2019-2020学年下学期期末检测基础卷A（原卷版）

2019-2020学年下学期期末检测基础卷语文试卷总分150分 考试时间120分钟一基础单选题，每小题2分，共60分。1.下列词语中加点字读音，全正确的一项是A. 估量（ling） 诽谤（bng） 忌恨（j） 卓有成效（zhu）B. 诅咒（j） 悼念（do） 驱逐（q） 豁然开朗（hu）C. 寻常（xn） 给予（ge） 勒令（l） 繁芜丛杂（w）D. 肤浅 （f） 诬蔑（mi） 要素（yo） 得心应手（yng）2.下列各项中，加点的词语运用不正确的一项是( )A. 斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争。B. 我们时代的生产力和生产关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。C. 而另一方面却显露出衰颓的征兆，这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。D. 电影少年的你将人们的视线聚焦到“校园霸凌”事件，直面振聋发聩的校园现实，将青春与成长、暴力与温暖、保护弱者等社会责任的现实话题重新带到观众的眼前。3.下列各句中，没有语病的一项是( )A. 根据教育部2017年年底颁布的指导目录，如果选择传统的物化生，大概只有不到20个专业不能报考；如果选择了物理，大约500个左右专业都可以报考。B. 人们哀叹传统媒体、报纸及刊物的式微，并不仅仅是担心“报”死了或是“纸”死了这么简单。人们对硬新闻的漠不关心，对娱乐的过度追捧，对错误的麻木不仁，才是这个时代面临的更为迫切的问题。C. 教养是指无需提醒自觉，以约束为前提的自由。它不仅无关身份、贫富及文化，而且体现在生活的方方面面，体现在举手投足间。D. 有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。4.下列关于各句所运用的修辞手法的分析，有误的一项是（ ）A. “这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到”中“空白”一词用来比喻马克思逝世造成的不可弥补的损失，表明马克思在无产阶级革命事业中具有不可替代的作用。B. “正像达尔文发现有机界的发展规律一样”，该比喻旨在赞颂马克思发现人类历史的发展规律具有划时代的意义。C. “由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”中“豁然开朗”和“在黑暗中摸索”形成鲜明对比，热烈赞扬马克思的伟大发现。D. “把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”，把各国政府的“驱逐”、资产者的“诽谤”“诅咒”比喻成“蛛丝”，以此表现敌人的无理和马克思对敌人的蔑视。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )水浒传作为中国的古典名著之一，无论从读者还是评者的角度说它是“奇书”“才子书”都不过誉， ， ， 。 ， ， 。趋类于清末“谴责小说”或儒林外史等对宗法社会和正统文化进行了深刻的讽刺但若从其文本内涵和精神趋向角度分析，我觉得它更近乎一本反讽小说而且这“讽刺”是保持距离的侧面的“冷”讽刺，即“反讽”只不过后者是本位讽刺，而水浒传是反讽它通过对“造反”和“招安”的种种离奇描写，以及对社会各阶层人物的雕塑式刻画A. B. C. D. 6.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( )A. 黥，又称墨刑，在犯人的脸上刺字，然后涂上墨炭，为罪犯的标志，擦洗不掉。B. 宋徽宗，宋朝皇帝赵佶的谥号。谥号是对死去的皇帝、大臣等给予的或褒或贬或同情的称号。C. 太尉，一种官名，在宋徽宗时代是武官的高级官阶。D. 水浒又名忠义水浒传，是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，也是长篇章回小说。阅读下面的文字，完成各小题。周朴园：（惊愕）梅花？鲁侍萍：旁边还绣着一个萍字。周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。周朴园：哦，侍萍!（低声）是你？鲁侍萍：你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。（周朴园不觉地望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）周朴园：（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的!周朴园：（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍：（怨恨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园：你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。7. 处周朴园的“惊愕”是因为（ ）A. 两人谈及的绸衬衣襟上绣着的梅花。B. 侍萍突然地提到那梅花。C. 眼前的人何以知道那梅花。D. 周朴园已淡忘了那梅花。8. 处台词辞不达意，表现了（ ）A. 周朴园激动而略带恐慌B. 周朴园的老态与恐慌C. 周朴园的老态与激动D. 周朴园的恐慌9. 处的“低声”意在表明（ ）A. 周朴园冷酷的内心深处残存着对侍萍的一丝爱恋。B. 周朴园害怕丑事外扬于已不利的虚伪。C. 周朴园对侍萍旧情难忘爱恋一如往昔。D. 周朴园因侍萍的到来而感到压抑。10. 处“你来干什么”的意思是（ ）A. 事隔多年，你此来没有什么用处。B. 将事情明朗化对你我都没好处。C. 周朴园料定侍萍此来必有所图。D. 周朴园认为侍萍根本不该来。11. 处“谁指使你来的”这句发问是因（ ）A. 侍萍自己说：“不是我要来的。”B. 周朴园对侍萍的性格相当了解，他断定侍萍背后一定有人出谋划策。C. 周朴园放下自己呼唤奴婢的主子的架子。D. 周朴园欲先发制人，置侍萍于被动。12. 对两处台词和舞台说明理解不正确的一项是（ ）A. 侍萍由“悲愤”而怨恨表明她的性格不只是软弱，她对周朴园的所作所为的不满表现了他性格中刚直的一面。B. 侍萍谈“命”说“天”，表现出她对自己的悲惨遭遇的根源尚缺乏足够的深刻的认识。C. “我没有找你，我没有找你，我以为你早死了”说明侍萍早已看透周朴园这个伪君子的真面目，并对他恨之入骨。D. 从这两处台词来看，侍萍对周朴园旧情难忘，甚至仍有重温旧情的幻想。13.下列对文章有关内容的理解与赏析不正确的一项是( )A. 在马克思墓前的讲话是一篇特殊的演讲稿，充分体现了针对性、思想性、逻辑性、通俗性、情感真挚等演讲稿特点，具有极大的感染力。B. 与妻书将儿女之情与革命豪情相结合，以记叙、议论、抒情相结合的写法来表达。说理时选择了严谨简洁的词语和逻辑推理严密的句式，使议论也涂上自己所憎所爱的感情色彩。C. 谏逐客书是一篇反驳逐客谬论、劝主改变成命的奏章。李斯站在秦国最高利益之上，从能否富国强民、统一天下的角度立论，充分剖析纳客利秦而逐客可能亡国的利与害。D. 在创刊纪念会上的演说中，马克思先揭示“欧洲社会干硬外壳”下蕴藏的革命力量，再通过分析工业和技术发展所带来的生产力和社会关系的巨大对抗，阐明无产阶级登上历史舞台的原因，最后作出无产阶级就是资本主义灭亡的“执刑者”的预言。14.下列各句的句式与其他三项不同的一项是（ ）A. 某则以谓受命于人主B. 议法度而修之于朝廷C. 得复见将军于此D. 所操之术多异故也15.下列选项中，加点词语的解释正确的一项是( )A. （拔）三川之地 拔：攻取。 而陛下（说）之 说：提起，说到。B. 功（施）到今 施：延续。 至今（治）强 治：治理。C. 不能（竟）书而欲搁笔 竟：竟然。 吾（充）吾爱汝之心 充：扩充。D. 汝幸而（偶）我 偶：婚配，嫁给。 卒不忍独（善）其身 善：使好。16.下列加点的词语，与现代汉语意思不相同的一项是( )A. 东据成皋之险，割（膏腴）之壤B. 是使国无（富利）之实而秦无强大之名也C. 当时余心之悲，盖不能以寸管（形容）之D. 此吾（所以）敢率性就死不顾汝也17.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A. 迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋B. 内自虚而外树怨于诸侯C. 钟情如我辈者，能忍之乎D. 此五子者，不产于秦18.下列对谏逐客书中相关词语内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 客，指外来人，与“主”相对。也指外出或寄居、旅居他乡的人。文中指在秦国做官的其他诸侯国的人。B. 本文中“六国”指与秦国并称包括郑国、卫国等六个诸侯国，而苏洵六国论中的“六国”指齐国、燕国、赵国、韩国、魏国、楚国等六个诸侯国。C. “丹青”中丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色， 丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。D. 黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓。当时平民用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民的代称。如汉贾谊过秦论“焚百家之言，以愚黔首” 。19.下列句子中点的词不全是通假字的一项是( )A. 刑于寡妻,至于兄弟 为长者折枝B. 抑为采色不足视于目与 盖亦反箕本矣C. 行旅皆欲出于王之涂 放辟邪侈,无不为已D. 颁白者不负戴于道路矣 罔民而可为也20.下列加点的词解释全都正确的一项是()A. 是(这是)寡人之过也 共(共同)其乏困B. 朝济(渡河)而夕设版焉 贰(从属二主)于楚C. 辞(推辞)曰 肆(放肆)其西封D. 因(依靠、凭借)人之力而敝之 越(跨越)国以鄙(鄙视) 远21.下列各句中,加点词与现代汉语意义相同的一项是( )A. 沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 与战胜而得者，其实百倍 思厥先祖父B. 沛公居山东时 然后得一夕安寝 可谓智力孤危C. 今者有小人之言 一旦不能有，输来其间 胜负之数，存亡之理D. 备他盗之出入与非常也 刺客不行，良将犹在 而从六国破亡之故事22.从词类活用角度分析,下列归类正确的一项是()沛公军霸上素善留侯张良项伯杀人，臣活之 君为我呼入，吾得兄事之秋毫不敢有所近项伯乃夜驰之沛公军范增数目项王沛公旦日从百余骑来见项王日夜望将军至，岂敢反乎常以身翼蔽沛公A. /B. /C. /D. /23.下列句式与其他三项不同的一项是()A. 佚之狐言于郑伯曰B. 何厌之有C. 异乎三子者之撰D. 以其无礼于晋24.下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（ ）A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。D. 小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。25.下列文学常识的表述不正确的一项是：（）A. 论语是儒家经典之一，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。B. 庄子，名周，战国时期法家学派代表。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多用寓言譬喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，其书庄子被奉为南华经。C. 左传是中国古代一部叙事完备的编年体史书，相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作，又名左氏春秋春秋左氏传。D. 史记是中国历史上第一部纪传体通史，由西汉史学家司马迁撰写，记载了上古黄帝至汉武帝年间共3000多年的历史。分为本纪、世家、列传、表、书五个部分。26.下列关于元杂剧的术语，解释完全正确的一项是（）A. 外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。B. 科，指示角色动作、表情和舞台效果。C. 正宫，端正好，滚绣球等均是曲牌名。D. 折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只能是四折。27.下列加点字的解释全部正确的一项是( )A. 操童子业(从事) 抢呼欲绝(碰撞) 俾入邑庠(使) 细疏其能(梳理)B. 久不售(卖) 虫集冠上(聚集) 业根(罪恶) 又劣弱不中于款(款式、要求)C 蹑迹披求(拨开) 掭以尖草(撩拨) 冥搜未已(深) 直龁敌领(咬)D. 抚军亦厚赉成(赏赐) 无毫发爽(差错) 掇置笼中(拾取) 径造庐访成(建造)28.下列句子中“以”字用法相同的一组是( )令以责之里正 留待限期，以塞官责 各各竦立以听 欲居之以为利 思试之斗以觇之 折藏之，归以示成 掭以尖草，不出 一鸡瞥来，径进以啄 复之以掌，虚若无物A. B. C. D. 29.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 所操之术多异故也 故：缘故，原因B. 故今具道所以 道：说C. 辟邪说，难壬人 辟：批驳D. 则非某之所敢知 知：明白30.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “疏”是中国古代一种重要的文体，如贾谊的论积贮疏、魏徵的谏太宗十思疏。它是科举考试中用于回答命题者的问题并表述意见的一种文体。B. 三驱，据说古代圣贤之君在打猎布网时只拦住三面而有意网开一面，从而体现圣人的“好生之仁”。另一种解释为田猎活动以一年三次为度。C. 九德：指九种美好品德，出自尚书，即“宽而栗（庄严），柔而立（能立事），愿而恭，乱（治理的才能）而敬，扰（和顺）而毅，直而温，简而廉，刚而塞（充实），强而义。”D. 百司：指王公以下百官的总称。如韩愈论变盐法事宜状文中所用的句子“又宰相者，所以临察百司，考其殿最”，其意思与本文同义。二.课内文言文翻译。每句2分，共20分。31.翻译下列句子。（1）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（2）内自虚而外树怨于诸侯。（3）村中少年好事者驯养一虫。（4）又试之鸡，果如成言。（5）长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（6）不者，若属皆且为所虏。（7）焉用亡郑以陪邻。（8）度义而后动，是而不见可悔故也。（9）天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。（10）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。三、默写，每句1分，共10分。32.（1）在谏太宗十思疏中，魏征肯定人民的力量的句子是“_”。（2）在谏太宗十思疏中，魏征概括历代君王能创业不能守业的普遍规律是“_”。（3）在子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，公西华（赤） 认为自己能力不足，仍需要学习，他说他的志向是：“_”（4）在侍坐中，孔子哂笑子路是因为子路：“_”（5）在侍坐中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的 美丽动人的景象:“_”。（6）苏洵在六国论中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“_”。（7）苏洵在六国论中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是“_”。（8）杜牧阿房宫赋描写秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是：“_？”（9）杜牧阿房宫赋描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_”。（10）杜牧在阿房宫赋中向当朝统治者敲响警钟的句子是“_”。四、红楼梦文本阅读(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。西厢记妙词通戏语早饭后，宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说道：“不过是中庸大学。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌。”林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该死的胡说！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大忘八，等你明儿做了一品夫人病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了，一面揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。呸，原来是苗而不秀，是个银样镴枪头。”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”林黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二人便收拾落花。(选自红楼梦第二十三回)注会真记：这里指西厢记。33. 下列关于选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A. 宝玉在大观园里偷偷读西厢记，黛玉到来后发现宝玉读的是西厢记，于是也认真阅读记诵起来，二人还各借西厢记词句打趣。B. “落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。”这里的描写中，贾宝玉不忍心践踏落花，可以看出他性格中多情的一面。C. 黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往，刻画了一个多愁善感的病美人形象。D. 起初宝玉不敢和黛玉说看的是西厢记，而说看的是中庸大学，他是怕黛玉说出去给自己带来麻烦。34. “宝玉听了喜不自禁，笑道：待我放下书，帮你来收拾。”这句话在文章结构上起什么作用？35. 根据“黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口”这一情节，概括林黛玉的性格特点。阅读下面的文字,完成下面小题。刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身。犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。(选自红楼梦第六回，有删节)36. 下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的一项是( )A. 刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B. 周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催促她， 但刘姥姥却迟疑再三，言非所想，这是她的谨慎性格所致。C. 作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了贾府的豪富奢华。D. 刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。37. 小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要概括。38. 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。五作文（40分）39.按要求完成作文。2020年，注定将因为这次疫情而写入历史。然而历史，往往是粗线条的记录，更多的平凡与平常，却常常不会留下更确切的痕迹。普普通通的人，在狂卷而来的信息中，最容易被淹没；在未来的记录中，最可能被一笔带过。这时候，我们需要文学，需要用笔留下些碎隙和细节，留下严肃和荒诞发现庸常中的深邃，发现平凡中的伟大。请你根据当下形势，写一篇微型小说（虚构记叙文）。要求：自拟题目，自定主题；思想健康，内容充实；叙事有波澜，描写有细节；字数不限制。