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常州市2020届教育学会学业水平监测高三语文试题I注意:本试卷共8页，21小题,满分160分，考试时间150分钟，请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是视频网站通过会员购买、广告售卖等方式获利,本来 ， 但是从加会员免广告，到付费看结局再到花钱预点播，一些视频网站的收费套路 ，令人生厌。随意更改收费名目有违契约精神，而且在用户刚刚接受付费收看的阶段，这样的行为无异于 ，毁掉的恐怕不只是网站的前途。A. 无可厚非 层出不穷 引火烧身B. 无可非议 层出不穷 杀鸡取卵C. 无可非议 纷至沓来 引火烧身D. 无可厚非 纷至沓来 杀鸡取卵【答案】B【解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。无可厚非：不可过分指责、苛求。表示虽有缺点，但还可以原谅。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此处指合乎情理，应选“无可非议”。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。此处指套路多，应选“层出不穷”。引火烧身：原比喻自取灭亡。现也比喻勇敢地揭露和批判自己的错误，主动争取别人的帮助，以便迅速改正。杀鸡取卵：比喻贪图眼前利益而不顾长远利益。此处指网站只顾眼前，应选“杀鸡取卵”。故选B。2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁， ， ， ， ， ， ，四季的歌咏此起彼伏从不间断。暮鸦吵闹着归来 风过檐雨燕盘桓吟唱 雨落空林草动虫鸣 蜂飞蝶舞A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言表达连贯和文章逻辑顺序安排，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。连贯类题目做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。解答本题，这是一段景物描写，只要根据所排列句子描写的景物，分析景物之间的逻辑关系，结成小组即可：是一组，是一组，是一组。这样排除BCD。故选A。3.下列诗句与所描绘的花卉，对应全部正确的项是疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。知有清芬能解秽，更怜细叶巧凌霜。秀樾横塘十里香，水花晚色静年芳。A. 荷花 菊 花兰花 梅花B. 荷花 兰花 菊花 梅花C. 梅花 菊花 兰花 荷花D. 梅花 兰花 菊花 荷花【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。本题主要考查诗文内容与花卉的对应关系，主要结合对诗文作品、花卉常识知识了解与掌握即可解答。是林逋的诗山园小梅，写的是梅花；是苏轼的赵昌寒菊，根据“金蕊”等描写，可知写的是菊花；是苏辙的种兰，根据“清芬”“细叶”可知是兰花；是蔡松年鹧鸪天赏荷，根据“横塘”“水花”可知是荷花。故选C。4.为下列这则新闻所拟的标题，最恰当的一项是2019年12月17日，将成为中国海军发展史上被载入史册的日子，我国第一艘航空母舰山东舰在海南三亚某军港交付海军。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席交接入列仪式。12月17日是一个非常特殊的日子，131年前的今天，北洋水师在威海刘公岛正式组建。而后发生的事，每个中国人都难以忘怀。我国第一艘航母辽宁舰是从前苏联设计的“瓦良格”号改造而来。山东舰完全自主研发制造，它顺利完成建造、海试和正式交付，说明中国通过了设计建造航母能力的毕业考试。山东舰的正式服役，意味着中国进入了“双航母时代”。A. 三亚军港迎来首艘国产航母B. 山东舰见证中国设计建造航母能力C. 山东舰完成建造、海试、正式入列D. 首艘国产航母山东舰交付海军【答案】D【解析】【详解】本题考查筛选概括信息能力。具体考查为新闻拟写标题的能力。解答此类问题，要思考新闻的结构和语言特点。新闻“标题”要生动，能吸引读者；要简洁，标题是对主体的高度概括。在组织答案时，可结合六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）对导语部分进行删减。本题是一段新闻材料，共有5句话，第一句是新闻的主要事件，具有概括性；第2、3、4句是对这一事件的具体介绍；第5是事件的意义。首先找到导语部分，在第一句，关键信息是“我国第一艘航空母舰山东舰在海南三亚某军港交付海军”，据此，按照字数要求提炼中心事件即可。故选D。二、文言文阅读（20分）阅读下面文言文，完成下面小题。范文正公祠堂记沈德潜人当穷时，必有固穷之节与兼善者天下之志，而不以富贵贫贱、荣辱得丧一毫蒂芥于心。夫然后可以处，可以出，可以历颠跌顿踣之境，而建不世之大功。即至没世以后，俎豆尸祝于名山，而其名不敝于天壤。无他，所守者坚，所操者有本也。范文正公为秀才时，即以天下为己任。观其之南都，入学舍，起居饮食，人所不堪，而扫室诵读，隐然抱“一夫不获时予之辜”之志。故其出也，自秘阁校理以迄参知政事，总离不于先忧后乐，尧舜君民之素心，凡他人之所重，远莫胜者，皆公所取诸其怀者也。窃尝综其生平之遭际计之，无往而非足以催挫其志，而挠败其功者。伏阁争郭后之废，坐贬斥；触吕夷简怒，高若讷辈僭毁之，再贬斥；以祸福顺逆之故擅复元昊书，辄贬斥。即至罢政府，为陕西四路安抚时，言者以危言中公，而有司奏罢公前所施行之事。究其设施，未尽公之大用矣。然历台谏，则功在极言；任州郡，则功在抚辑；镇边境，则能寒西人之胆；官枢密，参大政，则能课实效，减任子，兴学校，以革弊于久安，而兴起德行之士。迄今奏议勋业，彪炳史书，虽山林妇竖，无不知文正公之忠义者。惟其立志于困厄之时，经百变而未尝少为屈抑也。昔诸葛忠武淡泊宁静，自定其志于畎亩之中，卒能跨有荆、益，业分鼎足，危难受托，不惧不疑，为三代以后之王佐。若文正公者，其忠武之流亚与?且讲明正学，延安定胡先生为教授，而以中庸授横梁张子。其于理学，能开先矣。宜百世以下，奉祀日隆。而圣祖仁皇帝命从祀庙廷，位列欧阳子之右，凡以见功业之所从出也。呜呼!隐居求志，斯能行义达道；士之身处草茅而以天下国家为量者，尚以文正公为师法哉。公本吴人，又尝出典乡郡，有功于吴。故祠堂在吴县天平山之阳，依公祖墓也。壬子夏五，议修故祠，桐城张公命作文正公祠堂碑记，因特揭其大节之不朽者著于石。(选自归愚文钞卷八)5. 对下列加点词的解释，不正确一项是A. 夫然后可以处，可以出 处:相处B. 言者以危言中公 危:正直C. 任州郡，则功在抚辑 辑:和睦D. 因特揭其大节之不朽者著于石 揭:揭示6. 下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是A. 文正公读书时便以天下为已任，别人都难以忍受学舍的起居饮食条件，他却能安心读书。B. 范文正公官居朝廷中枢时，采取多种措施革除承平日久产生的弊端，并提拔使用有德行的士人。C. 范文正公仕途坎坷，但取得了彪炳史书的功业，忠义之名妇孺皆知，对于理学，他也是开启先河的人物。D. 圣祖仁皇帝将范文正公供奉在庙廷，位次仅在欧阳修之下，可见他的德行和功业对后世影响甚巨。7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)窃尝综其生平之遭际计之，无往而非足以摧挫其志，而挠败其功者。(2)隐居求志，斯能行义达道；士之身处草茅而以天下国家为量者，尚以文正公为师法哉。8. 范文正公“不朽之大节”主要表现在哪些方面?请简要概括。 【答案】5. A 6. D 7. （1）我曾经私下梳理他一生的经历并考量， (发现)处处节节都是足以摧折他的志向并且控败他的事业的遭遇。（2）能隐居不仕来追求自己的志向，这样(为官时)就能够依照大义贯彻自己的主张；处身民间(草野)胸怀天下(把天下国家放在心上)的读书人，希望(他们)能把范文正公作为学习榜样（老师和法则） 8. 志向，德行，政绩，学问。【解析】【5题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。本题中，A项，夫然后可以处，可以出：这样以后，可以凭此退隐、出仕。处：与“出”相对，指隐居。故选A。【6题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题中，D项，“位次仅在欧阳修之下”错误，原文是“位列欧阳子之右”，“右”表示上位，位置在欧阳修之上。故选D。【7题详解】本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：（1）综，梳理；无往而非，处处都是；挠败，阻挠、挫败。（2）斯，这样；行义达道，依照大义贯彻自己的主张；草茅，民间(草野)；以为量，把放在心上；尚，希望；师法，学习榜样（老师和法则）。【8题详解】本题考查概括并评价作品的思想内容。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。首先理解范文正公“不朽之大节”，指的是范文正公不朽的节操。然后从文中找到关键句：“范文正公为秀才时，即以天下为己任”，概括出志向高；“故其出也，自秘阁校理以迄参知政事，总离不于先忧后乐，尧舜君民之素心，凡他人之所重，远莫胜者，皆公所取诸其怀者也”概括性德行高；“然历台谏，则功在极言迄今奏议勋业，彪炳史书，虽山林妇竖，无不知文正公之忠义者”概括出政绩高；“且讲明正学，延安定胡先生为教授，而以中庸授横梁张子。其于理学，能开先矣”概括出学问高。【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：人在困窘时，一定要有安于困窘的气节和兼善天下的志向，不能因为一丝一毫的富贵贫贱、荣辱得失而内心郁结。这样以后，可以凭此退隐、出仕，经历困顿坎坷的处境后，建立非凡的功业。即使到了他去世以后，(后人)在名山之中祭祀他，他的名声在天地之间也不会凋敞。没有其他的原因，只是他奉行的原则坚定，操持的品行有根本罢了。范文正公还是一介书生的时候，就把天下当作自己的责任。看他到南都(商丘)， 进入学校，生活起居和饮食的条件，别人不能忍受，但他打扫房间读书，秉持着“一个人处境不利就是我的罪过”的志向。所以当他出仕后，从秘阁校理一直做到参知政事，没有违背“先忧后乐”的原则。致君尧舜、治理百姓的初心，只要是别人所推崇的，远远比不上的，都是他的胸怀抱负。我曾经私下里梳理他一生经历加以考量，发现处处节节都是足以摧折他的志向挫败他的事业的遭遇。趴伏在殿阁下，为郭后的废黜而争辩，获罪被贬谪；触犯吕夷简的怒火，高若讷之类的人诽谤他，又一次被贬谪；因为祸福顺逆的缘故擅自回复李元昊的书信，就又被贬斥。等到从中央政府中罢免(指庆历新政失败)，任职陕西四路安抚时，言官因为他正直的言行而诋毁他，有关部门的主管官员也上奏停止施行他之前所实施的政策(指庆历新政)，考察朝廷的设置安排，并没有充分发挥范文正公的大用啊。但是，担任台谏之官，他就充分表达自己的政见: 担任州郡之官，他就安抚和睦百姓；镇守边境，就能使西方之人(指西夏)胆寒；在枢密院任职，参与国家大政，就能督促政治的实效，裁减官员的子弟，兴办学校，来革除在长久安定之中积聚的弊病，重用有德行的士人。 到现在，他的奏议和功业，辉耀史书，即使是山林之人、妇人小孩，没有不知道范文正公忠义的。这都是因为他在困顿之时树立志向，经历众多变故却不曾稍徼因此而屈服的缘故啊。从前诸葛亮淡泊宁静，在田地间定立了自己的志向，最终能够拥有荆州和益州，建立鼎足三分后的功业，在危难之中受刘备的托付，不惶恐不疑虑，成为夏商周三代之后的王佐之才，像文正公这样的，大概也是诸葛亮这类的人吧。并且，（他）讲述辨明正统的学问，邀请胡安定先生（胡瑗）做教授，把中庸讲授给张横渠（张载），他对于理学，能开风气之先啊。难怪在百代以后，祭祀一天天隆重起来。圣祖仁皇帝下命让他陪祀在宗庙之中，位置在欧阳修之上，大概能从此看出功业的传承。哎呀，在隐居中追求远大的志向，这样（为官时）就能够依照大义贯彻自己的主张；处身民间（草野）胸怀天下（把天下国家放在心上）的读书人，希望（他们）能把范文正公作为学习榜样（老师和法则）。范文正公本来就是吴人，又曾经外任掌管吴地，对吴地有功，所以祠堂在吴县天平山的南边，依靠着他的祖墓。壬子夏五月，乡人商议修葺旧祠堂，桐城张公命我写文正公祠堂碑记，于是特地揭示他不朽的节操彰显于石碑之上。三、古诗鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。乌栖曲李白姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施。吴歌楚舞欢未毕，青山欲衔半边日。银箭金壶漏水多。起着秋月坠江波。东方渐高奈乐何!注:高，同“皜”，白。9. 这首诗用了许多笔墨来描写时间的推移，请分析这样写的作用。 10. 关于吴越争霸，李白还写过越中览古:“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。富女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”说说这两首体主旨的异同。 【答案】9. 以时间推移为线索，叙写吴王宫哀乐的全过程，极写吴王耽于享乐；借日暮乌栖、青山行日、秋月坠江等富于象征色彩的物象来写时间的流逝，点出吴国覆灭的历史轨迹。 10. 同:抒发千古兴亡之感。(异:乌栖曲讽刺吴王沉迷声色荒废政务;还包含悲喜无常、欢娱苦少的人生嗟悼。越中览古：感慨人事变化和盛衰无常。【解析】【9题详解】本题考查对诗歌表达技巧分析能力。诗词的表达技巧多种多样，鉴赏诗词的艺术手法，就是把握景、情、意之间的关系。主要从四个方面进行把握，即表达方式、表现手法、修辞手法、结构手法。解答时，注意理解诗歌内容，抓住诗歌重点字词进行分析。本诗描写时间的推移的词语有“乌栖时”“半边日”“漏水多”“秋月”“东方渐高”，写出吴宫淫佚生活中自日至暮，又自暮达旦的过程。诗人对这一过程中的种种场景，并不作具体描绘渲染，而是紧扣时间的推移、景物的变换，来暗示吴宫荒淫的昼夜相继，来揭示吴王的醉生梦死，并通过寒林栖鸦、落日衔山、秋月坠江等富于象征暗示色彩的景物隐寓荒淫纵欲者的悲剧结局。【10题详解】本题考查诗歌比较鉴赏的能力。比较鉴赏题有如下设题角度：从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题；从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题。本题考查两首体主旨的异同，解答时从同和异两个角度分别概括。相同之处，两首诗都是怀古诗，都借古伤今，抒发了兴亡之感。本诗通过日暮乌栖、落日衔山、秋月坠江等富于象征色彩的物象，暗示荒淫的君王不可避免的乐极生悲的下场。借旧题的歌咏艳情转为讽刺宫廷淫靡生活，纯用客观叙写，不入一句贬辞，但讽刺却很尖锐、冷峻、深刻。伤今之外还有讽今的主题。越中览古全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、 情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。四、名句名篇默写(8分)11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）_，见不贤而内自省也。 （论语里仁）（2）自经丧乱少睡眠，_（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）千呼万唤始出来，_（白居易琵琶行）（4）_，欲人之无惑也难矣! (韩愈师说)（5）无可奈何花落去，_（晏殊浣溪沙）（6）_ ，而卒莫消长也。（苏轼赤壁赋）（7）气吞万里如虎，_（辛弃疾 永遇乐京口北园亭怀古）（8）萧鼓追随春社近，_（陆游游山西村）【答案】 (1). 见贤思齐焉 (2). 长夜沾湿何由彻 (3). 犹抱琵琶半遮面 (4). 师道之不传也久矣 (5). 似曾相识燕归来 (6). 盈虚者如彼 (7). 金戈铁马 (8). 衣冠简朴古风存【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：沾湿、彻 、琵琶、盈虚、金戈铁马、衣冠简朴。五、现代文阅读(一) (15分)阅读下面的作品，完成下面小题、亲爱的生活加拿大爱丽丝门罗我的父亲并不满足于父母寄望于他的生活方式继承他们的小农场。当他和我的母亲抛下他们的村子，在陌生的小镇买下这块土地的时候，他们的想法就是:通出饲养银狐和水貂肯定能致富。他将所有已经筹集到的钱投入其中，而我的母亲贡献出了她当教师的存款。他建起了供所有动物们居住的饲养棚，又立起了可以圈住牲口们的栅栏和铁丝网墙。现在我回想起来，那里发生了相当多的杀戮。马匹必须被屠宰，制成马肉；提供毛皮的动物每年秋天要被淘汰，只留下产仔用的牲畜。但是我习惯了这些，可以轻易地视而不见，为自己构建出一个经过净化的场景:那里有青青的草地和波光粼粼的河水，还有从河岸上的草地中涌出的一眼令人惊喜的泉水。它为那些注定要被宰杀的马和奶牛提供着饮水，我也用一只捡到的铁皮杯子来喝它，四周总是有新群的动物类便，但是我忽视了它们。这些场景仿佛是来自我喜欢的那些书中。在那些日子里，我必须时常帮我的父亲干活，因为我的弟弟年龄还小。我用泵汲取了新鲜井水，然后在栅栏里来回地走着，清理干净牲口的饮水罐，再重新灌满它们。我很享受这项工作。这项工作的重要性和持续的孤独正是我所喜欢的。后来，我不得不待在屋子里帮我的母亲干活，于是我怨气冲天，说话总是像吵架似的。那被称为“顶嘴”。我伤害了她的感情，然后她会去谷仓向我的父亲告状。于是父亲中断他的工作，用他的腰带揍我一顿。之后我就会躺在床上哭泣，制定出各种离家出走的计划。但是那段叛逆期终究也过去了，我变得乖巧听话，甚至成了开心果我擅长描述从镇上听来的故事和学校里发生的事情。可是，我的父亲进入毛皮行业太迟了，他的生意很萧条。父亲剥掉了所有狐狸的皮，然后是水貂，他用它们只换来了少得可怜的一点点钱，之后他白天忙着拆除饲养棚那里是这份事业诞生和死亡的地方，然后他出发去铸造厂做五点钟上岗的门卫，半夜才回来。比收人的损失更加令人意外而且将会变得更加具有毁灭性的是帕金森病的早期症状，在我母亲四十多岁时显现了出来。一开始，情况不算太坏。她的双眼只是偶尔会以一种游移的方式向上翻白眼，而她的嘴唇四周由于口水分泌过量，那些柔软的汗毛变得很显眼。每天早晨，她可以在别人的些许帮助下穿衣服，她还能偶尔做些里里外外的家务活。她依靠内心的某种精神力量支撑了好长一段时间。你也许会认为，这一切太过分了。生意失败了，我母亲的健康状况不容乐观，但奇怪的是，我记得那段时光并非是不开心的。家中并没有异常的、绝望的气氛。也许那是因为我当时并不明白我的母亲不会有任何好转，只会更糟。至于我的父亲，他有他的精神力量：他喜欢那些在铸造厂里和他一起工作的兄弟，他们大多数和他一样，都在生活中经历了某些挫折或者磨难；他喜欢在他前半夜的门卫工作之外所做的挑战性工作，比如将熔化了的金属倒入模具中。这很危险，但是正如我的父亲所说的，“小心全靠你自己”。这份工作收入还不错，而且这对他来说是件新鲜事。父亲出了门，我就开始做晚饭。我会做些我认为有异国风味的食物，例如意大利面条或是法式鸡蛋饼，主要原料都是便宜的菜，但我乐在其中。当盘子都洗好之后，我的妹妹必须将它们擦干净，而我的弟弟必须要我催促着才会把刷盘子的水泼到外面黑乎乎的土地上。吃完饭，我坐下来，把双脚放进保暖箱里，它的门己经没了，然后我阅读从镇上图书馆借来的大部头小说独立的人们，它是关于冰岛的生活的，书中的生活远比我们的要艰苦，但是其中有一种绝望的庄严；或是追忆似水年华，是关于那些我完全无法理解的事情的，但是我不会因此而放弃；或是魔山，是关于肺结核和一场伟大的辩论的，其中的一方似乎是友好的、进步的生活观念，另一方是黑暗的却令人莫名激动的绝望。在我结婚之后，我搬家到了温哥华。我没有回家探望病重临终的母亲，也没有出席她的葬礼。我们穷得没钱支付路费，我们会说这些事是不可以被原谅的，或者是我们永远不会原谅我们自己。但是我们会的我们总是会那么做的。(节选自亲爱的生活，有删改)12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是A. 作品以当事人在多年以后回忆的口吻，叙写全家一段艰难的生活，时间跨度大，不重故事情节，文笔冷峻，看似不动声色的叙述中饱含张力。B. 正当青春期的“我”喜欢阅读，整天沉浸在幻想世界中，所以对饲养场的杀戳、肮脏和辛苦劳作视而不见，觉得自己过着田园牧歌般的生活。C. 第段中的两处“必须”，表明弟弟妹妹少不更事，需要在“我”督促下去做他们力所能及的家务活，也含有每个人都必须学会各自承担责任的意味。D. 对于不能回家探望病重的母亲、没有出席母亲葬礼这种不可以被原谅的行为，我们总是选择放过自己，小说的结尾淡然中隐含沉重，引人回味。13. 请简要分析文亲这一人物形象。14. 请探究小说以“亲爱的生活”为题的丰富意蕴。【答案】12. B 13. 不满足既定的生活路线，倾其所有办饲养场，想到就干，表明父亲有生活梦想和追求梦想的勇气；生意失败后坦然接受失败，改做门卫，表明父亲性格坚强，拿得起放得下；为多挣钱做危险的兼职，并喜欢这项有挑战性的工作，体现父亲通受磨难后依然保有对生活的热情，对家庭有责任心。 14. 小说的主要内容是对一家人几十年酸甜苦辣生活遭遇的回顾，体现了父母和“我”对生活的理解和拥抱；生活虽然残破，只要有寄托，充满热情，依然可以感受到快乐和温情；揭示了一种生存之道；挫折和苦难是生活的组成部分，每个人都应坦然面对并承担自己的责任；梦想、温情和精神的力量可以照亮困境。【解析】【12题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项，“正当青春期的我喜欢阅读，整天沉浸在幻想世界中，所以对饲养场的杀戳、肮脏和辛苦劳作视而不见，觉得自己过着田园牧歌般的生活”强加因果，原文说“但是我习惯了这些，可以轻易地视而不见，为自己构建出一个经过净化的场景”，是因为习惯而麻木，与喜欢阅读没有因果关系。故选B。【13题详解】本题考查分析小说人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析,即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本文父亲的形象主要体现在以下叙述中：“我的父亲并不满足于父母寄望于他的生活方式”“他将所有已经筹集到的钱投入其中，而我的母亲贡献出了她当教师的存款。他建起了供所有动物们居住的饲养棚”“然后他出发去铸造厂做五点钟上岗的门卫，半夜才回来”“至于我的父亲，他有他的精神力量但是正如我的父亲所说的，小心全靠你自己。这份工作收入还不错，而且这对他来说是件新鲜事”。据此分条概括即可。【14题详解】本题考查探究小说标题意蕴的能力。解答此类题目，首先应抓关键词，关注文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义。本小说题目“亲爱的生活”意蕴丰富，首先“生活”告诉我们小说以“生活”为原点，表达的是“我”以及文中父母人物对“生活”的理解和体悟；“亲爱的”表明“我”、父母以及所有人对待“生活”应该持有的态度，即拥抱生活、热爱生活、坦然面对生活中的苦难和困境。据此理解结合作品分析即可。注意探究题目的答案并不唯一，考生只要结合文本理解和分析，自圆其说即可。【点睛】分析人物形象（性格特点）的方法。步骤一：仔细审题，明确方向。（1）是概括还是分析。“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文本内容做解释。（2）是性格特点还是形象特点。“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。若问的只是“特点”，则略等同于形象特点。步骤二：总体把握，划句分析。确定作者感情倾向是褒是贬是颂扬还是讽刺。六、现代文阅读(二) (12 分)阅读下面的文章，完成下面小题。美学是一门什么样的学问高建平一般认为存在着两种意义上的美学，一种是专门美学研究家研究的，具有高度哲学意味的，对美的性质、美感本质、艺术概念的分析等问题进行理论阐释的专门学科；另一种是一些哲学家、思想家和文学家、艺术家关于美和艺术的一些论述，这包括柏拉图关于摹仿和灵感的论述，亚里士多德关于诗的真理性的论述，也包括莎士比亚戏剧中借剧中人物之口所说的戏剧观、列奥纳多达芬奇的检画笔记、歌德与爱克曼的谈话录；包括孔子对美善关系、诗的兴观群怨作用的论述，也包括杜甫论诗绝句，石涛的画语录。除了以上两种美学的区分之外，我们常常说，某位作家通过他的作品，展现了某种美学追求；某位画家的作品，在美学上独树一帜；某位音乐家的作品，给人以美学上的震撼，过去，美学家们通常忽视这些“美学”的用法，认为这不过是一些人数用词而已。这种说法是不对的。文学家、艺术家和普通大众都有美学观念、思想、追求和品味，这是一种生活中的“半美学”，特别应该得到美学专门研究者的关注。在生活中，美和对美的感受，是无所不在的。人在对世界的感知中，受自己的教养、知识和经历的影响，因而有着不同的趣味，这种趣味决定了人在感知对象时的选择性，以及对感知对象的内在反应。在这方面，艺术家与普通人并没有本质的区别。他们由于自己的教养、知识和经历，形成了他们在艺水创作中的美感倾向，并由此决定了他们的艺术风格。同时，在一个时代，一个社会，一种文化之中，也有着一些占据着主导性的美感倾向。这些倾向具有流动性，始终处于变化之中。一些敏感的艺术家能够先知先觉。依据这样的感觉，他们创作出了自己的作品，反过来，他们的作品又影响并推动了一个时代、社会和文化的普遍感觉。这种流动着的东西，其实是美学的精髓，是活的美学，是美学的生命力所在。美学家们应该捕捉这些。我们常常听说，美学过时了，其实，过时的是我们做美学的方式，而不是美学本身，美学是一种理论，它要保持理论的品格。同时也要“接地”，接触实际，美学的生长基础，是大量“半美学”的实践、思考和论述，这包括对古代“美学思想”的吸纳，也包括对当代作家和艺术家“美学思想”的吸纳。从这些“美学思想”中来，又推广到作家艺术家那里去，这样的美学，才是有生命力的美学。在当代，发展美学研究具有重要的意义。我们的文学出现了繁荣，但在文学中追求什么却成了问题。在市场驱动下，美与崇高的性质、史诗品格、雅俗分寸的把握、美善关系、文学的教育责任等变得模糊了。艺术有了长足的发展，但是，在一些先锋艺术中，对新的追求失去了根本，走在标新立异的路上。另一些艺术，例如通俗艺术中，美的维度失去了，变得粗野和恶俗。城市建设中也存在着巨大的困惑。人们总是指责“千城一面”，但反“千城一面”却又陷入到对怪异建筑的追求和比拼之中。怎样走出这个怪圈？这已经化成为一个理论问题，等待着美学研究者的参与。还有，怎样形成和培养生态美学观，怎样形成一种符合生态的生活美学观？由此看来，这个时代有着巨大的对美学的需求，这是美学发展的契机。广大美学家要包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度，把握大量的“半美学”，整理出来，形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉。(选自文史资料2015年第1期，有删改)15. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 孔子对诗的兴观群怨作用的论述、杜甫论诗绝句体现的是思想家和文学家的美学观念， 属于“半美学”。B. 美和对美的感受，在生活中是无所不在的，普通人和艺术家在审美选择和审美趣味上并没有本质区别。C. 艺术家的创作要受到时代审美思潮的影响，文学艺术家在社会审美趣味的流变中总是处于被动的位置。D. 当今文学艺术创作、城市建设等诸多领城存在美学观念迷失、审美趣味偏误的问题正是美学发展的契机。16. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。B. 文章第段中通过罗列大量的例子帮助读者理解美学这门学问的内涵和特点。C. 文章第段运用了正反对比论证，指出当代文学艺术繁荣背后存在的问题。D. 文章呼吁美学专门研究老字关注生活中的“半美学”，具有很强的现实意义。17. 作者为什么认为美学研究者应该特别关注生活中的“半美学”？请简要概括。 【答案】15. D 16. C 17. (1)对于美学的发展而言，大量“半美学”的实践、思考和论述是美学理论发展的基础，关注并重视“半美学”，使理论“接地”，能够拓展美学研究的领域，使美学重获动力。（2）当今时代对美有着巨大的需求，美学家通过整理生活中大量的“半美学”形成理论，能够促进当下文学、艺术、城市建设等领域的健康发展。【解析】【15题详解】本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。本题中，A项，“属于半美学”错误，根据原文“一般认为存在着两种意义上的美学，另一种是一些哲学家、思想家和文学家、艺术家关于美和艺术的一些论述”可知，“孔子对诗的兴观群怨作用的论述、杜甫论诗绝句体现的是思想家和文学家的美学观念”是另一种意义上的美学。B项，“普通人和艺术家在审美选择和审美趣味上并没有本质区别”错误，原文说“在这方面，艺术家与普通人并没有本质的区别”，“这方面”指的是人的“不同的趣味，这种趣味决定了人对感知对象的选择性，以及对感知对象的内在反应”，而不是选项所说“在审美选择和审美趣味上”。C项，“文学艺术家在社会审美趣味的流变中总是处于被动的位置”错误，原文是说“也有着一些占据着主导性的美感倾向”。故选D。【16题详解】本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中，C项，“正反对比论证”错误，本段没有运用正反对比的论证方式。故选C。【17题详解】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。解答此种题目的答题步骤：泛读解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题确定范围、角度、要求；精读 寻找相关信息，筛选关键词语；加工按题目要求整合。本题中，作者认为美学研究者应该特别关注生活中的“半美学”，原因语境在3-5段，关键句有：“在一个时代，一个社会，一种文化之中，也有着一些占据着主导性的美感倾向。这种流动着的东西，其实是美学的精髓，是活的美学，是美学的生命力所在。美学家们应该捕捉这些”“同时也要“接地”，接触实际，美学的生长基础，是大量“半美学”的实践、思考和论述”“广大美学家要包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度，把握大量的“半美学”，整理出来，形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉”。据此分条概括即可。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。七、现代文阅读(三) (12分)阅读下面文章，完成下面小题。战国铜鉴上水陆攻战纹沈从文本图战士兵甲约三式，应用兵器有剑、盾、戈、矛、戟、弓、擂石。还有进行战役中的各种辅助工具，如渡河用的船，攻城用的云梯，节制战士进退的金、鼓，指挥战士迎敌方向的旌、麾无不具备。古代甲有用犀和野牛皮作成，上涂丹漆彩绘花纹，称“犀兕之甲”。用鲨鱼皮作的名“水犀甲”(商代即有皮甲残片出土，上加丹漆彩绘，比左传国语国策所叙述还早七入个世纪)。有用丝绳编组而成的，称“组甲”（左传襄公三年，楚子重伐吴，至于衡山，使邓廖帅组甲三百以伐吴。杜预注以为系“漆甲成组文”，似可商讨）。有用缣帛中夹厚绵衲成的，名“练甲”，文献称“被练之甲”。战国以来，除彩绘皮甲外，还有用铜铁片联缀而成的，曾有些残片遗留，惟部位不明确。近半世纪出土文物中，有商代到战国的铜盔(或铁盔)，商代的上面多铸成兽面，因此得知，后代“虎头盔”来源已久。长沙战国楚墓都有皮甲和铁甲发现，作成狭长鱼鳞片或柳叶式重叠缀合而成。周礼考工记叙古代甲制及制作过程。楚墓出土皮革残甲及彩绘俑甲,虽不甚完备，却可证制度。本图中战士有一种衣长不及膝的，因束腰较紧，下脚多开张，照彩状看来，穿的或是“练甲”，又一种紧裹全身，不易明白名目。当时是用厚帛衲成的。盔帽从图像看来有二种：一种如近代儿童球帽有遮掩檐：后部加披如曳长鹊尾（文武均同）。此式样在信阳彩绘漆瑟上有相同形象，辉县薄铜另一种头部如顶戴二角，器上一些大夫、文士头上也可以发现。衣不分长短，冠帽式样竟相差不多，如不是当时具有普遍性，则可能是这种以人物社会生活主题装锦画的新型铜器，原本出于同一区域工匠之手，因此画面人物，不分文武，衣着多相同，后来模仿也难出范围。这种估计是否正确，还有待更多发现。因为直到如今，这种反映社会生活铜器、生产地区我们还缺少明确知识。古代作战，进攻必鸣鼓以壮士气，鸣金则停止接触。文献常有记载，但是具体应用实不明白。春秋兵车战时，主将必秉桴击鼓，激励士气。所以史传记载，主将有中伤后还鼓音不绝，直到胜利方伏于鼓上死去。照情形，鼓必平置车上，这类战车实物图像还少见。本图系作守城防御战，长戈横贯于鼓架上部，和汉代建鼓搁置方法相近。“鸣金收兵”的“金”，历来多以为指的是钟形附有长柄的铙或钲、铎等，有专人用手拿者敲打。从本图和其它作战图像看来，战国时战车上用的“金”，实附于鼓旁一种铃子式小小青铜响器，体积并不大，附在一根盘旋弯曲二尺来长的铜条上，铜条另一端固定于一个台座上，和鼓联系，应名为“丁宁”。(选自中国古代服饰研究，有删节)18. 下列对文章有关内容的理解不正确的一项是A. 依据制作所用的材料，古代的甲可以分为犀兕之甲、水犀甲、组甲和练甲。B. 出上的商代铜盔，上面多铸成兽面，这可以看作是后代“虎头盔”的起源。C. 周礼考工记中古代甲制及制作过程的记载，可作为古代兵甲研究的参考。D. 作者认为本图中战士穿的甲分两种，一种可能是练甲，另一种则无法确认。19. 下列对文章相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 本图中战士的兵甲比较多样，应用的兵器、作战时的辅助工具非常齐全，因此本图具有很高的研究价值。B. 本图中的人物衣着不分文武，作者推测当上的现实生活中可能就是如此，或者是工匠在制作时没有加以区分。C. 由于目前还没有足够多的出土实物和图像提供佐证，作者认为古代文献中关于击鼓鸣金的记载不足取信。D. 作者通过对本图的研究，对历来关于“金”的界定提出了自己的看法，有助于对“鸣金收兵”的进一步理解。20. 从文章来看，沈从文研究文物时采用了哪些方法?请简要概括。【答案】18. A 19. C 20. 对出土文物（实物）的细节进行观察分析；与文献中有关记载比较印证；与其他有关的出土文物比较印证。【解析】18题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题中，A项，“组甲和练甲”不是依据制作材料分类，而是制作的方式。故选A。【19题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。本题中，C项，“作者认为古代文献中关于击鼓鸣金的记载不足取信”错误，原文说“古代作战，进攻必鸣鼓以壮士气，鸣金则停止接触。文献常有记载，但是具体应用实不明白”，是不明白具体应用。故选C。【20题详解】本题考查考生筛选和整合文章信息，概括文章内容的能力，能力层次为C（综合分析）。解答此种题目的答题步骤：泛读解文章大意、结构，圈出关键词、句；审题确定范围、角度、要求；精读 寻找相关信息，筛选关键词语；加工按题目要求整合。本题沈从文研究文物时采用的方法，主要体现在：第一段关于古代甲的研究与考证，运用了对实物的细节进行观察分析的方法；“用鲨鱼皮作的名水犀甲(商代即有皮甲残片出土，上加丹漆彩绘，比左传国语国策所叙述还早七入个世纪)。有用丝绳编组而成的，称组甲（左传襄公三年，楚子重伐吴，至于衡山，使邓廖帅组甲三百以伐吴。杜预注以为系漆甲成组文，似可商讨）”运用了与文献中有关记载进行比较的方法；“盔帽从图像看来有二种：一种如近代儿童球帽有遮掩檐：后部加披如曳长鹊尾（文武均同）。此式样在信阳彩绘漆瑟上有相同形象，辉县薄铜另一种头部如顶戴二角，器上一些大夫、文士头上也可以发现”采用了与其它出土文物比较的方式。据此分条概括即可。【点睛】信息筛选概括题，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。八、作文(70 分)21.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写篇不少于800字的文章:除诗歌外，文体自选。你知道应该在什么场合承认自己的渺小吗？在智慧面前，在美面前，在大自然面前，但不是在人群面前，在人群中应该意识到自己的尊严。【答案】例文：为尊严而活真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。题记面对着错综复杂的社会，我们是承认自己的渺小，还是为了维护尊严而高昂自己的头颅？我们不止一次地面临着“抬头”与“低头”的选择，我们应该如何权衡？我想，任何时候我们都要抬起头，为尊严而活，直面苦难，直面危亡。为中国文坛一生的鲁迅，何惧挥洒几多鲜血！国民党反动派追捕他，反动文人围剿他，“新月派文人”也攻击他。可他横眉冷对“千夫”所指，坚决不向反动势力妥协，高昂起不屈的头颅，坚守自己的人格，用铁肩担起道义，捍卫真理，做着铸造民魂的不朽事业，活得有尊严。同时代的郁达夫，也是宁死不低头、死得有尊严的人。当被日本侵略者囚禁时，昂首喊出：“我就是郁达夫!”直至最终慷慨就义，他始终没有弯下不屈的脊梁。尊严是一种气节，一种追求真理、不向恶势力妥协认输的气节，一种“不自由，毋宁死”的尊严。“宁鸣而死，不默而生”是马寅初先生的写照。抗战时期，马寅初在后方连续发表檄文，指斥国民党高官大发国难财，矛头直指“蒋委员长”。就算被列入暗杀名单，他也未曾低头。新中国成立后，他的新人口论成为“文革”时期红卫兵批判他的“证据”，但他敢于说实话，吐真言，不媚世俗，在持续两年的批斗中竟没写过一个字的检讨。他始终高昂着头，捍卫着真理的尊严。尊严是一种勇气，一种不惧艰危、甘为正义事业献身的勇气，一种压倒敌人而凛然不可犯的勇气。“贼有未曾经我缚，事无不可对人言。”公安部副部长刘金国便是不肯向恶势力低头的典范。打黑除暴，清网行动由刘金国直接指挥，不管是恫吓还是利诱，这位“铁血将帅”终不肯低头。当有人扬言用四百万买其项上人头时，他也泰然处之。这只因为他头顶熠熠闪光的国徽，是人民警察，是共和国的守护神。低头是一种贪生怕死的怯懦，是一种对责任义务的逃避，是一种对人格尊严的猥琐。汪精卫的低头，使他成为近代中国最大的卖国贼。从小悦悦身旁低头默然走过的那十八个路人，成了当今冷漠的代名词。越来越多的路人的低头，使邪恶横行，匪盗猖獗，案件频发，人民利益不断受到侵犯。让人不禁质疑：我们的气节哪去了?我们的勇气哪去了?我们的良知哪去了?抬起头来吧，为尊严而活！让我们直面一切艰难险阻，直面严酷而现实的人生，唤醒道义，唤醒责任，唤醒良知。做一个有气节、敢担当、有勇气的“猛士”，而让那些低头保身的“明哲”们失去市场。这样，我们的社会何愁不是一个充满浩然正气的朗朗乾坤!【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。审题：材料选自契诃夫的名言，材料特点（1）：有问有答，重点在答。契诃夫的话有两层含义，一是我们在什么地方可以承认自己的渺小，一是我们在什么地方应该意识到自己的尊严。材料特点（2）：有承有转，重点在转。只写“人群中的尊严”，视为切题。讲尊严有一个限制条件，那就是“在人群面前”、“在人群中”，这儿的“人群”就是“人”的意思，是相对于原句中“智慧”“美”“大自然”这些非人格的事物而言的。据此，切题的立意为：人在自然面前，敬畏、谦卑、服从；人在人面前，尊严、平等、不服从。即：人在人群中不可以承认自己的渺小，而应该意识到自已的尊严。参考立意：1、低头与抬头2、人生的俯仰3、不卑不亢4、在人群中，你应当意识到自己的尊严，并保护好它5、不要责备努力生活的自己参考素材：1、不是一味昂头超越，因为前方并无尽头；也非一味躬身俯首，因为你应当有你的尊严。我们需要的是找准一个位置，不高不低，在任何时侯都被当人对待，这就是尃严。2、有人认为这是社会的不公，放下尊严是无奈之举，我不以为然。正是有了一例例放下尊严的个体，才有了一个失格的社会。我们是要做那个甘愿一生被鞭打的牛，还是那个在鞭打中挣脱锁链的姜戈？3、当我们陷入最低谷的时候，有时会招致一些无端的蔑视；当我们处在为苦苦挣扎的关头，有时会遭遇肆意践踏你尊严的人。针锋相对的反抗是我们的本能，但往往会让那些缺知少德者更加变本加厉。我们不如以理智去应对，以一种宽容的心态去展示并维护我们的尊严。那时你会发现，任何邪恶在正义面前都将无法站稳脚跟。有的时候，弯下的是腰，但拾起来的，却是你无价的尊严！4、普列姆昌德曾说过“对人来说，最最重要的东西是尊严。”是的尊严二字在人的生命中尤为重要。在一个人短暂的一生当中，想要活得精彩就必须先有尊严。有尊严的活着，才是真正的活。5、曾有一位美国记者在访问周总理时看到桌上一支美国产的钢笔，就想挖苦周总理，没想到周总理却说这是抗美援朝的战利品。真是搬起石头砸自己的脚。晏子到楚国拜访，而楚国国王侮辱晏子，晏子用自己的智慧来挫败楚王，得以维护自己国家的尊严，而且不让楚王看小。让楚王对晏子的智慧感叹！“都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，是最小国国是千万家”这是歌曲国家中的歌词，恰当的诠释了人与国的关系。维护的祖国的尊严，自己的尊严当然更不会丧失。所以尊国是得到尊严的根本。结构示例：“为尊严而活”，议论文文体。开篇以鲁迅的名言作题记，概括材料，阐明观点：任何时候我们都要抬起头，为尊严而战，直面苦难，直面危亡。首先以鲁迅和郁达夫为例阐释尊严的意义；然后采用并列结构，“尊严是一种气节”“尊严是一种勇气”，正面分析，再联系现实作反面论证。结尾呼吁：抬起头来吧，为尊严而活。【点睛】材料作文是
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