位数，商是（ ）。（2）最小的三位数除以 5，商是（ ）。二、在里填上“”“”或“”。490 75608 63 3484 420 72703三、填表。被除数 3600 77 400除数 6 3 7商 23 5四、妈妈到商场买了 2 套童装，她给了售货员 100 元，找回了 16 元。每套衣服多少元？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数学第一学期导学案第五单元 周长第一课时 什么是周长（结合实例认识周长）班级 姓名【知识目标 】1结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长，会测量不规则图形的周长。2知道常见的测量图形周长的方法有绳测法和直尺测量法。【重点难点 】重点: 通过观察、操作等活动认识周长。难点：物体或图形的周长的测量方法。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .【自主尝试 】用彩笔描出数学书封面的边线和练习本封面的边线。小组讨论 ：说一说，什么是周长？【精要点拨 】你能描出下面图 1、图 2 两个图形的周长吗？图 1 图 2【思路分析】由周长的定义知只有封闭图形才有周长。图 1 是封闭图形，沿着边线描一圈就可以画出它的周长；图 2 不是封闭图形，所以无法描出它的周长。【方法宝典 】封闭图形一周的长度就是它的周长。不规则物体或图形的周长的测量方法一般用绳测法。规则图形的周长的测量方法可以用绳测法或直尺测量法。【当堂检测 】一、用彩笔描出下面图形的周长。. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .二、求出下面图形的周长。3cm 3cm2cm 2cm 2cm 2cm3cm 1cm三、数出下列 3 个图形的周长分别是多少厘米？（小方格每条边长是 1 厘米）图 1图 2图 3在本课学习中，我的表现是：认真思考，与同学合作交流，能正确运用所学知识解决问题。三年级数. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .学第一学期导学案第五单元 周长第二课时 试一试（求多边形的周长）班级 姓名【知识目标 】1 学会计算多边形的周长。2 结合具体情境，探索多边形周长的计算方法。【重点难点 】重点: 掌握多边形周长的计算方法。难点：用简便方法计算多边形的周长。【合作探究 】观察教材第 46页情境图，你知道有哪些数学信息？【自主尝试 】用彩笔描出小公园的周长并求出周长。小组讨论 ： 1说一说什么叫多边形的周长？2你是用什么方法计算多边形的周长？【精要点拨 】东东有一个漂亮的五角星，他想给五角星的周围包上彩带，东东需要准备多长的彩带呢？. .专业知识分享 . . WORD 格式整理 . .5 厘米【思路分析】给五角星周围包彩带，求彩带的长度也就是求五角星的周长。五角星有十条边，每条边的长度都相等。求五角星的周长也就是求 10 个5 厘米是多少，列式计算为 10 5=50（厘米）。【方法宝典 】求多边形的周长等于求多边形所有边长的总和。周长应是围成图形的线段长度之和，不包括内部的线段长度。【当堂检测 】一、判断对错。（1）任何一个图形都有周长。（ ）（2）多边形的周长就是指围成这个多边形的所有线段的长度总和。（ ）（3）计算多边形的周长时只能用加法，不能用乘法。（ ）二、计算下面图形的周长。. .专业知识分享 . . WOR
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